【文章內(nèi)容簡介】 一、活動背景 ： 課間活動歷來是班級管理的一大難題，這十分鐘不僅是兩節(jié)課之間的轉(zhuǎn)換，也是學生休息和運動的時間。雖然我校的孩子早已通過明理和訓練知道該如何來安排這十分鐘，但由于愛動是他們的天性，加之孩子的自我約束力還較弱，于是便常常出現(xiàn)了以下的狀況：上課鈴響，有些孩子大汗淋漓，氣喘吁吁跑進教室；玩耍過程中的磕磕碰碰引起了同學之間的小摩擦；追跑過程中發(fā)生了碰撞摔倒 ??雖然老師在平時的教育教學中也經(jīng)常進行相關(guān)訓練，但都收效甚微。如果只是簡單地對孩子的課間活動加以管制，勢必會不利于孩子的生理成長，也會抑制孩子個性的形成， 還會影響學習效果。因此，面對這種情況，基于我校學生的實際特點出發(fā)，我們決定著手組織開展“快樂的課間十分鐘“活動，旨在讓孩子們通過觀察、思考和實踐，發(fā)現(xiàn)課間十分鐘活動存在的安全隱患，并引導各班創(chuàng)編出適合本班學生在課間活動的小游戲，讓孩子們在課間玩得安全、玩得快樂。 二、實施原則 1．堅持教育性、藝術(shù)性、健身性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學生身心發(fā)展特點，寓學于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。 2．堅持全體性原則。課間活動的開展要面向全體學生，要從學生參與面的大小和人數(shù)多少擇好課間 活動的項目。形成人人參與課間活動，個個都有喜愛項目的局面。4．堅持安全第一的原則。在課間活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由 ,排斥利于學生吃苦耐勞、頑強拼搏等體育運動項目的教學。 三、具體實施方法： 以班級為單位，各班級根據(jù)自己的班級特點，精心設(shè)計、積極探索出符合本班實際、面向本班全體學生的活動內(nèi)容與方法，各班主任帶領(lǐng)學生到指定場地組織活動，可以進行個人練習，小組合作練習，也可以自行組織游戲，小型比賽，各 項展示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導、有活動、有實效。 我的課間十分鐘 二（ 14）王家俊 從下課到上課，實際可用時間為 8 分鐘。利用班級的有利位置，這八分鐘可以分類讓學生進行安全娛樂： 跳繩自由活動 男生跳繩單人跳花樣跳（多人跳場地不允許，但可到樓下操場）籃球（僅限于拍球兩面有玻璃墻，有危險） 女生跳繩單人跳花樣跳（多人跳場地不允許，但可到樓下操場）擲沙包女生玩此類游戲相對男生安全一點 花樣沙包比賽 組織學生 4—— 6 人小組（小群體）班內(nèi) 準備：沙包一只麻將 4 到 6 只 玩法：沙包上扔一定高度然后將桌上的麻將擺出不同姿態(tài)，瞬間抓起一樣的三只或四只，以此類推。 —— 三（ 2）班 活動地點：二樓平臺，一樓小操場 活動內(nèi)容：跳繩 (自備 )、毽子 (自備 )活動目的： 通過豐富多彩的課間活動把學生吸引到各項體育活動中，讓學生在快樂中練，在練習中快樂。 通過課間活動鍛煉，增強體質(zhì)、健全心理，同時豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。 通過課間活動向?qū)W生傳授各種基本技術(shù)、基本知識，使學生學會鍛煉，并找到自己特別喜愛的 12 個項目。 使學生感受到課間鍛煉帶來的好處，從理論上認識到健身的重要性，養(yǎng)成終生體育的習慣。 通過鍛煉，增強體質(zhì)、健全心理，集中精力進行學習。 活動準備：跳繩 20 根，毽子 10個。 活動過程： 一、分區(qū)域活動。踢毽子在二樓走廊、跳繩的同學在一樓小操場?？梢詥为毻妫部梢砸黄鸷献魍?，或者進行比賽。 二、老師適時參與指導。 三、預備鈴響之前提醒學生結(jié)束游 戲，做好課前準備。 —— 四（ 1）班 活動地點：二樓平臺，一樓小操場 活動內(nèi)容：跳繩 (自備 )、板羽球 (自備 )活動目的： 通過課間活動，使學生學會鍛煉，找到自己喜愛的項目。 通過豐富多彩的課間活動把學生吸引到各項體育活動中，讓學生在快樂中練，在練習中快樂。 通過課間活動鍛煉，增強體質(zhì)、健全心理，同時豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。 活動準備：跳繩 20 根，板羽球 10 副。 活動過程： 一、分區(qū)域活動。跳繩在二樓走廊、打板羽球的同學在一樓小操場?？梢詥为毻妫部梢砸黄鸷献魍?，或者進行比賽。 二、老師適時參與指導。 三、預備鈴響之前提醒學生結(jié)束游戲，做好課前準備。 課間十分鐘活動方案 —— 1（ 3）班 活動地點：小操場 活動內(nèi)容：雙周：悠悠球（男生）、跳繩（女生） 單周：沙包（男生） ,毽子（女生） 活動目的： 通過豐富多彩的課間活動把學生吸引到各項體育活動中，讓學生在快樂中練，在練習中快樂。 通過課間活動向?qū)W生傳授各種基本技術(shù)、基本知識，使學生學會鍛煉，并找到自己特別喜愛的 12 個項目。 使學生感受到課間鍛煉帶來的好處，從理論上認識到健身的重要性，養(yǎng)成終生體育的習慣。 通過鍛煉，增強體質(zhì)、健全心理，集中精力進行學習。 通過課間活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。 活動準備：悠悠球 20 個，跳繩 10 個 :；沙包 10 個，毽子 10 個；活動過程： 一、分組到操場集中 二、雙周：男生按組玩悠悠球，女生跳繩。單周：男生按組玩沙包，女 生玩毽子。 三、老師適時選擇參與到活動中和學生一起游戲。 四、預備鈴響之前提醒學生結(jié)束游戲，進班做好下節(jié)課準備工作。篇二：小學生課間活動小游戲 小學體育課趣味游戲大全 1 兩分鐘穿梭傳球比賽 a、 b 兩組在兩條線后面對面排成一路縱隊。 a 組站在隊首之人聽見裁判員的口令，就馬上把球拋給站在對面的 b 組的隊首，并且從右手跑到這 b 組的隊尾站好。 b 組隊首接球后，把球再拋回 a 組第二名選手，然后自己從右手跑到 a 組的隊尾站好。如此反復，球拋來拋去。每傳一次則計數(shù)一次。在拋接過程中，球若跑到別的地方，則接球之人 要將球撿回并站到自己原來的位置后才可繼續(xù)比賽。隊員須在線后傳球，且球出手后，才可跑向?qū)γ?。若成績相同，則相關(guān)隊舉行附加賽，直至決出名次。計時與名次：兩分鐘內(nèi)傳球次數(shù)多者勝出。 2 搬運競賽 隊員成單列縱隊，立于起跑線后。第一位選手聽到發(fā)令槍響后，跑到大圓并從中取球向前跑，在第一個小圓中放下實心球，第二小圓中放下排球，第三個小圓中放下籃球，然后跑向終點并繞過拆返點向起點跑回，到起點且與第二名隊員擊掌后退出場地。第二名選手擊掌后向前跑去，他先跑到終點并繞過拆返點向回跑，途中依次取回籃球、排球、實心球放到大圓 中后跑到起點并與第三名隊員擊掌。第三名選手仿第一名選手。第四名選手仿第二名選手。以此類推。 3 勝進敗退 將學生分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊分別站在兩條起點線后，彼此相對站好。游戲開始，教師發(fā)令后，兩隊排頭做蛙跳跳向?qū)γ嫫瘘c線，當兩人相遇時，停下來猜拳，勝者繼續(xù)向前跳，敗者退出游戲回到本隊隊尾。與此同時，敗者隊的第 2 人立即起跳，與勝者相遇時，停下來猜拳，依前進行，最后以先達對方起點線的隊為勝。猜拳的負者須立即歸隊，不準阻擋對方前進。必須在猜拳后負方隊員向回跑時，負方的下一個人才能起動跳出。 4 時代列車 每隊 8 人，至少 3 位女選手。出發(fā)時的姿式：每位隊員將自己的左腳伸向后面隊員下垂的左手，后面的隊員將左手抓住前面隊員的左腳脖子，右手搭在前面隊員的右肩。排首選手手拿紅旗高高舉起；排尾選手將腳向后彎曲。形成一列火車。 排首選手站在起點線后，聽到發(fā)令聲后，帶隊向前跳動。若中途火車“脫節(jié)、斷裂”，則必須退到起點重新接好后才能繼續(xù)比賽。時間與名次：以隊尾一人過終點線計時。用時少者勝出。 5 鵲橋相會 起點男 4 人，終點女 4 人器械：橋、不同顏色的花。在橋的正中間劃出 60 公分的交換區(qū)。第一對男女各手持一支花 同時起跑 上橋 換位 (順便交換手中花 )到對面后將手中花交給下一位隊員。如此反復，當最后一組在鵲橋相會后交換花 ,男隊員不再向?qū)γ媾埽呛团爢T一起跑回起點。計時。上橋后或換位時不得落地，若落地，則要重新上橋、換位。必須在規(guī)定的換位區(qū)內(nèi)換位且換花，否則無效。所有隊員必須全部完成比賽，才可計成績。計時與名次：當最后一組的男女選手共同跑回起點后計時。用時少者勝出。 6 蹲跳接力 每隊 8 人， 4 男 4 女。年齡不限。 1 男 1 女兩人為一組。出發(fā)時的姿式：運動員應(yīng)面向跑道向前，背靠背挽住手臂蹲在起點線后。聽到發(fā)令后 ，第一組由起點向終點線蹲跳。兩人都跳過終點線后，再跳回到起點線擊第二組的手掌，然后第二組進行，依次類推。比賽途中，兩人挽臂不可分開，如分開，則必須挽好后才能繼續(xù)比賽。計時與名次：以最后一組返回起點計時。用時少者勝出。 7 兩人三足行 1 男 1 女兩人為一組，且男左女右，兩人將挨著的腿用繩子捆住（選手自己捆），男選手左手拿接力棒，面向終點，站在起跑線后。聽到發(fā)令后，第一組的兩人向折返點跑去，繞過折返點后，返回第一組返回起跑線，且兩位男選手交接棒后，第二組兩人開始跑，重復，直至第四組人返回起跑線。跑步途中，兩人捆腿的繩子 不得松開。若松開，則必須退回起點重新比賽。計時與名次：以最后一組返回起點計時。用時少者勝出。 8 闖三關(guān) 平地上繩與繩之間間隔 3 米。學生每二人一組成二路縱隊站立，選出三對搖繩者，保持一定間隔，按同一節(jié)奏搖繩。教師發(fā)出開始的信號后，二人拉手跑過三根搖動的長繩，順利通過三關(guān)者為優(yōu)勝，碰繩者應(yīng)與搖繩者互換。 9 雙人對坐拉力賽兩人一組坐在墊上，兩腿分開，兩腳掌相對，兩手體前相牽坐好，游戲開始兩游戲者一人后倒體，一人前屈體，然后交替重復，直至一個人拉不起為止。以雙人完成拉起次數(shù)多少排列名次。 10 包、剪、錘 2 人為一組 ，將學生分成人數(shù)相等的兩組，成二列橫隊，左右間隔 1 米，兩組相距 2 米對面站好。教師有節(jié)奏地喊 3。當喊 2 時，都用力向上跳，喊 3 時起跳落地成下列三種姿勢：兩腳并攏落地，代表錘子；兩腳前后分開落地，代表剪子；兩腳左右分開落地，代表包袱。根據(jù)兩腳落地的姿勢判別勝負，錘子勝剪子，剪子勝包袱，包袱勝錘子，勝得多者為勝。 必看的體育游戲（課間、體育課） 迎面接力 :(10 人〕器械 :接力棒 男生、女生相距 30 米成一路縱隊相對站立，教師發(fā)令后，男生第一人手持接 力棒迅速向女生跑去，將接力棒傳遞給女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，將接力棒傳遞給男生第二人，站到男生排尾。如此依次進行，每人跑一次，以先跑完的隊為勝。 同舟共濟 :(4 人 )器械 :木板兩塊 參賽隊員站在木板鞋上，在起跑線后站好。比賽開始，隊員協(xié)同動作前進，以船尾到達終點線為比賽結(jié)束，時間少者為勝。 齊心協(xié)力 :(8 人 )參賽隊員成一路縱隊，前面隊員抱住后面的隊員右腿，后面隊員左手搭在前面隊員的肩上，比賽開始。隊員們單腳向前跳躍前進，以排尾跳過終點線為比賽結(jié)束，時 間少者為勝。規(guī)則 :隊伍從哪斷開必須從哪接好，不得提前跳。 協(xié)同作戰(zhàn) :(2 人 )器械 :排球 參賽者背對背，互相挽住對方的手臂，中間夾一排球，站在起跑線后。比賽開始，二人迅速側(cè)身向前跑，繞過標志物跑回將球交給后面的隊員，依次進行，以先跑完的隊為勝。規(guī)則 :(1)不得松開手臂。(2)球若掉下必須拾起重新開始。 運球接力 :(10 人 )器械 :籃球參賽隊員分甲乙兩組分別站在起終點線后成一路縱隊，比賽開始甲組第一名隊員運球至乙組將球交給乙組第一名隊員，乙組第一名隊員接球后迅速向甲組運球并將球交給甲組第二名隊員，依次進行，以先完成的隊為勝。 規(guī)則 :(1)不得抱球跑。 (2)不得扔球。 二人三足跑 :(2 人 )器械 :繩帶 參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好。比賽開始，二人向前跑出，以先到達終點者為勝。 規(guī)則 :必須向前走跑，不得跳躍。 劃船比賽 :(2 人 )兩人對面 互相做在對方伸出的腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在 :起點線外。比賽開始，各個“小船”在前后擺動時，交換移動兩人的雙腳，使“小船”向前行進，以先到達終點的隊為勝。 規(guī)則 :(1)小船從何處散開，必須重新組好再開始 (2)組成“小船”的兩個人的臀部不得離