【文章內容簡介】 ，為了保證工作的準確性和效率性要求，這就要求文秘工作人員有敢于自我犧牲的精神，有腳踏實地的工作態(tài)度，任勞任怨的吃苦精神，認真謹慎的工作態(tài)度，這是做好任何一項工作的基礎性要求。文秘工作人員必須牢牢樹立效率的工作理念，把握好工作的節(jié)奏，才能保證不會出現(xiàn)信息傳達延 誤，才能準確落實確立的每一項政策和目標，低效率的工作運轉既不利于工作的開展，也不利于單位的效益，甚至最終會被淘汰。 文秘工作人必須較強的學習精神，能夠快速接受新生事物，并轉化為自己的工作技能，現(xiàn)代社會是知識與信息時代，新生事物涌現(xiàn)，對于已經或即將出現(xiàn)的新生事物或者新的辦公方法，文秘工作人員必須能夠快速學習，靈活掌握，融會貫通，才能不斷提高自己的辦公水平和業(yè)務水平。 文秘工作人員要有服務精神，文秘機構既是辦公機構，也是服務機構，對于許多重復的工作，文秘工作人員要有不厭其煩的工作理念，好的待人接 物、為人處世的積極態(tài)度，主動去迎接挑戰(zhàn)，主動去服務他人，要時刻注意自己的一言一行，展現(xiàn)良好的精神風貌，樹立單位良好的形象。既要 做好上級的工作，也要搞好基層的工作，保證領導和基層的和諧溝通，能夠多聽基層的聲音，也能夠積極為基層解決實際問題。 作為文秘工作人員，最首要的工作能力是文案處理能力，也就是能夠整理相關的文案資料，要求具備一定的文字編輯能力、語言表達能力和邏輯推理能力，具備一定的文字功底和閱讀能力，能夠快速整理出單位所需的檔案資料，快速整理數(shù)據， 提取相關信息，并且熟悉單位的業(yè)務，掌握一定的工作方法，為決策層提供必要的信息支持。文秘機構本身就是信息機構，要從信息的提取，信息的處理，信息的傳達幾方面明確工作要求，保證信息工作的準確無誤，及時有效，為管理層提供良好的決策基礎，提高信息業(yè)務能力。 其次，要大力培養(yǎng)文秘工作人員的人際溝通能力，組織協(xié)調能力和政策執(zhí)行能力，文秘機構是整個企業(yè)單位的溝通中心，作為一名文秘人員，其溝通能力的重要性是不言而喻的，如何調高文秘工作人員的溝通能力，一方面要主動與上級、基層工作人員進行溝通，了解他們的需要，養(yǎng)成一種溝通的主動性，提高溝通能力 。另一方面，要掌握一些溝通技巧，溝通時，能夠把握問題的要點，說話的要點，抓住核心問題。文秘人員要了解各個部門的情況，提高綜合組織協(xié)調的能力，文秘人員能夠領會領導布置任務的核心要點，抓住主要矛盾和問題的主要方面，肩負起協(xié)調領導 下屬部門的責任，并隨時反映問題，確保準確無誤地傳達上級指令，堅決服從上級的任務安排，提高政策執(zhí)行能力，嚴格遵守工作時限，嚴格遵守規(guī)章制度和工作程序，經自己的工作與單位運轉有機地結合在一起。 最后，提高自己的學習能力，多與同事總結交流，多總結自己的工作經驗和教訓，多參加文秘工作人員的組織培訓，逐漸總結出適合自己的工作方法。 結語 綜上所述，文秘工作人員的素質直接影響著文秘機構的工作效率，也影響著整個單位的運轉效率和經濟效益。文秘工作人員只有嚴格要求自己，給自己設定更高的工作目標，在實踐 當中善于總結經驗教訓，摸索工作方法，才能將自己打造成為一個優(yōu)秀的真正發(fā)揮作用的工作者，也必將成為一個現(xiàn)代社會所需的高素質的能力型人才。 微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網友投稿 第四篇：對于文秘論文例文集編 關于文秘的論文范文錦集 導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《關于文秘的論文范文錦集》的內容，具體內容：文秘論文怎么寫呢 ?下面是我整理整合的一些關于文秘方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。高職院校文秘專業(yè)《語言藝術》課程設計近年來，隨著教育部關于高職 院校以適應社會需要為目標、以培養(yǎng)技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點。高職教育是以適應職業(yè)需要為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線來設計學生的知識、能力、素質結構和培養(yǎng)方案，根據高職院校文秘專業(yè)學生的職業(yè)需要和就業(yè)的實際情況來看，主要就業(yè)職位為企事業(yè)單位的公關、內勤、銷售等工作，所以課程總的教學目標確定為培養(yǎng)學生的口語表達能力和語言交際能力，通過反復的有針對性的職場模擬情景實訓，使學生具有良好的職場口才風范，靈活駕馭祖 國語言文字的能力。具體目標安排如下。 學生系統(tǒng)學習口語交際的基本理論，重點掌握日常語言交際藝術和秘書日常事務處理的語言藝術，強調知識的基礎性、時代性、實踐性、開放性的特點，以使學生具備語言表達中最基本的知識與技能。 首先，能夠合理運用有聲語言發(fā)音技巧和態(tài)勢語，做到能朗讀，會演講。其次，能夠靈活運用日常交際語言藝術進行溝通和交流，合理運用稱呼、 介紹、贊美、批評、安慰、拒絕等藝術。再次，掌握秘書聽話理解和話語傳遞技巧，培養(yǎng)一定的公關，管理和內 勤工作能力，做好上傳下達工作。 最后，掌握秘書日常事務處理的語言藝術，做到能拜訪，能接待，能調研，能訪談，能電話交流，能做會議主持等工作。 在素質目標方面重點培養(yǎng)學生具有秘書工作者的風范，使學生具備在一定的秘書工作場合，能夠選用合適的語言表達方式出色完成秘書工作的基本職業(yè)素養(yǎng)。 三、課程設計 《語言藝術》是文秘專業(yè)的基礎課程，承載著心理質素培養(yǎng)和能力培養(yǎng)的雙重任務，是學生將所學理論知識付諸實踐的有效途徑，是文秘人員職業(yè)素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。在課程設計的理念上充分考慮到秘書工作人員內外兼修的需要，從秘書工作的實際出發(fā)，以職業(yè)技能訓練為主線，學生為中心，就業(yè)為導向 。以技能訓練為主，理論講授為輔 。以學生為主，教師為輔，使學生通過模擬交際實訓，逐步提高口語表達能力和語言交際能力。 課程在內容選取上充分考慮到高職類學生口語表達提升的需要和未來職業(yè)發(fā)展的需要，既要 學生掌握較為完備的語言知識，又要培養(yǎng)語言運用能力，強調教學內容的基礎性和實訓內容的職業(yè)適應性，立足于學生開口能力的培養(yǎng)和心理素質的調整，激發(fā)學生對口語表達能力的重視程度，把握學生的心理特點和能力訴求，培養(yǎng)學生積極思考和恰當處理實際問題的 能力。共安排 36 課時，其中理論學習 16 課時，情景模擬實訓 20課時。 (學時分配，理論教學與實踐教學的安排等 ) 四、教學實施 高職課程應加強實用性的導向，促進學生專業(yè)知識向專業(yè)技能轉移，本課程主要采 用 案例導入―知識講授―技能訓練 的方式，通過案例導入法，使學生真正認識到語言藝術的 一人之辯，重于九鼎之寶 。三寸之舌，強于百萬之師 的強大魅力，通過案例啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，調動學生表達的興趣 。通過技能訓練，將學生掌握的知識轉變?yōu)槟芰?，達到理論與實踐的和諧統(tǒng)一，教學中根據高職類學生的認知特點和實際需要，著眼于知識、能力、素質三方面的發(fā)展和提高，主要采取以下措施。首先，以訓練為主線。眾所周知，口語交際是一門藝術，更是一種能力，而這種能力的形成是依靠長期有效的訓練形成的，所以在教學中筆者 采取精講多練，講練結合的方式，使學生有針對性地提高語言表達能力。在訓練的過程中注重專題模擬實訓與綜合模擬實訓相結合，講究語言技能的靈活、綜合運用，達到綜合能力培養(yǎng)的目的。專題訓練選擇朗誦、介紹、稱號、提問、贊美、批評、勸說、電話交流等內容，在綜合訓練中選擇演講、辯論、拜訪、接待、調研、會議主持、推銷、求職等內容。訓練中不僅要關注語言效果，更要關注語言細節(jié)，把握好語言交流的每一個細微環(huán)節(jié)。 其次，教學情境職業(yè)化。以就業(yè)為導向的課程實施過程，應注重教學的開放性，在實訓環(huán)節(jié)中，加大職場情景模擬訓練力度，根 據高職院校學生 在就業(yè)方面的實際需求，教學中注重職場口才技能培養(yǎng)，通過虛擬的職場情景模式，培養(yǎng)學生特定的職場口語風范。在進行情景職業(yè)化方面，還采取了在實訓基地進行具體實踐的方式，文秘專業(yè)的學生在學校的實訓基地實習一年時間，通過系統(tǒng)的實踐，切實提高學生的口語表達能力。 以就業(yè)為導向的課程，應加強考核的開放性，不能簡單地拘泥于試卷的書面考核，應注重學生實踐能力的養(yǎng)成，應注重把學習和工作結合起來，把知識與能力結合起來，把想和做結合起來，把課堂與崗位結合起來?！墩Z言藝術》是一門實踐性較強的科目，在注重理論學習的同時，更加重視交際能力的形成，堅持知識，能力，技能并重的原則，在成績評定方面以多樣化考核為主。評價方式以課堂實訓和期末考核相結合，由 平時考查 +專題模擬實訓 +綜合模擬實訓 三方面共同構成，最終達到培養(yǎng)學生的口語交際能力的目的。 五、課程特色 本課程 的設置與實施以職業(yè)教育為導向，突出職業(yè)教育的特點，以案例導入為切入點，進行多次模擬場景訓練 。訓練中以專題模擬訓練與綜合模擬訓練相結合，選用的情景案例