六、中層干部述職考核制度(編輯修改稿)
2025-05-26 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其它。 第五條：考核結(jié)果 經(jīng)過述職、自評(píng)分、互評(píng)分后，總經(jīng)理聽取各方面意見，綜合考慮，確定述職的中期或考核分?jǐn)?shù)?？己朔?jǐn)?shù)以百分制，其中個(gè)人評(píng)分占 30%，互評(píng)分占 30%，總經(jīng)理評(píng)分占 40%，述職者的考核分?jǐn)?shù)是計(jì)算其個(gè)人獎(jiǎng)金的依據(jù)。 第四篇：中層干部績效考核述職 中層干部績效考核述職 開場白：耽誤大家時(shí)間，我把本學(xué)期的工作向同志們做個(gè)匯報(bào)。 匯報(bào)內(nèi)容： 一、重情感，早行動(dòng)，主動(dòng)融入實(shí)驗(yàn)部。 7 月 28 日，仙桃二中、仙桃五中實(shí)行一校制管理，我 7 月 30 日就來到了實(shí)驗(yàn)部，就開始在這里工作了 。我是一個(gè)情感化的人，我來到實(shí)驗(yàn)部就要了解這里的歷史、融入這里的團(tuán)隊(duì)，只有我同這里的人和物熟識(shí)了，情感上認(rèn)同了，我才能在這里留下點(diǎn)什么。 來時(shí)，我就想我們到實(shí)驗(yàn)部要做兩件事情：改善這里的辦學(xué)條件，增加這里的人氣。前者中硬件設(shè)施我無能為力，我到實(shí)驗(yàn)部后主要做了三件事： 一是在文、鄒兩位校長的領(lǐng)導(dǎo)下找老師到實(shí)驗(yàn)部任教； 二是與《仙桃周刊》的記者聯(lián)系，做了招生的前期準(zhǔn)備工作； 三是在張校長的領(lǐng)導(dǎo)下更新了校園文化長廊和教學(xué)樓教室外的宣傳畫。 二、早規(guī)劃、積極履行工作職責(zé)。 在汪受文、周從武兩位校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我拿出了本學(xué)期的教學(xué)教研工作的“大盤子”，本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)教研工作基本上是按我的這個(gè)“盤子”在進(jìn)行。這學(xué)期我主要做了這樣三件事： 一是組織了 9 月課堂教學(xué)研討活動(dòng)、十月教科研活動(dòng)月 二是開展了“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式改革 三是協(xié)助辦公室梁主任完成黨建，特別是黨風(fēng)廉政建設(shè)的迎檢 本學(xué)期教科研工作取得的成績，化學(xué)袁克勤老師的一等獎(jiǎng)是王鵬主任、劉彩云組長辛苦的結(jié)果，英語滕敏老師的一等獎(jiǎng)主要是梁瑜梅主任和各位組長辛苦的結(jié)果，我主 要是把陳潔老師的課推出去了，攝像后送省參賽。 三、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的決議。 本學(xué)期我認(rèn)真的做好行政值班、蹲班管科等工作外，主要做了“湖北省地方教育制度創(chuàng)新”之“一校制管理”的迎檢工作。我是一個(gè)領(lǐng)悟能力很差的人，我要仔細(xì)思考，想清楚。在 11 月 8 日辦宣傳刊時(shí)我的第一塊主題是“教改藍(lán)圖、行動(dòng)指南”；第二塊主題是“精心策劃、科學(xué)實(shí)施”，介紹我校如何實(shí)施“一校制管理”；第三塊主題是“全程關(guān)懷、和諧共建”，介紹我校在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，大力建設(shè)實(shí)驗(yàn)部的成效；第四塊是“師資整合、優(yōu)勢互補(bǔ)”，展示我校的教師團(tuán)隊(duì)；第 五塊是“教學(xué)改革、科研強(qiáng)?！保故疚倚Ｍㄟ^教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展的行動(dòng)方案。 四、合作意識(shí)好、協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。 蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我既是實(shí)驗(yàn)部的教科室主任，同時(shí)也是仙桃二中的教科室主任，在工作中我合作意識(shí)好、協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，能與各處室、年級(jí)很好的合作，只要大家有需要，我能夠做到的，我都積極去做，多做促進(jìn)學(xué)校教師融合、有利于學(xué)校發(fā)展的事。 五、特色創(chuàng)新方面做的不夠好。 我一直在思考怎樣通過有效的教學(xué)改革，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。這是我 9 月 20 日思考的內(nèi)容，和同志們再交流談?wù)勔幌? 我在想課堂教學(xué)改革的目的應(yīng)該是通過正確處理好課堂教學(xué)中教師“主導(dǎo)”與學(xué)生“主體”之間的矛盾，讓學(xué)生主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，以關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”的內(nèi)容、指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”的方法，提高課堂教學(xué)效果。 我們怎樣了解學(xué)生的“學(xué)情”呢，我是這樣思考的，我們預(yù)計(jì)對我們設(shè)計(jì)的作業(yè)需要 30 分鐘完成，可以直接告訴學(xué)生，通過學(xué)生自己的反饋、家長的監(jiān)督，讓我們及時(shí)、準(zhǔn)確的掌握學(xué)生完成的時(shí) 間普遍是多少，哪些問題成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而調(diào)整我們的教學(xué)，使我們的“教”更好的服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”。 結(jié)束語：我的匯報(bào)完了，耽誤同志們時(shí)間了！ 第五篇：中層干部任命考核制度 陜西省輕工業(yè)研究設(shè)計(jì)院 中層干部聘用及考核管理辦法 第一章總則 第一條：為建立中層干部聘用及考核制度，健全科學(xué)、規(guī)范、高效的用人機(jī)制，促進(jìn)各部門工作卓有成效地進(jìn)行，特制定本辦法。 第二條：本辦法所指中層干部，是指單位內(nèi)部各行政及業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人（含副職）。 第二章中層干 部任職的基本條件 第三條：中層干部應(yīng)具備以下基本條件： 思想政治素質(zhì)條件好，責(zé)任意識(shí)濃，事業(yè)意識(shí)強(qiáng)，開拓意識(shí)好； 業(yè)務(wù)熟練，肯于上進(jìn)，自覺提高自身綜合素質(zhì)，有一定的工作組織協(xié)調(diào)能力； 3
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