【文章內(nèi)容簡介】 的同志學(xué)習(xí)、交流，接受、學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。強化團隊精 神，鍛煉個人意志這次培訓(xùn)班雖然時間短，但是大家群策群力，獻計獻策，齊心協(xié)力，最終達到了預(yù)期目的。特別是在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、提高領(lǐng)導(dǎo)干部決策和開拓創(chuàng)新等方面知識，使我拓展了思維，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。現(xiàn)代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞?，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使 我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細心思考，工作中立足本職扎實工作，用不懈的努力來爭取更大的進步 2021年 5月 26 日 第三篇：黨課培訓(xùn)心得體會 2021530 黨課培訓(xùn)心得體會 我很高興我能參加學(xué)校組織的黨課培訓(xùn)，同時我也很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。四位各具特色的老師分別從黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、黨的組織原則和形式、黨的指導(dǎo)思想、黨的目標和作風(fēng)、黨的宗旨，精辟的做了解析，和說了自己獨到的見解，使我大為嘆服和深受鼓舞?，F(xiàn)將本 期學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下： 從黨的性質(zhì)方面講，中國共產(chǎn)黨是“中國工人階級的先鋒隊 ,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊；是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求；代表中國先進文化的前進方向；代表中國最廣大人民的根本利益。老師指出黨的性質(zhì)問題是馬克思主義建黨學(xué)說的核心問題，也是黨建的根本問題。中國共產(chǎn)黨由工人階級先進分子組成，并不是說其他階級出身具備黨員條件的人不能進入黨，也不是說吸收這些人入黨，就改變了黨的工人階級，工人先鋒隊的性質(zhì)。因為，共產(chǎn)黨具有包含性，黨不僅匯聚了工人階級的先進分子 而且還匯聚了工人階級以外的其他階級和社會個階級的先進分子。從而成為中華民族真正的先鋒隊。黨的“十六大”表述的黨的性質(zhì)，加入了“三個代表”的重要思想，既切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實狀況，又符合時代要求，有利于廣泛調(diào)動和團結(jié)廣大人民群眾，共同致力于社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)。 從黨的組織上看，其中民主集中制是黨的根本組織原則，在黨建中有重要地位，具有重要作用。他的健全與否，與能否貫徹執(zhí)行，直接關(guān)系到黨的興衰和革命事業(yè)的成敗，而且民主中包含了集中，集中包含了民主，兩者是有機統(tǒng)一的整體。這樣就避免了個人專斷和獨 裁統(tǒng)治，真正做到了人民的天下，人民做主，同時也使黨保持了發(fā)展和使黨保持活力，壯大了黨的生命力，集中著全黨的智慧，使黨的決策民主化、科學(xué)化。 從黨的指導(dǎo)思想看，黨在堅持馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的同時，結(jié)合中國實際產(chǎn)生出“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀理論。經(jīng)過無數(shù)次的革命洗禮，涌現(xiàn)出大批杰出黨員，在他們身上充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。共產(chǎn)黨要植根于人民，服務(wù)于人民，始終保持先進性，才能勝利完成我們的革命?！叭齻€代表”重要思想正是對馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的繼承和發(fā) 展，反映了當(dāng)代世界和中國的歷史發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。因此，始終做到“三個代表”是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量 1 之源。 從黨的作風(fēng)方面看，黨的作風(fēng)是黨的宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的重要內(nèi)容。廣義上講，黨風(fēng)是指全黨的作風(fēng)包括黨的思想路線、政治路線、組織路線以及一系列方針政策，包括黨的政治生活狀況，黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)，學(xué)風(fēng)，工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。狹義上，主要是指黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部言行的綜合體現(xiàn)，其中形成了實事求是的群眾路線，批評與自我批評，謙虛謹慎，戒驕戒躁，艱苦奮斗，民主集中制為主要內(nèi)容的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。這是中共區(qū)別于其他政黨的顯著標志，其中以保持黨和人民群眾的血肉聯(lián)系為重要特點， 不斷加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)，形成了核心的黨群關(guān)系，而且以人民群眾是否滿意為衡量和檢驗的根本標準，這樣就更加和群眾的關(guān)系密切，保證了共產(chǎn)黨強大生命力來源。 從黨的宗旨和原則看，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。黨的宗旨是黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志。我黨從建立那天起就把為人民服務(wù)作為自己的最高原則，把同人民群眾密切聯(lián)系在一起的作風(fēng)作為黨的三大作風(fēng)之一，來教育和武裝全黨。黨在各個歷史階段的方針路線政策，都充分體現(xiàn)了廣大人民的根本利益。要求中國共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的社會主義政 權(quán)，代表了全國各族人民的利益。我黨的全部歷史就是全心全意為人民服務(wù)的歷史，一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)是我黨的本質(zhì)特征才是我黨贏得了人民的支持，才能使我黨在險惡的環(huán)境中由小變大，取得了新民主主義革命和社會主義革命的巨大勝利，取得建設(shè)社會主義新事業(yè)的巨大勝利，黨的一切活動的出發(fā)點歸根結(jié)底，都是為了人民群眾的根本利益。 通過學(xué)習(xí)，我對黨的了解進一步加深同時我也認識到自己的不足。主要表現(xiàn)在：對黨的了解還不是很深、很全面、很深入，自己的科學(xué)文化知識還有所欠缺，對風(fēng)云變幻的國際形勢，還不甚了解掌握。 但是，我會堅定學(xué)習(xí)的信念，我會自覺學(xué)習(xí)，中國特色社會主義理論知識，加強馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)，堅持自己的共產(chǎn)主義信念，堅持勤奮學(xué)習(xí)和工作，堅持三個代表和做科學(xué)發(fā)展觀的忠實實踐者，以及維護校園文化的和諧。以此，來保持我自己的先進性，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律、的“四有青年”，從而更加接近黨員的標準，使自己在思想上首先入黨。 簡而言之，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進一步樹立了正確思想和了解黨基本知識和理論。今后，我會更加認真學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識，使自己的共產(chǎn)主義信念，建立在更加科學(xué)的基 礎(chǔ)上，加強思想和世界觀的改造。努力做到思想上先入黨，盡自己的能力，去幫助他人，團結(jié)周圍的人和同學(xué)并帶動他們一起學(xué)習(xí)共，同進步。今后，我會以黨員的標準來嚴格要求自己，通過不斷努力、不斷上進，從而不斷完善自己，使自己積極向黨組織靠攏，爭取早日在組織上入黨，加入這個和諧充滿活力的大家庭里來。 2021530 第四篇：心得體會 心得體會 有效教學(xué)心得體會臺山小學(xué) 4班 :蔡詠慈 本學(xué)期，學(xué)校開展了以“有效教學(xué)”為主題的課堂教學(xué)大賽暨學(xué)科教學(xué)論壇。通過這樣一個平臺，我 對教學(xué)的“有效性”有了進一步思考。 有效教學(xué)是一種理念，一種動態(tài)的過程，一種注重全面發(fā)展的結(jié)果。實際教學(xué)中，只要學(xué)生沒有取得“預(yù)期的應(yīng)有的進步和發(fā)展”，就不能稱之為有效教學(xué)。 那么該如何實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性呢？ 首先要有效備課。切實做到備教材，備學(xué)生，備教法。用心研讀課標要求，把握教學(xué)目標，精心研讀課文，熟悉教學(xué)內(nèi)容，精心撰寫教案。要全面地掌握學(xué)生的特點，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動的角度來進行考慮如何創(chuàng)建與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有的放矢。 要實現(xiàn)有效教學(xué)關(guān)鍵抓住有效教 學(xué)的主陣地 —— 課堂。要向課堂40 分鐘要效率。教師要采用易于理解的方式即教學(xué)語言有自己的獨特性 —— 讓學(xué)生聽清楚、聽明白，不妨借助一些技巧，如重復(fù)、深入淺出、抑揚頓挫等。提問是課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中有著重要的意義和作用。我深刻體會到課堂提問要集中，不能太散亂，指向性要明確，緊扣教材內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)目標，化零為整，突出重點、攻克難點。另外，教師要重視課堂評價，認真傾聽學(xué)生的回答。對于回答出色的學(xué)生給予高度的評價的同時，對于因為膽小害怕而說話語無倫次的學(xué)生也應(yīng)適時給予鼓勵，緩解他們的緊張情緒。在尊重學(xué)生回 答的基礎(chǔ)上，運用各種教學(xué)機智調(diào)節(jié)好課堂教學(xué)。在這里，特別要強調(diào)的是教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，教學(xué)是在學(xué)生“想學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開的。尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。 要不斷進行教學(xué)反思，努力提升自己。我們在教學(xué)工作中還要進行教學(xué)反思，只有在不斷反思中才能才能不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計，不斷積累經(jīng)驗，從而不斷提高自己的思想素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)效率。 相信只有按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，才能達到事半功倍的教育教學(xué)效果。 課堂教學(xué)技能學(xué)習(xí)體會江門市臺山小學(xué) 1班余新梅 通過對教師課堂教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教師課堂教學(xué)工作有了全新的認識。我認為新時期教師課堂教學(xué)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會教師課堂教學(xué)技能會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。 我了解到有效的教學(xué)是指教師通過一系列的變量促進學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標的取得。有效的教學(xué)就是 引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué)；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標的教學(xué)。從本質(zhì)上講，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進什么樣的學(xué)習(xí)；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。不難看出，著眼于目標的定義，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標的達成。 教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里？來自日積月累的功效。這日積月累，涉及 面甚廣。單就課堂教學(xué)而言，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升??。 認真推敲起來，從一定義以上說，實現(xiàn)教學(xué)有效、高效，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī)。說到教學(xué)常規(guī)，大家都有話可說。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動；作業(yè)，減輕負擔(dān)；輔導(dǎo)，有的放矢；訓(xùn)練，講究科學(xué)；反思，教后筆記；總結(jié)，撰寫論文??。這些，都沒錯。 但是細加研究，又感覺不是那么回事。備課，飛躍不易 ；上課，互動艱難；作業(yè)，負擔(dān)難減；輔導(dǎo)，亂矢穿空；訓(xùn)練，機械重復(fù)。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教學(xué)的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細。 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性 ,是每一個教師苦苦追求的目標。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導(dǎo)致活動流于形式，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實際，談?wù)勛约旱膸c想法。 一、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實際 開展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教 學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效。一切都要從實際出發(fā)。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時，應(yīng)遵循“簡單、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。 二、尊重學(xué)生的實際情況 在開展課堂教學(xué)時，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時 隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動一下。學(xué)生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果。 【精彩點評】 朱偉鋒（網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師）：要善于打破原來的課程資源觀，積極致力于有效課程資源的開發(fā)利用，必須要把教科書和教學(xué)過程看作一個開放的系統(tǒng)，不能拘泥于預(yù)設(shè)的固定不變的教學(xué)程式，積極實踐創(chuàng)新，回歸學(xué)生，回歸生活