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幼兒園幫扶工作總結(jié)范文精品推薦閱讀(編輯修改稿)

2025-05-23 10:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和不足,以便下階段有針對(duì)性地開(kāi)展工作。 幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動(dòng)。 有教育專家說(shuō):中國(guó)基礎(chǔ)教育界的通病是說(shuō)得多,做得少 。虛的多,實(shí)的少。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面,我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的去做更多有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。 幼兒園幫扶工作總結(jié)篇 3 我園在和縣第一幼兒園的對(duì)口幫扶活動(dòng) 中,按照市教委組織的對(duì)口幫扶活動(dòng)的要求,在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面,做了許多工作,現(xiàn)總結(jié)如下: (一 )營(yíng)造氛圍,做好幫扶宣傳和結(jié)對(duì)幫扶工作 20xx 年 5 月 25 日幫扶活動(dòng)啟動(dòng)后,我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對(duì)口幫扶”單位,園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視,并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對(duì)口幫扶”工作實(shí)施方案,并將幫扶工作納入議事日程之中,從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。 (二 )重視交流,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。 我園在 6 月派出教師深入到縣第一幼兒園,通過(guò)與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活,在參觀環(huán)境、講座、聽(tīng)課、評(píng)課、交流等活動(dòng)中,共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè),強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性,從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),找出園所的文化特色,提升辦園質(zhì)量。 (三 )加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。 為切實(shí)提高幫扶工作的效果,共同提高教師素質(zhì),改善辦園質(zhì)量,我們兩園相互協(xié)調(diào),主要以互派園長(zhǎng)和教師進(jìn)園,深入課堂為載體,來(lái)提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,在區(qū)角、環(huán)境布置,園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享,互通有無(wú),從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 (四 )深入細(xì)致,幫扶工作初見(jiàn)成效。 兩園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)雖然只有一周時(shí)間,但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時(shí)間,分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè) 。講評(píng)了七節(jié)教學(xué)活動(dòng) 。與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會(huì)。 通過(guò)此次對(duì)口幫扶活動(dòng),一是幫助我園老師樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念,明確了幼兒園 的辦園特色。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。 總之,幼兒園對(duì)口幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 幼兒園幫扶工作總結(jié)篇 4 為了全面貫徹和落實(shí)縣教育 局幫扶結(jié)對(duì)的精神,我園與官當(dāng)中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中,經(jīng)過(guò)雙方的共同努力,取得了一定的效果,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、充分了解情況,制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。 我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,制定可行的幫扶計(jì)劃。例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn):教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn),但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠,老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)也較少,參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少 。針對(duì)這些情況,中心幼兒園把幫扶捆綁的 `重點(diǎn)放在了以下幾方面: 教育資源共同分享,如:教育書(shū)刊、音像圖書(shū)、玩具等。 為我園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng),除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)之類的,還安排該我園老 師參加中心幼兒園的教研活動(dòng)。 官當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師定期到我園指導(dǎo)。 二、加強(qiáng)交流,把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。 我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)電話或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況,就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流,及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠,沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題,官當(dāng)幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,使我們的教師知道了如何上好課,如何提高組織教學(xué)水平。 三、初現(xiàn)成效,在幫扶中共同成長(zhǎng) 通過(guò)不懈的努力,我們的工作初見(jiàn)成效。我園教師在業(yè)務(wù) 能力上有了較大提高,幫扶活動(dòng)也帶給了我園教師很多啟示,大家受益匪淺。通過(guò)官當(dāng)中心幼兒園的幫扶,讓我們看了幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,同時(shí)我們也看到了農(nóng)村幼兒教育的希望,感受到自己肩上的責(zé)任。中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁,深深的感動(dòng)了我們。 總之,在近一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力,幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展,但我們園還存在不少的問(wèn)題,比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑,加大幫扶力度和密度,爭(zhēng)取使我 們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。 幼兒園幫扶工作總結(jié)篇 5 作為才走上工作崗位的新教師,教育辦為了使新教師迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),我和李瑜舒老師結(jié)對(duì)幫扶,通過(guò)聽(tīng)了李老師的課之后,我感觸很深,受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。 一、教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起: 認(rèn)真鉆研教材。 對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料 。深入了解學(xué)生原有的知識(shí) 技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施 。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 精心組織課堂教學(xué)。 關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。 虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博 采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這兩個(gè)月以來(lái),我聽(tīng)了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后,把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。 及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。 都說(shuō)反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義,還是黃老師在指導(dǎo)我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題,并及時(shí)幫我弄清了 反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。 二、管理工作方面 通過(guò)李老師的指導(dǎo),讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。 當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。一份春華, 一份秋實(shí),在這短暫的一天時(shí)間里,我在李老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo),多向李老師請(qǐng)教,我可以做得更好 ! 第三篇:幼兒園幫扶總結(jié) 篇一:結(jié)對(duì)園幫扶總結(jié) 我們一起共成長(zhǎng) —— 20xx結(jié)對(duì)園幫扶總結(jié) 海鹽愛(ài)寶寶幼兒園為了進(jìn)一步促進(jìn)我縣幼兒教育的整體水平的提高,根據(jù)《縣教育局關(guān)于做好三大幼兒園聯(lián)盟結(jié)對(duì)幫扶工作》的精神,更好的發(fā)揮示范性幼兒園的示范、帶動(dòng)作用, 20xx 年幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作,我園與慶安幼兒園結(jié) 對(duì)。在前期的幫扶中,規(guī)范了教學(xué)管理、保育保健 ,使各項(xiàng)工作逐漸完善 .我們運(yùn)用多種形式,現(xiàn)將 20xx年幫扶工作總結(jié)如下: 一、制定有效的幫扶計(jì)劃 為了使幫扶取得切實(shí)成效,慶安幼兒園的兩位園長(zhǎng)來(lái)我園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流,共同制定幫扶計(jì)劃。例如:通過(guò)考察,了解我們教師能有效開(kāi)展日常工作,但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺,特別是新教師擔(dān)子重,急需有針對(duì)性培養(yǎng)。因此,本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是,根據(jù)“所需幫扶”。 我們的做法是:我們需要什么,他們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶,如:建立暢通的信息渠道,幼兒園軟資源共享,開(kāi)展各類培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面交流、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討,幫助我們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。 二、從教育管理上進(jìn)行幫扶 要使我園與姐妹園在和諧互動(dòng)中開(kāi)展活動(dòng),溝通是必不可少的,因此,我們以一種主動(dòng)、熱情的態(tài)度向姊妹園表達(dá)了我們的真誠(chéng)。頻繁的交流,和諧愉快的溝通使我們的工作有了好的開(kāi)始。我們從以下幾種形式開(kāi)展幫扶工作: (一 )好的教育管理能使幼兒園的工作井然有序。 多年來(lái),慶安幼兒園積累了一定的教育管理經(jīng)驗(yàn)。在教育管理的幫扶工作中,慶安幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)到我園,看了我們的管理規(guī)章制度,并提出了一些合理的建議,協(xié)助我園落實(shí)各種制度的推行,從而促進(jìn)我園各方面工作的不斷進(jìn)步。 (二)資源共享,提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì) 。慶安幼兒園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,我們堅(jiān)持資源共享的原則,專家講座、教科研培訓(xùn)、保教培訓(xùn)等活動(dòng),都一一邀請(qǐng)我們參加,智慧共享。如:本學(xué)年他們邀請(qǐng)我們參加了語(yǔ)言、音樂(lè)、美語(yǔ)等 課堂展示研討活動(dòng),使我們的教師感受到了濃濃的教研氛圍,同時(shí)觀念上有了觸動(dòng);如:教師多媒體課件制作培訓(xùn),讓我們的教師有了制作基本課件的基礎(chǔ),并能合理使用到實(shí)踐活動(dòng)中,讓幼兒能生動(dòng)形象的感知活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣;如:保育員小點(diǎn)心制作培訓(xùn)、讓保育員學(xué)會(huì)了花式的小點(diǎn)心制作;又如:環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題指導(dǎo),通過(guò)豐富的案例剖析、精美的畫(huà)面呈現(xiàn),使我園教師全方位地感受了環(huán)境布置的教育理念和設(shè)計(jì)思路,感受到他們?nèi)w教師的智慧,對(duì)如何就地取材,廢舊利用,美化教學(xué)環(huán)境有了更感性和理性的認(rèn)識(shí)。
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