【文章內(nèi)容簡介】 動車輛的時候，當我們忽視馬路上的斑馬線的時候，當我們忽視校門外的警示牌的時候，也許，有人歡快的生命樂章因此戛然而止！ 有人說過，動蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是車禍。車禍無情的吞噬著人們的生命。我們無法忘記那一幕幕車禍帶給我們的苦難和傷痛，它讓多少完美的家庭支離破碎，它讓多少剛剛富裕的家庭又歸于貧窮，它讓多少孩子失去了笑聲，它讓多少人終身與疾病相伴。我們必須明白，無視文明交通就意味著無視生命。生命對于每個人來說都只有一次，我們要學會保護 好自己，保護好我們身邊的同學。在此，我向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學好交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在馬路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎“英雄車”，時時處處做一個遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。 因為有愛，世上才有了陽光和雨露。因為懂得珍惜，人間才有了花草和樹木。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道；文明交通，共建幸福家園是我們每個人的美好心愿。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。 第二篇：有關(guān)學生描寫小學的作文 1100 字集合 有關(guān)學生描寫小學的作文 1100 字集合 8 篇 在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是為大家整理的學生描寫小學的作文 1100 字 8 篇，歡迎閱讀與收藏。 學生描寫小學的作文 1100 字篇 1 我是家里的幼子，似乎總是讓長輩們放心不下。外公病重時對我的牽掛，足一證明這點。忽然想到，以前我老是無視光陰的逝去，以為青春可以延續(xù)很久。通過這件事，才又突然間醒悟過來，原來，時間一直在身邊流淌。外公真的老了啊，而我們正在成長，就這樣，一代緊接一代?? 今年夏天初些時候，突然聽到外公病重的消息。后來又聽說好了許多，我原本揪緊的心又稍微寬舒了一些。那時我正在備戰(zhàn)會考，以及后面的期考，突然間的變動讓我更加沉默。或者說，沉思。 我是家里的幼子，似乎總是讓長輩們放心不下。外公病重時對我的牽掛， 足一證明這點。忽然想到，以前我老是無視光陰的逝去，以為青春可以延續(xù)很久。通過這件事，才又突然間醒悟過來，原來，時間一直在身邊流淌。外公真的老了啊，而我們正在成長，就這樣，一代緊接一代。 八月暑假的時候，我決定去看看外公。騎了相當一段路程的自行車，待到外公家，已是大汗淋漓。外婆依然利索，張羅著拿飲料給我喝，外公坐在床上，微笑地看著他的外孫。 他已經(jīng)很瘦弱，完全沒有往日的風采。我握他粗糙干癟的手，透過斑白的發(fā)和瘦削的臉，終于近距離地感覺到了“滄?！边@個詞的含義。 他緊緊地握著我的手，盡管 沒有以往的那番有力。這是他的外孫呵，就端坐在他的跟前，像多年前這個外孫沒有長大時坐在他肩上的安靜地坐著。 他就這樣長時間地看，我讀不懂那眼神的深層含義，但至少我知道，那兒肯定包含一個老人至多的喜怒傷悲。那兒，也曾流過清盈的淚水。 “對了，你等一等?！彼麑ξ艺f。我坐在那兒，目送舅舅扶著他蹣跚地走進內(nèi)屋。 我就又想起了等待，外公的等待。所幸，這次我等待，在他的余生，我只有一次等待還給他。 他的這個外孫小的時侯，他的女兒與女婿忙于工作，將照看任務交給了他。放學的時侯，他就在那個校門 口等待，等待他這個頑皮的外孫雀躍地從里面出來，然后拉著他的小手，一路小跑，已把他累得有點喘呼呼了。過馬路的時侯，他總是拉著躍躍欲試的外孫，安靜的等待綠燈亮，然后穿越馬路，再次走上回家的路途。 不管是燦爛的夕陽下，還是在交加的風雨中，那兒總有一個老人等待。他一臉的期盼，一如朝圣者的虔誠。過馬路時，他總是對雀躍的外孫說，慢點慢點，先等一下，而那個小孩來回地以他的身體為中心蹦跳。他的前后左右，是他的外孫。 似水流年流淌過后，他不懂事的外孫長大了，不再需要他的接送。他的外孫已經(jīng)是和幾個好朋友結(jié)伴歸來 ，是啊，他的外孫長大了。于是他還在等待，還在期盼，他的外孫早點踏入那道小院的門。黃昏的傍晚下，有一位鬢白頭發(fā)的老人倚在梧桐樹下，滿臉期盼的等待他外孫的歸來。甚至在飯桌上，等待他高大的外孫放下厚厚的書籍，與他共進晚餐。這一切，總是在無聲之中。 但是那時他的外孫總沒有意識到，無視一個老人的期盼，依然我行我素。他只好嘆息一聲，默默地包容。甚至到后來，他的外孫離開了他，開始另一段生活。 猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)外公依然沒有出來。我頓了頓，抹去臉頰上的那一滴淚，輕輕地往后屋走。 到了后屋，發(fā)現(xiàn)舅舅扶著 他在書架一本一本地找。我沒有半點的遲疑，悄然地走上前去，扶著他的另一只手，在書架上找出了那本滿布灰塵的《顏真卿字貼》。因為它，承載了一個老人的氣息和一個孩子稚嫩的字。 他會意地一笑，摸著我的頭，三個人一道從灰暗的后屋走出到前屋，輕輕地走著，生怕驚醒了那個塵封的世紀。 在我寫下這篇文章的時候，外公已經(jīng)在另外一個世界，安靜地等待下世的輪回。之前我很平靜，但當著篇文章快近尾聲的時候，我已經(jīng)泣不成聲，稿紙上的字跡，一灘模糊 學生描寫小學的作文 1100 字篇 2 教學目標 知識與技 能： 培養(yǎng)學生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。 能夠修改自己的習作，并主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。 過程與方法： 通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學生修改作文的興趣。 情感態(tài)度價值觀： 通過習作賞評激發(fā)學生寫作的興趣，感受習作的快樂。 教學過程 一、教師示范指導學生修改習作 激發(fā)興趣。 CAI 出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。 自讀自評習作：想不想給自己打個分呢 ?好，讓我們一起來看看有哪些要求 ?請看大屏幕： 習作自評要求 自評 (一顆星 )自評 (兩顆星 ) 語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。語句通順、生動 。能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法 。想象豐富。 師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。 承接語：剛才有哪些同學得到了兩顆星 ?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習作 ?還要接受同學們的評價呢 !(指名 2 人 ) 復習合 作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢 ? ，出示課件： (1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。 (2)在四人學習小組組長的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。 (3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。 二、四人小組合作評改習 作 四人小組合作評改習作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，沖刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。 四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。 教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛才有哪些同學得到了聰明星 ?看來你們是最會聽的孩子。那神筆 星呢 ?一定是書寫最棒的同學。我們的沖刺星呢 ?你們的進步最大，要再接再厲哦 !還有希望星呢，未來的小作家。 四人小組匯報評改情況：請 2— 3 小組到前面來。 (師相機引導學生評價并修改。 ) 三、教師激勵學生完善習作 學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛才同學間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎 ?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。 自主習作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧 ! 小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎 ?好，這節(jié)課就上到這兒?；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。 板書： 自評 (一顆星 )自評 (兩顆星 ) 語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。語句通順、生動 。能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法 。想象豐富。 學生描寫小學的作文 1100 字篇 3 7 月 2 日星期三晴 今年暑假，姑姑、姑夫帶姐姐到我家來玩幾天，我好高興呀！姐姐已經(jīng)好久沒來了，我特別想她。 姐姐來到我家，我拿出自己平時最喜歡的糖果之類的零食招待姐姐，姐姐很有禮貌地說：“謝謝！”“自己人，不用謝?！? 過了一會兒，姐姐就自覺地做起了暑假作業(yè)，也不要大人叫，這一點我應該好好向她學習。才一會兒，姐姐就把當天的暑假作業(yè)都完成了。她又去拉小提琴，只見她反反復復地拉，拉得滿頭大汗，我在旁邊又幫她擦汗，又幫她拿樂理書。我站了一會兒就感到手酸了，腿也軟了，但姐姐還是拉個不停。這時，一旁的爸爸對我說：“你要向姐姐學習，否則她小提琴能拉得這么好么？她還在努力練習，今年她還要考九級呢！” 聽了 爸爸的話，我在心里說：姐姐，你辛苦了。 7 月 15日星期二多云 今年早上，我們?nèi)乙黄鹑ス珗@玩。人們常說：“春天的公園雖然桃紅柳綠，但夏天的風景也格外引人注目?！? 那荷花池內(nèi)，開滿了亭亭玉立的荷花，微風吹來，綻開的荷花隨風擺動，像仙女一樣，站在荷葉上翩翩起舞呢！含苞欲放的荷花，左右搖擺，好像在說：“我馬上要開了?！辈卦诶锩娴纳徸右财炔患按?，它們仿佛在說：“我快熟了，你們快來摘啊，好好享受口福?！? 忽然，一陣大風刮來，把整個荷花池的荷葉刮起，本來攤開的荷葉被風一吹，半片荷葉蓋在 另一半上，好像一大片“水餃”下鍋，好看極了。我叫爸爸趕緊用照相機把全景拍了下來，我好高興呀！ 在回家的路上，我還是意猶未盡，仿佛還在荷花池邊呢！ 7 月 28日星期一晴 今天是個大晴天，但是感覺很涼快。今天，又是星期一，奶奶在小區(qū)里值班，我也跟奶奶值班去了。 奶奶在居委會領(lǐng)了兩個紅袖套，奶奶自己戴上一個，給我也戴上一個。接著，我和奶奶就像警衛(wèi)員一樣站在小區(qū)大門口，關(guān)心著進進出出不同的人，凡是有可疑的，就要上前問個清楚。 大約過了一小時，只看見有一個年紀不大的人在小區(qū)門口鬼 鬼祟祟、東張西望。 “奶奶，這個人有可疑行為?！蔽仪那牡貙δ棠陶f。 “你去叫保安員叔叔，我盯住他?！蹦棠谈皆谖叶吇卮? 我立刻跑到居委會，把保安叔叔和鄰居們?nèi)衼砹?。我們把他團團圍住。 “你找誰？” “你是干什么的？” “你在門口干什么？”?? 他一問三不知，身子連連后退。 突然，我發(fā)現(xiàn)他隨身的包里露出了一個扳手柄，“有扳手，一定是小偷！”我大叫一聲。保安叔叔一看立刻打開他的包，果然有一個扳手，還有其它工具，我們立刻把他扭送到派出所。 小偷被抓到了，我高興極了，我真為自己 —— 編外“警衛(wèi)員”感到驕傲。 8 月 9 日星期六晴 昨天晚上，我看了奧運會的開幕式，現(xiàn)在還在我的腦海中回放?？矗瑹熁ㄊ㈤_， 29 個歷史的足跡向我們走來了，它們帶著我們走進了鳥巢。 光影中，奧運五環(huán)慢慢升起來了，又在半空中又漸漸消失了。穿著 56 個民族服裝的少年兒童護送著五星紅旗走上前來，隨著《義勇軍進行曲》的響起，五星紅旗冉冉升起，飄揚在鳥巢的上空。 接著，一幅 70 米長的水墨畫卷在我們面前緩緩展開，身穿黑衣的舞蹈演員用身體在畫卷上繪成了一幅 山水畫，我驚呆了，科技奧運真是神奇??！ 突然，場地中央升起了一顆藍色星球，象征著全世界人民擁有同一顆星球、同一個家園、同一個夢想。 在運動員入場以后，開幕式進入了高潮，體操王子李寧手舉祥云火炬凌空繞場一周，點燃了主火炬塔，火炬熊熊燃燒，也點燃每一個中國人的夢想。我為自己是一個中國人而感到驕傲。中國加油！奧運加油！ 學生描寫小學的作文 1100 字篇 4 深秋，仍殘留著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮篷開始從夏日的夢中醒來。玫瑰和月季吐著凋零前的芬芳，在漸冷的秋風中延續(xù)著青春的美麗?！耙魂嚽镉暌魂嚊觥保覀冄刂锾熳哌^的痕跡，去尋找秋天的足印。 乘上車，就有一種好心情襲上心來。車剛開出校門，我仿佛與微風撞了個滿懷，我們一路說說笑笑，竟忘了嗅一嗅深秋的氣息。 走進兒童公園，一片綠中摻夾了幾絲枯黃的草坪映入眼簾。遠遠望去，這草坪的綠似乎還帶著生機勃勃，絲毫見不到秋的容顏；走進