【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，一切皆有可能！我對(duì)自己有信心，對(duì)孩子們有信心！新的學(xué)期 我們將是最亮的那顆星星！ 第三篇：薄弱班級(jí)整改措施（模版） 云甸完小 2021 年春季學(xué)期五二班薄弱班級(jí)整改措施 王曉林 一、班級(jí)整體情況分析：云甸完小五二班有 30 名同學(xué)， 19 名男生， 11 名女生。云甸地處半山區(qū)，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，無(wú)人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)較為吃力。有一小部分學(xué)生到三年級(jí)還不會(huì)拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練計(jì)算個(gè)位數(shù)加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。多個(gè)男生調(diào)皮好動(dòng)，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，課間休息造成不小的影響。以自我為中心的同學(xué)就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽(tīng)話，樂(lè)于助人。經(jīng)過(guò)半月的行規(guī)教育，大部分同學(xué)們都能遵守行為規(guī)范，講道理講文明，尊敬老師。有 4 位男生行規(guī)表現(xiàn)較差，他們的壞習(xí)慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長(zhǎng)久耐心教育。不過(guò)慶幸的是他們都懂理知錯(cuò)，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛(wèi)生勞動(dòng)上大家都能自覺(jué)按值日表勞動(dòng)，但行動(dòng)上還是缺乏一定的主動(dòng)積極性，不能珍惜勞動(dòng)成果，并且勞動(dòng)耗時(shí)耗力，不大會(huì)勞動(dòng)。男生的文化成績(jī)相對(duì)薄弱，女生的成績(jī)大多數(shù)為優(yōu)良，只有一位女生基礎(chǔ) 較弱，且無(wú)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、班級(jí)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)： 圍繞“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”的主題思想，結(jié)合：學(xué)校德育部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)德育工作，通過(guò)班集體的一系列活動(dòng)、班會(huì)，以及老師、班干部的言行身教，使學(xué)生形成創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的意識(shí)，打造一個(gè)互助自主的班集體，形成健康、積極向上、 良好的行為規(guī)范的班集體風(fēng)范。 三、實(shí)施策略： 選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員和每日值日班長(zhǎng)，具體實(shí)施“兩掃一保潔”的團(tuán)隊(duì)小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當(dāng)日勞動(dòng)全權(quán)由值日班長(zhǎng)管理，勞動(dòng)委員每天進(jìn)行配合，協(xié) 調(diào)。為了讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人，能盡快的做到自主管理，同時(shí)也為了體會(huì)到班級(jí)管理的不易，在班中盡量多地設(shè)置一些崗位，自愿與指派相結(jié)合，競(jìng)爭(zhēng)與推薦相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為班級(jí)的小管理者。 每周一次的班會(huì)是培養(yǎng)班干部的最好陣地，充分有效地利用班會(huì)時(shí)間由班干部總結(jié)一周以來(lái)的班級(jí)表現(xiàn)和提出有關(guān)班級(jí)事件討論，自行組織主持，自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。班主任最后做出點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)激勵(lì)為主，通過(guò)這樣的訓(xùn)練班干部就能在班主任不在的時(shí)候發(fā)揮作用了。加強(qiáng)日常行為管理，不斷端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 在每天的班級(jí)工作中采用多表 揚(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)的形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，對(duì)問(wèn)題學(xué)生做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解反饋，每天都得讓學(xué)生知道教室是學(xué)習(xí)的殿堂，進(jìn)到教室的第一件主要事情就是學(xué)習(xí)。通過(guò)與學(xué)生的談心，去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；學(xué)生反映的事件，認(rèn)真去調(diào)查對(duì)待，使每一件事都能順利解決，讓每個(gè)學(xué)生都能切實(shí)感受到老師的關(guān)注。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成內(nèi)外結(jié)合教育在日常的教育教學(xué)工作中，當(dāng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。在平時(shí)，也盡量抓住各種機(jī)會(huì)，通過(guò)走訪，電訪，記事本留言等方式將學(xué)生校內(nèi)的情況及時(shí)反饋到家長(zhǎng)，形成相 互齊抓共治的局面。通過(guò)任課教師、班主任、家長(zhǎng)三面合一，不斷去糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。 根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。 （ 1）重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) （ 2）加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。 （ 3）及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以 促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。 重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。 重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體 育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。 每天加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好幫扶工作。 第四篇：薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)原因分析及改進(jìn)措施 薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)原因分析及改進(jìn)措施 回顧 20212021 學(xué)第一學(xué)期，雖然我校的名次有一定的提前，但薄弱學(xué)科、薄弱班科依然存在，這也是造成我鄉(xiāng)的教學(xué)成績(jī)始終居于下游的原因，薄弱班科和班級(jí)的存在給我校的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的困擾，到底薄弱