初中德育教學(xué)案例分析[精選多篇](編輯修改稿)
2025-05-26 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之水的杯子裝滿就顯得更為重要。愛自己就是珍愛身邊的家人、朋友和每一個關(guān)心我們的人。給自己健康就是給別人幸福； 給自己幸福就是給別人快樂； 給自己快樂就是給別人信心和力量，這就是在用心愛自己，愛自己就是愛別人。如果我們從來沒有積極、快樂過，我們的學(xué) 生怎么會對他的人生充滿信心呢？ 當(dāng)我們能快樂而又充滿愛地面對周遭時，就會能用更坦然的心態(tài)接受每一個學(xué)生的過去，并毫無條件地接受他們的性格以及他們的人生觀和價值觀。用主流社會的真、善、美去影響他們，從而讓他們感受到關(guān)心、快樂、幸福和愛。用我們的愛使我們的教育之路走得更遠(yuǎn)更寬更精彩。 ：關(guān)心、責(zé)任、尊重和認(rèn)識 弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中提出愛的要素由關(guān)心、責(zé)任、尊重和認(rèn)識組成。 關(guān)心就是從學(xué)生的需求出發(fā)，關(guān)心他們的過去、現(xiàn)在和將來，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，從他們的角度使他們快樂地接受愛。 愛是一種責(zé)任，正是這種使命感讓我們的愛可以更持久更深厚一些。 愛是對生命的尊重，是對他人生命和尊嚴(yán)的尊重，正是這份尊重才能讓學(xué)生的自尊心得以保護(hù)，才能喚起他們對生命的熱愛。 愛是廣泛的認(rèn)識，只有對不同情境、不同個體全面而又深刻地理解和認(rèn)識，才能合理而又科學(xué)地傳播愛的信息。 正是這一案例讓我更加深刻地理解了在教育中什么是關(guān)心，什么是責(zé)任、什么是尊重。 愛崗 敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生是一個教師的首要責(zé)任，在教育的道路上我將肩負(fù)起這個責(zé)任，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，執(zhí)著地追求教育真理； 凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，讓愛的教育與我同行。 第三篇：德育教學(xué)案例分析 《父母的愛》案例分析及教學(xué)再設(shè)計 2021040210:27 來源 :作者：宋丹丹網(wǎng)友評論 0 條瀏覽次數(shù) 336案例背景： 《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出新課程的基本理念之一：“只有源于兒童實(shí)際生活的教育才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識?！痹谄返屡c生活 課教學(xué)中我體會到，只有當(dāng)學(xué)生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學(xué)活動中，才能喚起他們已有的生活體驗(yàn)，才能更加深入的感受生活，感受他人，升華自身的情感?，F(xiàn)在的兒童大多是獨(dú)生子女，雖然二年級的孩子已知道父母對自己的疼愛，但不一定清楚父母究竟為自己的成長付出了多少心血。就教材話題的本身來說應(yīng)該不算陌生，但也不可否認(rèn)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭讓這些“寶貝”們對父母的疼愛的感受能力大打折扣。有的學(xué)生習(xí)慣了父母的疼愛，不知道珍惜和感激。 如何使教學(xué)貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生在聽、看、想、說等多種情感體驗(yàn)的活動中體會 父母的疼愛，真正理解父母，感激父母，從而以自己的實(shí)際行動去關(guān)心父母、孝敬父母，是我本節(jié)課預(yù)設(shè)活動的重點(diǎn)。 教學(xué)片斷： 師：剛才我們在小組里交流了自己家的感人故事，下面我們請每個小組里講得最感人的同學(xué)來講給大家聽聽。 生 1：有一次我和爸爸媽媽到“ 三、一八”公園去玩，我不小心掉進(jìn)了小河里，爸爸趕緊跳下來救我??師：還記得當(dāng)時爸爸的表情嗎？他說了些什么？媽媽又是怎樣做的？ 生：想、回答?? 師：大家覺得她的故事感人嗎？（感人）那我們送她一顆親情果吧。 生 2：有一次我病了發(fā)高燒，媽媽知道了很著急，馬上送我到醫(yī)院，陪我掛點(diǎn)，回家后還用溫毛巾給我敷頭，給我做好吃的。 生 3：有一次，我不小心摔了一跤，骨頭摔斷了，疼得要命，爸爸知道了送我到市里的醫(yī)院，路上，總催司機(jī)快點(diǎn)開，說多給司機(jī)加點(diǎn)錢?? 師：小結(jié)。 師：下面請同學(xué)上來把他們認(rèn)為最感人的故事表演給大家看。 （希望大家用真情來演，把這些事最感人的地方表演出來。） 第一組同學(xué)：表演掉進(jìn)河里去救人的事。 第二組同學(xué)：演生病了，家長帶他去醫(yī)院看病，掛鹽水的事。 案例分析： “不露痕跡的教育是最有效的教育?！蔽艺J(rèn)為在《品德與生活》教學(xué)中要體現(xiàn)無痕教育，最有效的手段莫過于以情感體驗(yàn)為主線，喚起學(xué)生與生俱來的探究需要和獲得新體驗(yàn)的需要。這就要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種不同的教育情景，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn)。課堂中，學(xué)生能輕松愉快地親自體驗(yàn)、參與到教師根據(jù)班級特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)的不同教育情景與活動，教師沒有直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎么辦，也沒有告訴學(xué)生方法，讓學(xué)生在活動中自己體驗(yàn)著這些過程與方法。 一、巧設(shè)情境，激發(fā)情趣 情境的設(shè)計，可以使學(xué)生獲得走向他人心靈的通道，體驗(yàn)他人的經(jīng)驗(yàn)，可以提高學(xué)生的移情能力與社會認(rèn)知能力。所以在課前，課件播放歌曲《讓愛住我家》，讓學(xué)生通過聽熟悉而又深情的歌，看家庭親情照片，想到自己溫暖的家，想到了無限關(guān)愛他們的父母。此時學(xué)生的內(nèi)心也許有千言萬語，學(xué)生從無意識，被引到了有意識的教學(xué)活動，為下面教學(xué)的活動作了鋪墊。巧設(shè)情境，可以調(diào)動學(xué)生的情感，使課堂變得有活力。 二、在敘述中回味親情 這是一種反思性體驗(yàn)，讓學(xué)生借助聯(lián)想、記憶等手段，將自身經(jīng)歷中值得珍視的內(nèi)容提取了出來，進(jìn)行 回味、過濾和反思。優(yōu)美的音樂、真實(shí)的故事，打開了學(xué)生塵封的記憶，喚起了對自己父母的回憶，感受到了濃濃親情的關(guān)愛，在活動中提升了學(xué)生主體的認(rèn)識和情感。 三、在角色扮演中提升心靈體驗(yàn) 借助角色扮演，可以讓學(xué)生去探究和識別自己及他人的思想、感情，洞察和理解自己及他人的立場、觀點(diǎn)和內(nèi)心感受。在課堂中我讓學(xué)生分組合作進(jìn)行角色扮演“父母疼愛自己的故事”，從課堂中不難看出，因這些故事都是學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的積極性頓時被調(diào)動起來，學(xué)生表演很
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