【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，父母養(yǎng)育子女非常辛苦，要體貼父母，孝敬父母，主動(dòng)分擔(dān)父母的辛勞，不任性，讓他們感受到子女的孝心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前一周，要求學(xué)生了解“爸爸、媽媽的一天”。 廣泛收集孝敬父母的故事、歌曲。 每人精心制作一張卡片及一件小禮物。 查找資料，創(chuàng)編成朗誦詩(shī)、故事、歌舞等節(jié)目。 給爸爸、媽媽寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。 活動(dòng)過(guò)程： 。 。 3 家長(zhǎng)依次發(fā)表感想。 全體互動(dòng)，教師解答家長(zhǎng)疑難，家長(zhǎng)之間交流教子經(jīng)驗(yàn)。 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)總結(jié)講話。 主持人李勇：世界上最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于父愛(ài)和母愛(ài)。世界上最深的情，莫過(guò)于兒女情。曾幾何時(shí)，調(diào)皮的皺紋已悄悄地爬滿你們的眼角。曾幾何時(shí)，不聽(tīng)話的白發(fā)已過(guò)早地出現(xiàn)在你們的發(fā)間。不懂事的我們讓你們操心了！在此，我們由衷地道一聲： 向全體同學(xué)：“爸爸、媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍　? 李勇：是的，爸爸媽媽除了工作外，還擔(dān)負(fù)著 持家和教育我們的重?fù)?dān)。李勇：下面請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)對(duì)他們爸爸媽媽一天工作情況的真實(shí)記載。讓我們了解一下爸爸媽媽的艱辛！ 李勇：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡?，向關(guān)愛(ài)我們的長(zhǎng)輩們表示感謝！讓我們由衷地道一聲：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?！? （二）活動(dòng)項(xiàng)目培養(yǎng)閱讀興趣 活動(dòng)目的： 讀書(shū)，能陶冶孩子的情操，凈化他們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的審美品質(zhì)。在孩子的成長(zhǎng)中，不能沒(méi)有書(shū)，尤其是低年級(jí)學(xué)生。然而，并不是所有的孩子都愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣中起著舉足輕重的作用。通過(guò)這次家長(zhǎng)沙龍，讓家長(zhǎng)相互交流學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子來(lái)良好的閱讀習(xí)慣。 活動(dòng)步驟： （三）學(xué)會(huì)自我管理 孩子上學(xué)時(shí)，有的父母總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，未了甚至還要補(bǔ)上一句：“等一等，讓我看你的衣服扣好沒(méi)有？書(shū)包里是否要帶的東西都帶了。”誠(chéng)然，孩子，尤其 是初上小學(xué)的孩子，上學(xué)時(shí)可能會(huì)遺忘了課本。教育孩子不要忘記攜帶需要的課本和文具是很重要，但是要想孩子養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子自己去檢查，親自去做。而且，疏忽也是免不了的，偶爾也會(huì)有遺漏。但這不要緊，孩子在課堂上發(fā)現(xiàn)自己遺忘了課本或必要的文具，這次吃了虧，影響了聽(tīng)課，那么他下次就不會(huì)再忘記了。而且這種教訓(xùn)要比父母叮嚀十遍深刻。如果父母一味地幫助孩子準(zhǔn)備一切，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種依賴(lài)心理，自己可以對(duì)一切不聞不問(wèn)。 一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，才能 獲得較大的成功。這就是古人所說(shuō)的“失敗為成功之母”。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣，大人應(yīng)放手讓孩子在他生活的小范圍內(nèi)自理，讓他失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來(lái)。如果從小，一切都由父母包辦，孩子感到一切都可以依賴(lài)父母，形成一種“安全感”，那樣反而容易出大事。 不要干涉孩子零用錢(qián)的花法，這里還有一個(gè)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)膯?wèn)題。孩子口袋里有了零用錢(qián)，這就給孩子提出了一個(gè)怎樣花的問(wèn)題，它可以培養(yǎng)孩子的金錢(qián)觀念?，F(xiàn)在有的小學(xué)里學(xué)生自己組織了學(xué)生銀行。有的把錢(qián)積攢起來(lái)，買(mǎi)大東西；有的把錢(qián)資助困難同學(xué)。 這些對(duì)孩子都是一個(gè)很好的鍛煉。 （三）改掉粗心毛病 學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中、做作業(yè)時(shí)、考試時(shí)，因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)漏題、錯(cuò)題現(xiàn)象，一些原本會(huì)做的題目因粗心而做錯(cuò)。通過(guò)這次沙龍活動(dòng)，讓家長(zhǎng)配合教師如何正確地引導(dǎo)小學(xué)生，早日走出粗心的陰影，學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。 （四）培養(yǎng)良好興趣 孩子除了學(xué)習(xí)，還有其他興趣，一些好的興趣活動(dòng)能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界，提高他們的思想道德素質(zhì)，對(duì)小學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀是非常有幫助的。但一些不好的愛(ài)好玩電腦游戲等，則會(huì)對(duì)學(xué)生在成身心傷 害。通過(guò)這次沙龍活動(dòng)，讓家長(zhǎng)交流如何正確培養(yǎng)孩子的興趣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 （五）培養(yǎng)“悅讀”方法 讀書(shū)，能陶冶孩子的情操，凈化他們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的審美品質(zhì)。在孩子的成長(zhǎng)中，不能沒(méi)有書(shū)，尤其是低年級(jí)學(xué)生。然而，并不是所有的孩子都愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣中起著舉足輕重的作用。通過(guò)這次家長(zhǎng)沙龍，讓家長(zhǎng)相互交流學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子來(lái)良好的閱讀習(xí)慣。 （六）克服怯場(chǎng)心理 有些學(xué)生在課堂上不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，有時(shí)是不會(huì)，但更多的時(shí)候是自己會(huì)也不舉手，使學(xué)生的學(xué)習(xí)總處于被動(dòng)的狀態(tài) ，這些習(xí)慣與家庭教育也有密不可分的關(guān)系。通過(guò)這次沙龍引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子克服課堂上不敢發(fā)言的毛病，使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。 有些學(xué)生考試時(shí)心里特別害怕，感到坐立不安、心神不定、思維呆滯，記憶力下降，精力難以集中。嚴(yán)重的，還會(huì)出現(xiàn)心悸、失眠、厭食等現(xiàn)象。通過(guò)這次沙龍活動(dòng)，讓家長(zhǎng)交流幫助孩子走出考試怯場(chǎng)的陰影的好經(jīng)驗(yàn)好辦法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 （七）正確看待形象 學(xué)生升入高年級(jí)進(jìn)入青春期，特別關(guān)注自己的長(zhǎng)相與外表，有些學(xué)生因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相不好，而產(chǎn)生自卑感，影響了學(xué)習(xí)和同學(xué)的交往，這樣對(duì)以后的 成長(zhǎng)是極為不利的。如何正確引導(dǎo)學(xué)生看待自己的長(zhǎng)相，真正理解“美麗”不僅僅是外表美，更重要的是內(nèi)在美、心靈美，是這次家長(zhǎng)沙龍討論的主要話題。 （九）親子溝通技巧 方式：開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行方法指導(dǎo) 活動(dòng)目的：開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)間了解平臺(tái)，開(kāi)展家長(zhǎng)間的相互交流、相互學(xué)習(xí)，豐富家庭教育經(jīng)驗(yàn)，以期共同提高。幫助家長(zhǎng)提高與孩子溝通交流的技巧，生動(dòng)活潑、特色鮮明，以便及時(shí)教育孩子，引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)自己。 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)的目的。 通過(guò)案例分析，引出話題：親子溝通需 要技巧，親子溝通也是藝術(shù)。 聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲：請(qǐng)幾位家長(zhǎng)讀一讀孩子寫(xiě)的《我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話》，并針對(duì)《我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話》談?wù)勼w會(huì)感受。 怎樣溝通才是有效的？你們有沒(méi)有好的經(jīng)驗(yàn)或例子？ 專(zhuān)家談建議。 總結(jié)這次論壇活動(dòng)學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。倡議家長(zhǎng)積極參與。活動(dòng)準(zhǔn)備、分工落實(shí)： 組織收集參加活動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)生寫(xiě)一句給爸爸媽媽的話。 聯(lián)系家長(zhǎng)發(fā)言。 發(fā)家長(zhǎng)參加活動(dòng)通知并做好統(tǒng)計(jì)。 簽到 （十）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 育才先育人，育德是首位。青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)不是單靠學(xué)校教育就會(huì)成功的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同合力。今年，為進(jìn)一步加強(qiáng)和貫徹未成年人思想道德建設(shè)，我校開(kāi)展了以“五個(gè)一”為內(nèi)容的親子教育活動(dòng)，立足“知”與“行”的統(tǒng)一，運(yùn)用體驗(yàn)式教育理念，融合家長(zhǎng)親情，將“五個(gè)一”活動(dòng)融入未成年人學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)細(xì)節(jié)，在潛移默化中培養(yǎng)他們的道德情操，達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。 與父母同談一次心。 為了加強(qiáng)孩子與父母的交流溝通，我們要求孩子每天都要對(duì)父母說(shuō)一句話，這句話可以是“謝謝、你辛 苦了、我愛(ài)你、早上好（或晚安）”等。在家長(zhǎng)委員活動(dòng)時(shí)，要求家長(zhǎng)每天抽出十分鐘與孩子談心，通過(guò)親切交談，拉近距離。 與父母同做一件家務(wù)。 針對(duì)小學(xué)生存在的嬌氣現(xiàn)狀提出了“每天做一件家務(wù)”，要求學(xué)生在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)。這些家務(wù)活可以是倒垃圾、買(mǎi)東西、鋪床疊被，也可以是洗小件衣服、打掃衛(wèi)生、收拾碗筷等，家長(zhǎng)參與其中，為其指導(dǎo)并打分。為了了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，在各班級(jí)組織開(kāi)展了“廚藝表演”和“生活能手”的活動(dòng)。小學(xué)生們拉開(kāi)架式，他們嫻熟的刀功、匠心獨(dú)運(yùn)的拼盤(pán)造型、色香味俱佳的美味杰作，還 真有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)風(fēng)范，不時(shí)博得在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。在“生活小能手”比賽中，穿衣、洗手帕、削果皮、釘紐扣，這些平時(shí)都要家長(zhǎng)包辦的事，如今在低年級(jí)的小學(xué)生手中也做得得心應(yīng)手、煞有介事。 與父母同讀一本書(shū)（一篇文章）。 狠抓“親子共讀”活動(dòng)?！坝H子共讀”是提高少年兒童的閱讀興趣、培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣的有效途徑。我校少先隊(duì)把“親子共讀”作為“紅讀”活動(dòng)的重要內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)們有效的讀書(shū)方法：一是在特殊的日子里給孩子送書(shū)。當(dāng)孩子在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他們一本書(shū)，讓成功與書(shū)相伴；當(dāng)孩子過(guò)生日、過(guò)兒童節(jié)時(shí)，送給他 們一本書(shū)作為禮物；二是安排讀一本書(shū)，并要求寫(xiě)一篇讀后感或講故事梗概；外出旅游時(shí)讓孩子帶一本書(shū)或者給孩子買(mǎi)一本介紹旅游趣事的書(shū)；定期帶孩子逛書(shū)店，讓他們挑選自己感興趣的書(shū)；三是在每天的“親子共讀”時(shí)間里，和孩子們“共讀、共評(píng)”一本書(shū)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅讓孩子們提高了閱讀技巧，更體驗(yàn)到了父母的愛(ài)和家庭的溫暖。 與父母同游一次滕州。 童眼看滕州，童心去感知。讓家長(zhǎng)們?cè)诠?jié)假日里陪孩子看滕州的新變化，或參觀博物館，或游覽名勝，讓孩子融入自然，親近社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中汲取精神食糧。 與父 母同完成一次小制作。 為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，開(kāi)拓思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，要求家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子利用廢舊物品動(dòng)手完成一件小制作。 通過(guò)“五個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們的變化是顯而易見(jiàn)的，收益是多方面的。許多家長(zhǎng)在反饋意見(jiàn)表上反映“自己的孩子懂事多了，感謝學(xué)校為我們和孩子搭建溝通的橋梁，這樣的活動(dòng)我們歡迎?！? 第三篇：親子沙龍活動(dòng)策劃方案 親子活動(dòng)是連接起教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生三者的重要方式之一，其作為一個(gè)全新的家園溝通平臺(tái)，給予幼兒一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能夠促使家長(zhǎng)更加全面、深入地了解幼兒。以 下是精心收集整理的親子沙龍活動(dòng)策劃，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 親子沙龍活動(dòng)策劃 1 一、活動(dòng)背景與目的 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體 。同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。 二、活動(dòng)宗旨 友誼第一，比賽第二。 三、活動(dòng)主題 娛樂(lè)身心、歡樂(lè)童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。 四、活動(dòng)簡(jiǎn)介 活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 3 月 ?日 (周六上午 ) 活動(dòng)地點(diǎn)：育文中學(xué)操場(chǎng) 參賽對(duì)象：育文小學(xué)四年級(jí)部學(xué)生及家長(zhǎng) 五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則 綁腿跑 (2人 3 足 ) 參賽人數(shù)：每班為 1 組，共 4 組，每組 68 對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。 比賽距離： 20米距離 裁判員：發(fā)令 1 人，記錄 1 人。 規(guī)則： (1)家長(zhǎng)的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。 (2)比賽開(kāi)始了， 2 人從起點(diǎn)向終點(diǎn)走去或跑去，一對(duì)走完或跑完后另一 對(duì)開(kāi)始 ，依次類(lèi)推 。(3)最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。 背靠背運(yùn)球 道具：大球 參賽人數(shù)：每班為 1 組，共 4 組，每組 68 對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。 比賽距離： 20米距離 裁判員：發(fā)令 1 人，記錄 1 人 規(guī)則： (1)一位家長(zhǎng)與一位孩子配對(duì)成 1 對(duì)，背夾一球，步調(diào)一致向前走 。(2)向前走時(shí)，雙手必須在前方，不能碰到氣球 。 (3)家長(zhǎng)與孩子到達(dá)終點(diǎn)后，家長(zhǎng)再模防兔子跳返回起點(diǎn) 。(4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開(kāi)始，依次類(lèi)推 。(5)最后哪一組所 用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。 袋鼠跳接力賽 (布袋跳 ) 道具：袋鼠袋 (麻袋 )跳繩 參賽人員：每班為 1 組，共 4 組，每組 68 對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。 比賽距離： 20米距離 裁判員：發(fā)令 1 人，記錄 1 人 規(guī)則： (1)家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線。 (2)家長(zhǎng)將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。 (3)比賽開(kāi)始，雙手提著袋口向前跳， 沿跑道前行 20 米，通過(guò)折返線后，孩子跳繩返回起點(diǎn)線 。比賽中途跌倒，可爬起繼續(xù) (4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開(kāi)始，依次類(lèi) 推 。(5)最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。 障礙跑組合游戲 道具：障礙跳繩 參賽人員：每班為 1 組，共 4 組，每組 68 對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。 比賽距離： 20米距離 裁判員：發(fā)令 1 人，記錄 規(guī)則： (1)家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線，跳繩在中間 。(2)比賽開(kāi)始，家長(zhǎng)與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過(guò)障礙跑向中間 (3)家長(zhǎng)與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩 5 個(gè)后牽手跑向終點(diǎn) 。(4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開(kāi)始，依次類(lèi)推 。(5)最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。 集體跳大繩 道具：跳繩 參賽人員：每班為 1 組，共 4 組，每組 6 名家長(zhǎng)， 4 名孩子參加比賽。 比賽時(shí)間： 2 分鐘 裁判員：每組發(fā)令 1 人，記錄 1 人 規(guī)則： (1)每隊(duì) 10人參賽， 2 人搖繩， 8 人跳繩。 (2)8人全部起跳開(kāi)始計(jì)數(shù)，時(shí)間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。