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正文內(nèi)容

多元化評(píng)價(jià)實(shí)施方案(編輯修改稿)

2025-06-14 19:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 輪課程改革的要求之一。 因此,在評(píng)價(jià)教師時(shí)要尊重個(gè)體差異,少橫向比較,多縱向發(fā)展性的綜合評(píng)價(jià)。應(yīng)以多元化的角度評(píng)價(jià)教師,以評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的全面發(fā)展。 一、指導(dǎo)思想 教師評(píng)價(jià)要評(píng)出水平,就是評(píng)價(jià)教師時(shí)要實(shí)事求是,力求客觀公正。 教師評(píng)價(jià)要評(píng)出干勁,就是在評(píng)價(jià)教師時(shí)要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。 教師評(píng)價(jià)要評(píng)出方向,就是評(píng)價(jià)教師時(shí) 要發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能,引導(dǎo)教師全面實(shí)施素質(zhì)教育。 二、評(píng)價(jià)的原則 全面性原則。一是面向全體教師。二是面向個(gè)體全面發(fā)展。 差異性原則:發(fā)展性教師評(píng)價(jià)尊重個(gè)體差異和階段差異。 系統(tǒng)性原則:評(píng)價(jià)的內(nèi)容多元化,注重從整體角度協(xié)調(diào)各評(píng)價(jià)要素之間的相互關(guān)系。評(píng)價(jià)的形式多樣化,以促進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式更完善、更系統(tǒng)。 開放性原則:在廣泛征求評(píng)價(jià)對(duì)象的基礎(chǔ)上制定科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)方案等。 實(shí)踐性原則:一是評(píng)價(jià)方案的制定來源于實(shí)踐,并在實(shí)踐中不斷完善、充實(shí)。二是在實(shí)踐中收集合理化建議,虛心接受評(píng)價(jià)對(duì)象的意 見。堅(jiān)持評(píng)價(jià)實(shí)事求是,實(shí)踐的原則。 三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容 教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容基本上可劃分為教師基本素質(zhì)、教師履職行為和教師工作績(jī)效三個(gè)要素群。 基本素質(zhì) 教師是人類靈魂的工程師,教師素質(zhì)的好壞決定著教師工作成效的高低,影響著學(xué)生未來的發(fā)展。教師基本
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