【總結(jié)】第一篇:【統(tǒng)計與可能性】教學反思 【統(tǒng)計與可能性】教學反思 統(tǒng)計與可能性這部分教學內(nèi)容,要求學生理解事件發(fā)生的可能性、以及可能性游戲規(guī)則的公平性,并會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。我在教學這部分...
2024-11-09 12:56
【總結(jié)】冀教版五年級數(shù)學上冊、實驗,體驗事件發(fā)生的可能性是有大小的;能性作出預測,并闡述自己的理由。調(diào)查一下,你的同學喜歡什么卡通形象?兔巴哥史努比維尼皮卡丘米老鼠唐老鴨加菲貓選出喜歡人數(shù)較多的四種,統(tǒng)計人數(shù),看看哪種卡通形象最受歡迎??ㄍㄐ蜗笙矚g人數(shù)
2024-11-29 03:04
【總結(jié)】一定√可能不可能×○一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×
2024-12-12 21:37
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習統(tǒng)計和可能性,同學們要掌握用統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)的方法,能夠用簡單的語言描述統(tǒng)計圖中包含的信息。2020年12月3日,國際展覽局成員國的代表投票決定2020年世界博覽會的主辦城市。在第一輪投票中,五個申辦城市的得票情況如下圖。0510152025303540
2024-11-12 02:56
【總結(jié)】第一篇:統(tǒng)計與可能性教學反思 統(tǒng)計與可能性教學反思 這節(jié)課是在二年級初步了解了“可能”、“一定”、“不可能”的基礎(chǔ)上,體驗?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的,學會用“差不多”等詞語描述事件發(fā)生的可能性。...
2024-11-09 22:40
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計與可能性》教學反思 《統(tǒng)計與可能性》教學反思我的每周一課于今天中午12:30開始。今天,孩子們比平時還要乖,12點10分出來排隊時,我把食指放在嘴邊,輕輕地對他們說:“其他班這會兒在上...
2024-11-09 12:54
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計與可能性》教學設(shè)計 《統(tǒng)計與可能性》教學設(shè)計 一、教材分析“可能性”這一教學內(nèi)容,屬于統(tǒng)計與概率范疇。人教版小學數(shù)學教材分兩個階段進行教學,學生在三年級上冊已經(jīng)初步接觸過,但只是局限...
2024-11-07 01:09
【總結(jié)】北京版2021-2022學年度小升初數(shù)學專題復習:可能性A卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的小朋友們,這一段時間的學習,你們收獲怎么樣呢?今天就讓我們來...
2024-11-22 04:44
【總結(jié)】蘇教版小升初數(shù)學備考專題圖形與幾何基礎(chǔ)卷(大全)第一篇:蘇教版小升初數(shù)學備考專題圖形與幾何基礎(chǔ)卷(大全)蘇教版2021年小升初數(shù)學備考專題圖形與幾何基礎(chǔ)卷姓名:________班級:________成績:________小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、填空題(共11題;
2025-04-17 10:31
【總結(jié)】1、說說你學過哪些統(tǒng)計知識?2、你認為這些統(tǒng)計圖各有什么作用?做好一項調(diào)查統(tǒng)計工作的主要步驟有哪些??1、確定調(diào)查的主題及需要調(diào)查的數(shù)據(jù)。?2、根據(jù)調(diào)查的主題和數(shù)據(jù)設(shè)計調(diào)查表(用于問卷調(diào)查)或統(tǒng)計表(用于收集現(xiàn)成數(shù)據(jù))。?3、確定調(diào)查的方法。是實地調(diào)查、測量,還是問卷調(diào)查,或是收集各種媒體上的信息。?4、進行調(diào)查,確
2025-01-13 21:53
【總結(jié)】教學目標:,學會用“正”字的方法記錄整理數(shù)據(jù)。,從中體驗?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。方法,激發(fā)主動學習的積極性,進一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力。重點難點經(jīng)歷實驗的具體過程,從中體驗?zāi)臣虑榘l(fā)生的可能性差不多。學會收集整理和分析數(shù)據(jù),特別是“正”法數(shù)據(jù)統(tǒng)計。012
2024-12-13 11:10
【總結(jié)】永安中心校龔森道學校要舉行足球比賽,你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。1234567891011121314…2627282930正面…反面…√√√拋的次數(shù)少,偶然性就大。如果拋
2024-11-22 01:45
【總結(jié)】《標準》首次明確提出了統(tǒng)計與概率的教育目標,即“統(tǒng)計與概率主要研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機現(xiàn)象,它通過對數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對事件發(fā)生可能性的刻畫,來幫助人們作出合理的判斷和預測。”其目的就在于培養(yǎng)學生以隨機觀點來理解豐富多彩的現(xiàn)實世界,形成數(shù)學思考和分析的意識,提高解決問題的能力。一、教學價值1、
2025-05-03 04:44
【總結(jié)】《統(tǒng)計與可能性》一、可能性重點知識回顧你認為摸出每個球的機會均等嗎?在一個箱子里放入4個黃球和4個紅球。每次摸出一個球,然后放入箱子里再摸下一次。32143214重點知識回顧。摸出紅球和黃球的可能各是()
2025-08-21 12:30
【總結(jié)】《統(tǒng)計與可能性》教案永安中心校劉莉2020、11、26《統(tǒng)計與可能性》教案教學目標:1、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。2、能設(shè)計公平的游戲規(guī)則,能改不公平的游戲規(guī)則。3、
2024-11-24 19:08