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正文內(nèi)容

基于發(fā)展的元認(rèn)知演化螺旋模型研究(編輯修改稿)

2025-06-12 20:28 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從圖 1中可知,第 1個(gè)因子的特征值很高,對(duì)解釋原有觀測(cè)變量的貢獻(xiàn)最大;第 10個(gè)以后的因子特征值都小于 1,對(duì)解釋原有觀測(cè)變量的貢獻(xiàn)逐漸減小,故通過(guò)綜合比較而言,提取 10個(gè)因子是比較合適的。 圖 1 Scree Plot 結(jié)合表 4可發(fā)現(xiàn),第 1個(gè)因子的特征值為 ,解釋了原有 36 個(gè)觀測(cè)變量總方差的 %,前 10個(gè)因子的累積方差貢獻(xiàn)率為 %,總體上 10 個(gè)因子反映了原有 36 個(gè)觀測(cè)變量的大部分信息,因子分析效果較理想。 表 4 Total Variance Explained 并且從表 5可知,有效問(wèn)卷項(xiàng)目為 36項(xiàng),用主成分分析法進(jìn)行方差極大旋轉(zhuǎn)后,各因子的負(fù)荷值在 和 之間,因子構(gòu)成具有較好的結(jié)構(gòu)效度。Q14 四個(gè)觀測(cè)變量在第 1 個(gè)因子上有較大的負(fù)荷,第 1個(gè)因子主要解釋這四個(gè)變量,其意義代表認(rèn)知主體對(duì)于自我認(rèn)知能力的看法,具體涉及主體認(rèn) 知學(xué)習(xí)的興趣、特點(diǎn)及局限性,思維方式及規(guī)律的看法等問(wèn)題,故可將第 1 個(gè)因子解釋為主體認(rèn)知; Q58四個(gè)觀測(cè)變量在第 2個(gè)因子上有較大的負(fù)荷,第 2個(gè)因子主要解釋這四個(gè)變量,其意義代表認(rèn)知主體對(duì)認(rèn)知學(xué)習(xí)任務(wù)重要性及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的看法,具體涉及認(rèn)知對(duì)象的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、表達(dá)方式、邏輯關(guān)系等問(wèn)題,故可將第 2 個(gè)因子解釋為任務(wù)認(rèn)知; Q1930 十二個(gè)觀測(cè)變量在第 35 個(gè)因子上有較大的負(fù)荷,第 35個(gè)因子主要解釋這十二個(gè)變量,其意義代表主體在認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程中與認(rèn)知主體的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等認(rèn)知特點(diǎn)相結(jié)合具有非認(rèn)知特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí) 策略,并以此為最佳認(rèn)知方式,故可將第 35個(gè)因子解釋為主動(dòng)策略,具體涉及認(rèn)知活動(dòng)中的探索性認(rèn)知策略、匹配認(rèn)知策略和整合認(rèn)知策略等問(wèn)題。并且,通過(guò)在因子分析過(guò)程中提取亞因子發(fā)現(xiàn):第 3個(gè)因子主要解釋為探索性認(rèn)知策略、第 4個(gè)因子主要解釋為匹配認(rèn)知策略、第 5 個(gè)因子主要解釋為整合認(rèn)知策略; Q1518 四個(gè)觀測(cè)變量在第 6個(gè)因子上有較大的負(fù)荷,第 6個(gè)因子主要解釋這四個(gè)變量,其意義代表主體在認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程中與認(rèn)知主體的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等認(rèn)知特點(diǎn)相結(jié)合具有非認(rèn)知特點(diǎn)的協(xié)作學(xué)習(xí)策略推進(jìn)認(rèn)知過(guò)程,并以此為最佳認(rèn)知方式,故可將 第 6 個(gè)因子解釋為協(xié)作策略;Q914 六個(gè)觀測(cè)變量在第 78個(gè)因子上有較大的負(fù)荷,第 78個(gè)因子主要解釋這六個(gè)變量,其意義代表主體伴隨著認(rèn)知活動(dòng)而產(chǎn)生的認(rèn)知體驗(yàn)、情感體驗(yàn)或概括性經(jīng)驗(yàn)等,具體涉及認(rèn)知主體預(yù)感失敗后產(chǎn)生的焦慮、預(yù)感成功后產(chǎn)生的喜悅、從成功的經(jīng)驗(yàn)中獲得心得、從失敗的經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)以及借此產(chǎn)生的自信、滿(mǎn)足、成就、歸因感等問(wèn)題。并且,通過(guò)在因子分析過(guò)程中提取亞因子發(fā)現(xiàn):第 7個(gè)因子主要解釋為積極體驗(yàn)、第 8 個(gè)因子主要解釋為消極體驗(yàn); Q3436三個(gè)觀測(cè)變量在第 9個(gè)因子上有較大的負(fù)荷,第 9個(gè)因子主要解釋這三 個(gè)變量,其意義代表主體在進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的全過(guò)程中,根據(jù)元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知策略、元認(rèn)知體驗(yàn)等對(duì)認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行積極的、及時(shí)的、自覺(jué)的監(jiān)控,具體涉及對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的進(jìn)程及效果進(jìn)行評(píng)估,檢查認(rèn)知方式的正確性、認(rèn)知策略的可行性以及認(rèn)知活動(dòng)的進(jìn)展等問(wèn)題,故可將第 9個(gè)因子解釋為元認(rèn)知監(jiān)測(cè); Q3133 三個(gè)觀測(cè)變量在第 10 個(gè)因子上有較大的負(fù)荷,第 10 個(gè)因子主要解釋這三個(gè)變量,其意義代表主體在進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的全過(guò)程中,在元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知策略的基礎(chǔ)上,依據(jù)元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控的反饋信息,為保證認(rèn)知活動(dòng)的正常進(jìn)行,而采取的一系列認(rèn)知調(diào) 節(jié)活動(dòng),具體涉及對(duì)認(rèn)知活動(dòng)采取適當(dāng)?shù)某C正性或補(bǔ)救性措施,以糾正認(rèn)知錯(cuò)誤、排除認(rèn)知障礙、調(diào)整認(rèn)知思路等問(wèn)題,故可將第 10個(gè)因子解釋為元認(rèn)知調(diào)節(jié)。與旋轉(zhuǎn)前相比, 10個(gè)因子的含義較為清晰。 表 4 Ratated Component Matrix 通過(guò)對(duì)上述因子分析過(guò)程等綜合分析本文認(rèn)為,元認(rèn)知由主體認(rèn)知、任務(wù)認(rèn)知、主動(dòng)策略、協(xié)作策略、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)測(cè)、元認(rèn)知調(diào)節(jié)這七個(gè)基本要素構(gòu)成,其中主動(dòng)策略又包括探索性策略、匹配策略、整合策略三個(gè)亞因子,元認(rèn)知體驗(yàn)包括積極體驗(yàn)和消極體驗(yàn)兩個(gè)亞因子。 借助 Spss 軟件繼續(xù)進(jìn)行共同因子分析,發(fā)現(xiàn)七個(gè)要素分屬元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知策略和元認(rèn)知調(diào)控三個(gè)維度。其中,主體認(rèn)知、任務(wù)認(rèn)知?dú)w為元認(rèn)知知識(shí)維度;主動(dòng)策略、協(xié)作策略歸為元認(rèn)知策略維度;元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)測(cè)和元認(rèn)知調(diào)節(jié)歸為元認(rèn)知調(diào)控維度。 (具體參見(jiàn)圖 2所示 ) 元認(rèn)知 元認(rèn)知知識(shí) 元認(rèn)知策略 元認(rèn)知調(diào)控 主體認(rèn)知 任務(wù)認(rèn)知 主動(dòng)策略 協(xié)作策略 探索性策略 匹配策略 整合策略 元認(rèn)知體驗(yàn) 元認(rèn)知監(jiān)測(cè) 積極體驗(yàn) 消極體驗(yàn) 元認(rèn)知調(diào)節(jié) 圖 2元認(rèn)知理論框架 本文在借鑒 Flavell、汪玲、王亞南以及吳紅云等學(xué)者的研究成果以及我們之前研究的基礎(chǔ)上,從元認(rèn)知構(gòu)成要素出發(fā),通過(guò)重新設(shè)計(jì)問(wèn)卷,借助實(shí)證研究,勾勒出符合發(fā)展變化性和動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)的元認(rèn)知理論框架。該理論框架較之我們?cè)凇痘谠J(rèn)知的認(rèn)知學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)態(tài)能力影響的實(shí)證研究》一文中的研究具有一定的進(jìn)步性,通過(guò)驗(yàn)證性因子分析,三維度假設(shè)與數(shù)據(jù)間有較好的擬合。本文首先對(duì)主體策略和元認(rèn)知體驗(yàn)兩個(gè)要素進(jìn)行了細(xì)分,同時(shí)將元認(rèn)知調(diào)節(jié)從元認(rèn)知監(jiān)控中分離出來(lái),作為一個(gè)獨(dú)立的要素對(duì)元認(rèn)知理論框架進(jìn)行了補(bǔ)充。元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知策略和元認(rèn)知 調(diào)控三個(gè)維度及七個(gè)要素的劃分,使元認(rèn)知理論框架更加符合動(dòng)態(tài)發(fā)展特征,彌補(bǔ)了前人在元認(rèn)知領(lǐng)域研究中的不足,進(jìn)一步豐富發(fā)展了元認(rèn)知理論,同時(shí)為后文探討元認(rèn)知構(gòu)成要素間的相互作用,研究基于發(fā)展的元認(rèn)知演化螺旋模型提供了強(qiáng)有力的理論支持。 通過(guò)前述的實(shí)證研究,本文傾向于認(rèn)為元認(rèn)知應(yīng)該包含三個(gè)維度,即元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知策略和元認(rèn)知調(diào)控,分別由主體認(rèn)知、任務(wù)認(rèn)知、主動(dòng)策略、協(xié)作策略、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)測(cè)、元認(rèn)知調(diào)節(jié)這七個(gè)基本要素構(gòu)成。與Flavell 提出的元認(rèn) 知理論框架相比,本文提出的元認(rèn)知理論框架更加符合動(dòng)態(tài)發(fā)展特征。 Flavell 認(rèn)為元認(rèn)知由元認(rèn)知知識(shí)和元認(rèn)知體驗(yàn)兩大要素構(gòu)成。在 Flavell
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