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正文內(nèi)容

東沿村小學(xué)校本課程管理制度(編輯修改稿)

2025-05-29 10:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 班主任在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)生的選課工作。 授課教師要加強(qiáng)臨時(shí)班級(jí)的管理,每次上、下課都要點(diǎn)名,并將學(xué)生的到位情況報(bào)教導(dǎo)處。 教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,教導(dǎo)處定期檢查教師教案。 教師必須認(rèn)真上課,在上課中,要積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),采用 靈活多樣的教學(xué)方法,有效地利用學(xué)校課程資源,盡可能地采用合作、參與、探究和體驗(yàn)等有助與學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,開展教學(xué)活動(dòng),教導(dǎo)處將不定期地隨堂聽課,檢查教師的上課情況。 教師要依據(jù)學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際,布置適量的作業(yè)并及時(shí)批改,使學(xué)生學(xué)有收獲。 努力探索適合學(xué)校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案。 四、校本課程聽課評(píng)課制度 (一) 聽課制度 聽課的對(duì)象。校本課程的所有專兼職教師。 2 、聽課的方式。 ( 1)、定時(shí)聽課:即按計(jì)劃有組織的聽課。一般是聽課前將聽課人、授課人、聽課時(shí)間、地點(diǎn)等通知給任課教師的一種方式 。 ( 2)、不定時(shí)聽課:由各位教師或校本課程開發(fā)指導(dǎo)小組進(jìn)行隨堂式的聽課。一般是聽課前不打招呼,直接進(jìn)入課堂聽課。 聽課的內(nèi)容。 ( 1)、教學(xué)態(tài)度:按時(shí)上下課。 ( 2)、教學(xué)過程:包括教學(xué)目標(biāo)明確;重點(diǎn)突出,注重知識(shí)的遷移和拓展;教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理;課堂氛圍寬松和諧民主;板書的規(guī)范;多媒體課件使用;學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和分析問題、解決問題能力等。 聽課的次數(shù)。每學(xué)期每位教師的聽課應(yīng)不少于教導(dǎo)處規(guī)定的次數(shù)。 (二)、評(píng)課制度。 評(píng)課的原則。 ( 1)、誰聽課誰評(píng)課的原則。每次聽課以后都要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)課,凡是參加聽課的教師都有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評(píng)課。 ( 2)、客觀、公正、公開原則。評(píng)課人要根據(jù)聽課情況客觀如實(shí)地對(duì)授課人的教學(xué)情況作出公正合理的評(píng)價(jià),有話講在當(dāng)面,做到知無不言,言無不盡。 ( 3)、聽評(píng)結(jié)合,以評(píng)促學(xué),以學(xué)促教的原則。聽課是評(píng)課的前提,評(píng)課是聽課的總結(jié),二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。 評(píng)課的方式。評(píng)課時(shí)要心平氣和地采用面對(duì)面談心式
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