掌聲第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(編輯修改稿)
2025-06-12 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么讓從前那個(gè)自卑的英子變得如此活潑、開朗、自信樂觀呢？ —— 掌聲 四、直奔中心，切入掌聲。 ：是啊，掌聲的力量是多么神奇啊，接下來就讓我們一起回到那次難忘的演講中去。 ，同桌交流文中一共出現(xiàn)了幾次掌聲？兩次 ，你分別聽出了什么？（關(guān)心、鼓勵(lì)、支持、真誠 欽佩、贊賞等） 過度：是啊，那真誠的掌聲就像一縷陽光，沖散了英子內(nèi)心的烏云，同學(xué)們金子般的愛就像春雨，溶解了英子內(nèi)心的冰川。然而，在同學(xué)們響起掌聲之前，英子又是怎樣表現(xiàn)的呢？ 指導(dǎo)看課文：輪到英子的時(shí)候??低了下去。 （ 1）請想象一下英子當(dāng)時(shí)的表情是怎樣的 ? (2)英子擔(dān)心什么？害怕什么 ？又是因?yàn)槭裁丛趽?dān)心在害怕？ ： （ 1）因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，所以不愿意 —— 讓別人看見她走路的姿勢。 （ 2）因?yàn)榭膳碌牟∧Z走了她的健康，奪走了她與人交流的勇氣，所以英子總是 —— 默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地來到學(xué)校；下課后，她又最后一個(gè)離開。 （ 3）因?yàn)闅埧岬牟∧Ыo她留下了膽怯、自卑和孤獨(dú)，所以英子當(dāng)同學(xué)們把目光投向她時(shí)，英子 —— 立刻把頭低了下去。 過度：是啊，同學(xué)的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1