【文章內(nèi)容簡介】 次嘗試。 師：這次你們成功了嗎 ?你們這次是怎么合作的 ? 師小結(jié)：原來合作也是有一些 小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。 四、聯(lián)系生活，運用合作。 師：在我們平時的生活、游戲中也會有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎 ? 教師小結(jié)：看來，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快 ! 那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧 !(播放音樂退場 ) 大班社會活動方案 3 活動目標 知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大，有各種 不同的用處。 能大膽發(fā)表自己的意見。 引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 提高幼兒思維的敏捷性。 活動準備 兒童讀物若干本 ,有關(guān)條形碼的錄像 (書店里顧客付錢時的情景片段 )，各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。 活動過程 在圖書中尋找數(shù)字朋友。 幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。 說說自己尋找到的數(shù)字。 討論：這些數(shù)字的作用。 提問：你在哪里找到數(shù)字的。 這些數(shù)字朋友有什么用處呢 ? 說出一種數(shù)字 (頁碼、目錄、條形碼、價格、折紙書中的步驟圖 )的作用，幼兒就在書中找出相應(yīng)的數(shù)字，體驗他的作用。 欣賞錄像，了解條形碼的作用。 提問：你看見了什么 ? 條形碼在書的什么地方 ? 為什么要貼條形碼，它有什么作用 ? 欣賞照片，了解數(shù)字的不同作用。 總結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，他為人們的生活提供了很多的方便。 大班社會活動方案 4 活動目標 在學(xué)習(xí)和 實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。 培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。 幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 體驗同伴間友好的情感。 活動準備 知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。 2.、場地準備：布置一個表演舞臺。 物質(zhì)準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。 活動過程 游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 教師組織幼兒玩音樂游戲《 找朋友》，體驗交朋友的快樂。 播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。 教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。 (1)講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友 ?媽媽是怎么對小猴說的 ?第四次小猴子為什么很快找到了朋友 ? (2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友 ? 游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。 (1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。 (2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。 (《猜朋友》這個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當幼兒上臺說出自己好朋友的特征時，下面幼兒猜測的準確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進了彼此間的友誼。 ) 談話活動《說優(yōu)點》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。 幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu) 點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么 ? (幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點，而是從眾多幼兒口中認知到不同好朋友的優(yōu)點，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標準。 ) 歌表演《拉拉勾》，幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。 (1)幼兒隨音樂進行表演。 (2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來解決 ? (《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友共同表演律動后，再來討論怎樣解決朋友間 的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說 對不起 。講笑話給朋友聽 。和好朋友握握手和好等。 ) 教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。 大班社會活動方案 5 活動目標： 通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 知道多運動，身體才會健康。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動準備： 紙盒制作的木頭人 。各種圖案標記 。音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 師：小朋友們，聽，是誰在哭呀 ?我們一起把他請出來。 木頭人出現(xiàn) 提問：他是誰 ?木頭人怎么了 ?他為什么不高興呢 ?我們問問他。木頭人講述原因 (不舒服、不能動 ) 幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。 扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。 表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動 ?表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了 ?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn) ) 幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導(dǎo)。 師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一 動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。 (幼兒自由探索 ) 幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。 師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。 請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。 聽音樂，幼兒自由做動作。 師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。 講述運動后的感覺。 提問：運動后你有什么感覺 ?賈老師運動后覺得好舒服 呀 ! (鼓勵幼兒大膽講述自己的感受 ) 討論運動對身體的好處。 經(jīng)常運動身體會怎么樣 ?(強壯、健康、不生病、棒棒的?? ) 說說人們常做的運動項目。 你看到人們做過什么運動 ?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步?? ) 小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請其他教師一起表演。 大班社會活動方案設(shè)計 第三篇：大班社會活動設(shè)計教案 大班社會活動設(shè)計教案 :心情對對碰 活動目標： 知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。 能體驗他人情感，關(guān)注他人，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法。 引導(dǎo)幼兒應(yīng)該以積極、樂觀的態(tài)度面對生活。 會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時的樣子。 活動準備： 課前請幼兒想一想自己在一周中有哪些不高興、高興的事 動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》 律動：《表情歌》《多愉快》 活動過程： 一、開始部分：律動《多愉快》 導(dǎo)入：小朋友們，做完這個律動你們覺得心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出一些表示心情愉快的詞，如：開心、高