淺談物理課堂教學中有機滲透文科學科的知識和方法(編輯修改稿)
2024-10-11 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物化學的工具，而且成為有效的醫(yī)學診斷手段，技術的革新又推動經(jīng)濟發(fā)展和生活水平與健康水平的提高． 我國物理學對世界文明有過巨大貢獻，結合教學實際我熱情介紹過：三千多年前世界上最早的天象觀測記錄，日蝕記錄、哈雷慧星記錄和超新星爆發(fā)記錄都在我國；兩千多年前《墨經(jīng)》中就記述了杠桿原理，小孔成像和光的直進；“ 四大發(fā)明”著稱世界??學生的民族自豪感得到激發(fā)，我國科技成就十分振奮人心：對超導技術的研究處于世界領先地位；在航空航天與宇宙探索領域取得了卓越的成就，尤其是近幾年神州號的發(fā)射和回收的成功，最近我國神州 5號載人宇宙飛船的又發(fā)射和回收成功，使我國宇航技術轟動全世界．近幾屆中學生奧林匹克物理競賽中，我國選手連連奪得多枚金牌，團體總分一直名列前茅．中國人的聰明才智是好樣的，社會主義是優(yōu)越的，學生們樹立了民族自信心，激發(fā)了學生的愛國熱情，也增強了學習物理的決心． 物理學發(fā)展史集中地體現(xiàn)了人類探索和逐步認識物理世界的現(xiàn) 象、特征、規(guī)律和本質(zhì)的歷程．它會告訴學生，任何一個具體的物理知識和理論體系，都是匯集了很多人的研究成果而建立起來的，常常需要很長時間才能邁出有意義的幾步，它包含著認識論和方法論的因素，包含著深刻的物理思想和觀念，包含著探索者的艱辛和悲歡．結合物理學史的教學，利用科學家的生平故事，熱情贊頌他們追求真理、獻身科學的精神，使學生深受感染和教益． 英國科學家牛頓幾乎創(chuàng)立了現(xiàn)代物理學，從而對文明生活方式影響之深遠超過了一些國家的興衰存忘，但他的人生道路上卻歷盡艱辛，牛頓在懷胎僅三個月時，父親就去世了，牛頓三歲時，他的 母親改嫁給一個牧師，從此牛頓就由外祖母扶養(yǎng)，正是靠他對科學實驗的濃厚興趣和刻苦努力、頑強奮斗，才有了以后的成果．英國著名物理學家和化學家法拉第生于一個鐵匠家庭，由于家境貧苦，他七歲到九歲讀過兩年小學，十二歲上街賣報，十三歲到一家圖書館裝訂店當學徒，他被書吸引住，業(yè)余時間刻苦學習， 1982 年受奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應的啟發(fā)，堅信“磁能生電”，在大量的實驗研究中，遇到五次重大的失敗， 第 4 頁（共 6 頁） 經(jīng)過十年不懈的艱苦努力，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應定律，使人類打開了電器化的大門，他曾經(jīng)說過“不要期望一定會成功，但要拼命去爭取成功” ．美國 科學家富蘭克林，冒著生命的危險用風箏引下了“天電”，揭示了雷電并非上帝旨意的體現(xiàn)，發(fā)明了避雷針，同時我讓學生記住他的一句名言：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料．” 在物理課堂教學中，有機滲透物理學史的教學，在最短時間內(nèi)從整體上經(jīng)歷一下人類科學認識發(fā)展的主要階段，沿著科學家的足跡探究物理規(guī)律， 通過人類揭開自然界之謎和艱難
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