【正文】 一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻(xiàn)的精神。與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會。教師利用一周時間，分別參 觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級區(qū)角創(chuàng)設(shè) 。 (四 )深入細(xì)致，幫扶工作初見成效。 (三 )加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。 (二 )重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面，我們會踏踏實實的去做更多有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。 有教育專家說：中國基礎(chǔ)教育界的通病是說得多，做得少 。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。 階段性的總結(jié)交流需要加強。 結(jié)對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升，我們園今年順利的通過了市示范的復(fù)驗，美睿五州幼兒園也順利通過了一級幼兒園的驗收。在幫扶過程中，我們還特別計劃了骨干教師入園指導(dǎo)交流的活動。在這個過程中，只去觀摩示范園的課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。我們結(jié)合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作 的活動器械。 (2)接下來是四次親子活動： 分別是：我園親子蛋糕 DIY 活動、我愛媽媽兒童面塑作品展、媽媽廚藝大賽、歡歡喜喜趕大集。我們注重教師的內(nèi)在成長，國學(xué)、禮儀的滲透也是我園一直在強調(diào)的教師團(tuán)隊精神滋養(yǎng)的層面。針對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集中教育等方面進(jìn)行了研討及點對點的指導(dǎo)。 主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報材 ③本學(xué)期組內(nèi)開展了兩場活動： (1)“一日活動流程”現(xiàn)場會。主要目的是對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行集體會診。主要目的是了解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實施，征求全體幼兒教師的意見和建議。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標(biāo)、制定方案。 針對組內(nèi)交流和實地調(diào)研的結(jié)果，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面： ①為該園教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動。 (2)一日保教常規(guī)。 (2)通過跟班學(xué)習(xí)、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。 通過此次對口幫扶活動， 一是幫助我園老師樹立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。講評了七節(jié)教學(xué)活動 。 兩園開展結(jié)對幫扶的活動雖然只有一周時間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。 為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)， 主要以互派園長和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來提高我園教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所 文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 我園在 6 月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。 幼兒園幫扶工作總結(jié)篇 1 我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下： (一 )營造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對幫扶工作 20xx 年 5 月 25 日幫扶活動啟動后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對這項工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對口幫扶”工作實施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。幼兒園幫扶工作總結(jié)范文精品（推薦閱讀） 第一篇：幼兒園幫扶工作總結(jié)范文精品 幼兒園幫扶工作總結(jié)范文集錦 總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢 ?以下是為大家收集的幼兒園幫扶工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。 (二 )重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。 (三 )加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。 (四 )深入細(xì)致，幫扶工作初見成效。教師利用一周時間，分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級區(qū)角創(chuàng)設(shè) 。與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻(xiàn)的精神。 總之，幼兒園對口幫扶工作是一項長期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機會。 幼兒 園幫扶工作總結(jié)篇 2 一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案 首先確定目標(biāo)： (1)尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。 突出三個重點： (1)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 (3)教研活動開展。 ②介紹一下本學(xué)期我們的“四次會議”： (1)第一次結(jié)對幫扶工作研討會。 (2)幫扶工作征求意見微信群會議。 (3)結(jié)對幫扶工作管理團(tuán)隊會議。 (4)結(jié)對幫扶工作年度總結(jié)會議。 幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻(xiàn)計獻(xiàn)策。 (2)姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學(xué)習(xí) 兩次培訓(xùn)： 本年度，我園邀請姐妹園參與了園本培訓(xùn) —— 女德、師德。 多次活動觀摩： (1)一次早操觀摩： 觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進(jìn)行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。依托本次活動，幫扶組針對大型活動組織策劃的操作細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了 兩類教研互動： (1)園本大教研： 我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領(lǐng)，家園合力。 (2)骨干教師入園指導(dǎo)： 提高教師的課堂教學(xué)能力是幫扶的一個重要方面。因為只有自己親身經(jīng)歷了，印象才會更深刻。 二、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。 三、我們的思考。 雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗，定期交流上還有待進(jìn)一步加強。 幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動。虛的多，實的少。 幼兒園幫扶工作總結(jié)篇 3 我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下： (一 )營造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對幫扶工作 20xx 年 5 月 25 日幫扶活動啟動后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對口幫扶”單 位，園領(lǐng)導(dǎo)對這項工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對口幫扶”工作實施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。 我園在 6 月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強化提高課堂教學(xué)的有效 性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。 為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來提高我園教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 兩園開展結(jié)對幫扶的活動雖然只有一周時間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。講評了七節(jié)教學(xué)活動 。 通過此次對口幫扶活動，一是幫助我園老師樹立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在一年的幫扶進(jìn)展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。例如我 們通過交流和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗不足，對《綱要》的解讀和領(lǐng)會還不夠，老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機會比較少 。 為我園教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對外開放活動之類的，還安排該我園老師參加中心幼兒園的教研活動。 二、加強交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。例如針對結(jié)對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，官當(dāng)幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，使我們的教師知道了如何上好課，如何提高組織教學(xué)水平。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。中心園領(lǐng)導(dǎo)對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動了我們。幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一年中我們 將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工