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正文內(nèi)容

幼兒園幫扶工作總結(jié)范文精品推薦閱讀(編輯修改稿)

2025-05-23 10:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 和不足,以便下階段有針對性地開展工作。 幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動。 有教育專家說:中國基礎(chǔ)教育界的通病是說得多,做得少 。虛的多,實的少。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面,我們會踏踏實實的去做更多有利于促進教師和孩子發(fā)展的事。 幼兒園幫扶工作總結(jié)篇 3 我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動 中,按照市教委組織的對口幫扶活動的要求,在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面,做了許多工作,現(xiàn)總結(jié)如下: (一 )營造氛圍,做好幫扶宣傳和結(jié)對幫扶工作 20xx 年 5 月 25 日幫扶活動啟動后,我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對口幫扶”單位,園領(lǐng)導(dǎo)對這項工作非常重視,并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對口幫扶”工作實施方案,并將幫扶工作納入議事日程之中,從而有效地引導(dǎo)和促進了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。 (二 )重視交流,達到優(yōu)質(zhì)資源共享。 我園在 6 月派出教師深入到縣第一幼兒園,通過與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活,在參觀環(huán)境、講座、聽課、評課、交流等活動中,共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè),強化提高課堂教學(xué)的有效性,從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),找出園所的文化特色,提升辦園質(zhì)量。 (三 )加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制。 為切實提高幫扶工作的效果,共同提高教師素質(zhì),改善辦園質(zhì)量,我們兩園相互協(xié)調(diào),主要以互派園長和教師進園,深入課堂為載體,來提高我園教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,在區(qū)角、環(huán)境布置,園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享,互通有無,從而達到共同進步的目的。 (四 )深入細致,幫扶工作初見成效。 兩園開展結(jié)對幫扶的活動雖然只有一周時間,但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時間,分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級區(qū)角創(chuàng)設(shè) 。講評了七節(jié)教學(xué)活動 。與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會。 通過此次對口幫扶活動,一是幫助我園老師樹立了新的教育教學(xué)理念,明確了幼兒園 的辦園特色。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進了一步。 總之,幼兒園對口幫扶工作是一項長期的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻。 幼兒園幫扶工作總結(jié)篇 4 為了全面貫徹和落實縣教育 局幫扶結(jié)對的精神,我園與官當中心幼兒園成為結(jié)對園。在一年的幫扶進展過程中,經(jīng)過雙方的共同努力,取得了一定的效果,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、充分了解情況,制定切實可行的幫扶計劃。 我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題,對癥下藥,制定可行的幫扶計劃。例如我們通過交流和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn):教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進,但是由于教育經(jīng)驗不足,對《綱要》的解讀和領(lǐng)會還不夠,老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少,參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機會比較少 。針對這些情況,中心幼兒園把幫扶捆綁的 `重點放在了以下幾方面: 教育資源共同分享,如:教育書刊、音像圖書、玩具等。 為我園教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場,除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的,還安排該我園老 師參加中心幼兒園的教研活動。 官當幼兒園園長和骨干教師定期到我園指導(dǎo)。 二、加強交流,把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。 我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況,就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流,及時調(diào)整幫扶計劃。例如針對結(jié)對教師配備不夠,沒有充足的時間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題,官當幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,使我們的教師知道了如何上好課,如何提高組織教學(xué)水平。 三、初現(xiàn)成效,在幫扶中共同成長 通過不懈的努力,我們的工作初見成效。我園教師在業(yè)務(wù) 能力上有了較大提高,幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示,大家受益匪淺。通過官當中心幼兒園的幫扶,讓我們看了幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,同時我們也看到了農(nóng)村幼兒教育的希望,感受到自己肩上的責任。中心園領(lǐng)導(dǎo)對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認真那股勁,深深的感動了我們。 總之,在近一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進展,但我們園還存在不少的問題,比如教研活動環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅持下去,在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑,加大幫扶力度和密度,爭取使我 們在幫扶工作共同進步和成長。 幼兒園幫扶工作總結(jié)篇 5 作為才走上工作崗位的新教師,教育辦為了使新教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,我和李瑜舒老師結(jié)對幫扶,通過聽了李老師的課之后,我感觸很深,受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。 一、教學(xué)要從以下幾個方面做起: 認真鉆研教材。 對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料 。深入了解學(xué)生原有的知識 技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施 。精心設(shè)計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 精心組織課堂教學(xué)。 關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 積極參與聽課、評課。 虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博 采眾長,提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這兩個月以來,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。 及時做好課后反思,加強課堂教學(xué)效果。 都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是黃老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了 反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。 二、管理工作方面 通過李老師的指導(dǎo),讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。 當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。一份春華, 一份秋實,在這短暫的一天時間里,我在李老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo),多向李老師請教,我可以做得更好 ! 第三篇:幼兒園幫扶總結(jié) 篇一:結(jié)對園幫扶總結(jié) 我們一起共成長 —— 20xx結(jié)對園幫扶總結(jié) 海鹽愛寶寶幼兒園為了進一步促進我縣幼兒教育的整體水平的提高,根據(jù)《縣教育局關(guān)于做好三大幼兒園聯(lián)盟結(jié)對幫扶工作》的精神,更好的發(fā)揮示范性幼兒園的示范、帶動作用, 20xx 年幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作,我園與慶安幼兒園結(jié) 對。在前期的幫扶中,規(guī)范了教學(xué)管理、保育保健 ,使各項工作逐漸完善 .我們運用多種形式,現(xiàn)將 20xx年幫扶工作總結(jié)如下: 一、制定有效的幫扶計劃 為了使幫扶取得切實成效,慶安幼兒園的兩位園長來我園進行了實地考察與交流,共同制定幫扶計劃。例如:通過考察,了解我們教師能有效開展日常工作,但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺,特別是新教師擔子重,急需有針對性培養(yǎng)。因此,本學(xué)年我們的計劃主要是,根據(jù)“所需幫扶”。 我們的做法是:我們需要什么,他們給予什么。借助各種途徑實施幫扶,如:建立暢通的信息渠道,幼兒園軟資源共享,開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討,幫助我們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。 二、從教育管理上進行幫扶 要使我園與姐妹園在和諧互動中開展活動,溝通是必不可少的,因此,我們以一種主動、熱情的態(tài)度向姊妹園表達了我們的真誠。頻繁的交流,和諧愉快的溝通使我們的工作有了好的開始。我們從以下幾種形式開展幫扶工作: (一 )好的教育管理能使幼兒園的工作井然有序。 多年來,慶安幼兒園積累了一定的教育管理經(jīng)驗。在教育管理的幫扶工作中,慶安幼兒園園長、教學(xué)業(yè)務(wù)園長到我園,看了我們的管理規(guī)章制度,并提出了一些合理的建議,協(xié)助我園落實各種制度的推行,從而促進我園各方面工作的不斷進步。 (二)資源共享,提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會 。慶安幼兒園教師學(xué)習(xí)的機會比較多,我們堅持資源共享的原則,專家講座、教科研培訓(xùn)、保教培訓(xùn)等活動,都一一邀請我們參加,智慧共享。如:本學(xué)年他們邀請我們參加了語言、音樂、美語等 課堂展示研討活動,使我們的教師感受到了濃濃的教研氛圍,同時觀念上有了觸動;如:教師多媒體課件制作培訓(xùn),讓我們的教師有了制作基本課件的基礎(chǔ),并能合理使用到實踐活動中,讓幼兒能生動形象的感知活動帶來的樂趣;如:保育員小點心制作培訓(xùn)、讓保育員學(xué)會了花式的小點心制作;又如:環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題指導(dǎo),通過豐富的案例剖析、精美的畫面呈現(xiàn),使我園教師全方位地感受了環(huán)境布置的教育理念和設(shè)計思路,感受到他們?nèi)w教師的智慧,對如何就地取材,廢舊利用,美化教學(xué)環(huán)境有了更感性和理性的認識。
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