【文章內容簡介】 作為領導班子，只關心學校發(fā)展的整體方向和發(fā)展進度，忽視群眾調研工作，自認為對群眾的所思所想以及意見有所掌握，但具體到個人，卻沒有真正了解或了解不多； 學校有些決策缺乏深入調研，科學民主決策的氛圍不夠； 引進人才方面，由于學科教師聘用不均衡，導致教學效果不盡如人意，未能真正去解決； 學校各處室間的職能、職責范圍、人員分工未能清楚劃分或明確分工，工作人員職責定位不夠清晰，工作上容易出現(xiàn)推搪、扯皮情況； 下基層少，主動與老師學生談心、溝通、為學生為老師解決實際困難還不夠多； 聯(lián)系班級的領導干部對學生的關心還不完全到位，參加學生班級活動沒有常態(tài)化，深入宿舍、課堂、實驗室了解學生情況次數(shù)少； 學校建立了班主任工作制度以及相應的考評機制，但仍有不少學生反映班主任對學生進行全面普訪的次數(shù)少。 （三）享樂主義方面 學校近年來發(fā)展態(tài)勢較好，高考成績連續(xù)幾年來都能超額完成區(qū)政府下達的高考指標。學校建設不斷完善，教學設施不斷配備，教學環(huán)境不斷優(yōu)化，使學校整體進入了良性發(fā)展的道路，致使學校領導班子成員和教師在思想上存在享樂主義趨勢，個別在行為上表現(xiàn)出松懈現(xiàn) 象。 （四）奢靡之風方面 學校領導班子能堅持勤儉辦學的原則，在控制經(jīng)費支出，提高辦學經(jīng)費的使用效率方面做得較好。但艱苦奮斗意識淡薄，班子成員中存在怕怕苦怕累的心態(tài)，懶惰思想和投機心理，得過且過的心態(tài)在一定程序上存在。 五、產(chǎn)生問題的原因分析 （一）理論學習不夠深入，缺乏日省其身的精神和毅力 常以工作忙為借口和托辭，在理論學習方面有所放松，未能實時、及時地審視自己工作中的得失成敗，尤其是聯(lián)系實際的自覺性不強，對群眾路線理解得不深刻。 （二）群眾路線的觀念比較淡薄 對如何做好新形勢下的思想政治工做得不夠，思考不多，對師生員工在想什么、需要我們做什么，想當然地認為已經(jīng)非常了解，缺乏深入細致地調研。 （三）個人主義作怪 研究問題時未能從根本上擺脫個人主義，頭腦中存在怕管得嚴了，說得多了，得罪師生員工，因此只是把分管的一攤守好，個人進取意識比較淡薄。 六、今后的努力方向和整改措施 （一）整改思路 切實加強理論學習，提高理論修養(yǎng)。要不斷以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校的各項工作，堅決以習近平為總書記的黨中央保持一致，深入踐行黨的群眾路 線，堅定正確的理想信念，改進學習的方式方法，注重向班子成員和廣大教師、干部群眾學習，提高學習的質量和理論水平，保證黨的路線方針政策的貫徹落實。 堅持不斷健全和完善科學民主依法決策的工作機制，傾聽群眾呼聲，真正為群眾做好事辦實事。 要樹立改革創(chuàng)新的精神，積極投身到改革發(fā)展的實踐中，以改革的精神促進學校的進一步發(fā)展。在工作機制上，工作標準上，努力改變以往的工作慣性，大膽提出新設想，拓寬新思路，拿出新舉措， 5 開創(chuàng)工作新局面。領導班子要團結協(xié)作，經(jīng)常開展批評與自我批評，集思廣益，共 同為學校發(fā)展出謀劃策。 切實轉變工作作風，提高工作效率?？朔ぷ髯哌^場、只布置不落實的現(xiàn)象，采取一級對一級負責的機制，層層抓落實，勤政、廉政，切實轉變工作作風。以規(guī)范管理為重點，探索科學發(fā)展新途徑。依據(jù)校情、師情、生情實際，充分發(fā)揮群眾參與民主管理、民主監(jiān)督的作用，營造良好的育人環(huán)境，更好地為師生員工做好服務工作。 堅持以人為本，樹立大局觀念，增強服務意識，積極主動承擔調研任務，采取領導干部聯(lián)系點工作責任制，經(jīng)常深入到教師職工中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，科學地解決矛盾和問題。發(fā)揚求真務實的工 作作風，力戒形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，嚴格遵守黨風廉政建設的有關規(guī)定，做到“為民、務實、清廉”，樹勤政廉政之風，增強宗旨意識，把群眾是否滿意，群眾是否答應作為衡量工作好壞的唯一標準。 （二）整改措施 教育實踐活動開展以來，在查擺問題上，學校領導班子認認真真“照鏡子”，實實在在“正衣冠”，通過調研、訪談、座談、問卷調查等活動形式的開展，查找學校在“四風”問題上存在的問題和不足，概括如下： （ 1）正確對待教師的正當訴求，如教工出差補貼、外地教師回家的車費報銷問題，班主任教師午間休息需求，教師業(yè)余活動需求等。（ 2）注重扶持關心學校青年教師的發(fā)展狀況，在各種項目申報、人才計劃、評職稱、評優(yōu)秀環(huán)節(jié)上予以照顧。 （ 3）對教師公租房建設一事，學校領導班子爭取上級部門撥款投建，盡早滿足沒房教師的要求。 （ 4）規(guī)范辦公經(jīng)費使用，大興勤儉之風。嚴格控制辦公經(jīng)費的使用，各種辦公用品的采購及使用均需明確記錄。 （ 5）認真聆聽教師正當訴求，積極與相關部門進行協(xié)調，保護教師利益；充分考 慮教師日常生活所需。如：教師們反映工資問題、職稱晉升套改問題等、注意教師思想動向，多與教師談心，關心教師生活，給予有實際困難的教職工生活上的及時幫助。 （ 6）關注青年教師的生存和發(fā)展。幫助青年教師明確清晰前進方向，使個人發(fā)展與學校發(fā)展高度契合；建立對青年教師的幫扶機制和組織，幫助他們解決各種思想上，工作上，生活上的困難和困擾；在師資培養(yǎng)上，為青年教師提供學習、進修、培訓的機會，促進青年教師更好地進行自我學習和提升。 （ 1）生活方面：學校學生宿舍男女混住造成生活 不便，應加強宿舍的嚴格管理。 （ 2）學習方面：有些年級的班主任與班里學生聯(lián)系少，家訪少，對學生的學習情況不夠深入了解，應要求班主任采取電訪、普訪等形式加強與學生及家長的聯(lián)系和溝通。 （ 3）各科任教師對班級多媒體教學設備的使用和管理不到位，學校領導班子那些進行認真討論并提出整改措施，主要落實加強對教師教學管理和教學技能培訓，提高教學效果。 （ 4）學校領導班子與教研組成員針對學校各年級實際情況，分析具體存在問題并聽取其意見；改進和調整教學科研管理思路及方法，多從教師立場角度出發(fā)，全面考慮 學校各項教學科研管理工作安排，在嚴格執(zhí)行學校教學科研工作的各項要求前提下，制定合理的教學科研工作計劃，提高學校教科辦工作的科學性和實效性；并及時就教師 7 們反映的意見或建議改進日常的工作方式，進一步提高學校整體教學質量。 （ 5）學校將強化學校教師教書育人的責任意識，督促其認真全面地開展班級管理工作。并要求班主任及科任教師共同努力，加強與學生的互動聯(lián)系，促進學生學風建設，關注學生的學習和生活情況，促進學生身心健康全面發(fā)展。 （三）建章立制 整合資源、加強管理 學校將 根據(jù)廣大師生員工對行政崗位中存在的問題，依照學校規(guī)章制度進行整頓，強化服務意識、提高服務質量、增強服務效果。 深入基層、關心群眾 建立聯(lián)系群眾的長效機制。堅持領導干部深入課堂，深入一線制度，嚴格落實學校出臺的《城區(qū)教育局關于學校管理干部校務職責的規(guī)定》相關文件，聽取群眾意見、重視群眾呼聲，密切干群關系、消化各種矛盾，把好事辦好，實事辦實。 建立健全規(guī)章制度 重點放在建立督辦制度、反饋機制以及加強執(zhí)行力度、落實跟蹤檢查等方面規(guī)章制度，完善學校的各項管理。 第三篇 ：群眾路線教育實踐活動領導班子對照檢查材料 (學校 ) 群眾路線教育實踐活動領導班子對照檢查材料 根據(jù)中央的統(tǒng)一部署，南京大學黨委圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，以良好黨風推動校風教風學風建設。教育實踐活動開展以來，學校黨委通過舉辦專題學習報告會、組織開展自學、集體學習交流會等形式，教育引導學校各級領導班子和黨員領導干部深刻認識開展教育實踐活動的重大意義。學校先后召開了不同類別和層次的座談會與研討會、黨委常委會、學校工作研討會以及教育實踐活動領導 小組辦公室會議若干次，面向全校干部、教師、學生發(fā)出 2021 余份調查問卷進行無記名問卷調查，深入開展調查研究，廣泛聽取干部群眾意見。在學習教育、聽取意見的基礎上，認真查擺和分析領導班子在貫徹和落實黨的群眾路線方面存在的突出問題，形成了學校領導班子對照檢查材料。 該對照檢查材料由遵守黨的政治紀律、轉變作風的基本情況，四風方面存在的突出問題，存在問題的原因分析，今后的努力方向和改進措施等四部分組成。 與會校領導對該對照檢查材料進行了逐條討論。 在“遵守黨的政治紀律