【文章內容簡介】 3）學習漢字“香蕉” 語言活動三言 師：第四個小客人呀，他想我們小朋友嘗一嘗再來告訴我，它是誰？師：是嗎？真的哦，香蕉是什么顏色的呀？那一個一個的香蕉像什么呀？香蕉啊也帶來了他的漢字朋友，看，這兩個字念什么呀？香蕉，我們一起來念一念，誰來用好聽的聲音念一念？（ 4）學習漢字“葡萄” 師：第四個小客人很著急，他看到蘋果，西瓜，香蕉都來了，所以瞧還沒來得及打扮就跑來了，它是誰？不要亂說啊，我看不一定，它到底是誰，我們幫他打扮好不就能看出來了嗎？誰來幫他打扮？哇，真的是葡萄，那葡萄是什么顏色的，一粒一粒的葡萄又是什么形狀的？葡萄也帶來 了他的漢字朋友我們一起來看一下，這兩個字念什么呀？葡萄。 游戲：水果水果在哪里？ 師：呀，我們小椅子下面也有很多的水果漢字，他們也想來玩游戲，現(xiàn)在請你們把它拿出來，掛在自己的脖子上。請你看一看你是什么寶寶？ 師 :好，現(xiàn)在誰來介紹一下你是什么寶寶？誰跟他一樣的也是蘋果寶寶的，請你趕快上來，和他排成一排。他們到底是不是蘋果寶寶呢，我來問一問啊？蘋果蘋果在哪里？你們應該怎么回答我?。刻O果蘋果在這里，好，你們一起回答我啊，恩，蘋果回答的真好聽，請?zhí)O果回到自己的座位上。 師：還有誰 來介紹一下自己是什么寶寶？ 師：還有其他的西瓜西瓜在哪里？西瓜寶寶應該怎么樣的啊，趕快一邊走上來，一邊回答我的問題??！恩，回答的真好聽，請西瓜寶寶回到自己的座位上。 師：這一次我又會請誰上來呢？香蕉香蕉在哪里？趕快啊，香蕉寶寶。恩，香蕉寶寶真棒，我們表演他們。 師：接下來我又會請誰上來呢？葡萄葡萄在哪里？小葡萄真棒?。。础⒂螒颍哼\水果 師：哇，現(xiàn)在我們要來玩游戲了，玩?zhèn)€運水果的游戲，看，我是什么?。? 語言活動三言 師：現(xiàn)在我是火車，我啊要把你們這些水果都運上我 的車，請你們聽好，我請誰上車，請你們一邊回答我的問題，一邊上我的車！師：嗚，咔嚓咔嚓，我要運水果啦，蘋果蘋果在哪里？ 師：刺，小蘋果上對車了嗎？真棒，下面我又要來運水果嘍！嗚，咔嚓咔嚓～～～～ ５、結束部分：水果蹲的游戲 師：哇，那么多的水果，我要送給我的好朋友，如果我說蘋果到站了就請?zhí)O果寶寶蹲下來，如果我說西瓜到站了，那西瓜應該怎么樣?。科渌麑殞毮匾灰紫聛淼难?？我們看看哪一種水果寶寶蹲的不對的！ 游戲進行幾次直至出教室?；顒臃此迹? 在活動中我努力做到始終要以幼兒為主體，調動每個幼兒思維的積極性，運用了多種感官，在觀察、講述、中積累了一定的閱讀經(jīng)驗，幼兒在這種活動中都是在積極主動中進行學習。雖然教學的目的達到了，但是在教學中也同樣存在著許多的不足： 我的語言不規(guī)范，有時心急，把想說的都忘了怎么說了，就連平時的口頭禪都突口而出。 對于孩子的投來的一些問題，我不能隨機應變。 在回答問題時，我特別應該關注一些幼兒不愿表現(xiàn)自己，時時引導鼓勵他們，激勵他們學習的積極性。 第五篇：好吃的水果 主題名稱：好吃的水果 主題由來： 秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的水果更是豐富而多彩，紅紅的蘋果、黃黃的鴨梨、酸酸的葡萄??它們是幼兒熟悉的、喜歡的，當我們關注它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源。 它是觀察外形特征的對象，手口一致點數(shù)，建構大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，表達與表現(xiàn)情景的資源??我們將以香香的水果為主題，創(chuàng)設有趣的、生活化的情景，讓幼兒與水果作朋友，在看看、說說、嘗嘗等多種感知游戲過程中區(qū)分了解各種水果，獲得與真實情境密切相關的知識經(jīng)驗，感受與同伴交往、分享的快 樂。 主題目標： 引導幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)，水果多又多、香又香 感受與同伴友好交往、分享的快樂 愿意與同伴分享玩具、食物 喜歡與老師、同伴一起看看，聽聽，說說，念念 環(huán)境創(chuàng)設： 墻面布置：我喜歡的水果 布置水果品嘗會：讓幼兒學著自己剝桔子吃等 參觀幼兒園的果樹 為幼兒創(chuàng)設一個相對寬拓的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒的自信 投放一些水果類圖書、卡片、水果拼圖 粘貼蘋果 樹（活動區(qū)） 在區(qū)域活動中讓幼兒自己動手調果珍飲品 家園共育： 和孩子共同收集各種水果的圖片培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果 帶孩子去水果店參觀、觀察各種水果，鼓勵孩子們自己選購不同品種的水果 每位幼兒自帶一樣水果到幼兒園 和孩子共同制作水果人，參加班級展覽活動 活動內容： 許多蘋果一個梨 游戲：水果蹲 剝橘子（酸酸甜甜的桔子） 1游戲：切西瓜 蘋果歌 /紅蘋果 1我來幫你擦干淚 水果娃娃（手工） 1啊嗚啊嗚吃個飽 分果果花