【文章內(nèi)容簡介】 高，不論結(jié)果如何都應(yīng)給予積極的肯定。 課外閱讀。組織好學(xué)生開展課外閱讀，豐富學(xué)生知識和培養(yǎng) 他們的自學(xué)能力。鼓勵學(xué)生觀看科普電視講座，閱讀報刊雜志和上網(wǎng)查閱，拓寬學(xué)生化學(xué)知識視野。同時列舉一些典型事例，讓學(xué)生分析訓(xùn)練或者師生共同討論。要求學(xué)生制訂好閱讀計劃，確定研究重點，作好筆記摘要。 實踐應(yīng)用。指導(dǎo)學(xué)生實踐應(yīng)作為研究的重點，可以把實踐分為兩個層次，第一層次是基本實踐活動，目的是使學(xué)生將掌握的化學(xué)知識和技能向生產(chǎn)生活實際中遷移，轉(zhuǎn)化為解決生產(chǎn)生活實際問題的能力。第二層次是綜合實踐活動，目的是使學(xué)生綜合、靈活地運用已掌握的化學(xué)知識與技能，能自己制訂出實踐方案，解決一些生產(chǎn)生活中的問題。 撰寫小論文。要求學(xué)生人人動手，題材限制在化學(xué)為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)方面的內(nèi)容，限制為親自做過，聯(lián)系生活中化學(xué)知識的一些體會和想法，總結(jié)和啟示。要求各小組圍繞課題目標、研究過程、實驗結(jié)果，在充分討論的基礎(chǔ)上形成。 四、時間安排 實驗共分三個階段： 第一階段 2021 年 8 月 —— 2021 年 9 月。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動，提高認識，初步實驗。 第二階段 2021 年 9 月 —— 2021 年 4 月。主要任務(wù)是正式實驗，全面推廣，逐步提高。 第三階段 2021 年 4 月 —— 2021 年 12 月。主要任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，推廣經(jīng)驗。 五、課題組織 課題組組長：蘇永生 課題副組長：肖武云 課題組成員：全校化學(xué)教師 2021年 8 月 教改實驗報告 蘇 永 生 第三篇：教改實驗報告 初中化學(xué)教改實驗報告 —— 化學(xué)與生活 作為農(nóng)村初中要想強化教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量必須進行教改?；瘜W(xué)也不例外，針對我?；瘜W(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，以及化學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢，適應(yīng)化學(xué)知識向 應(yīng)用方面的轉(zhuǎn)化，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和實踐能力，聯(lián)系生產(chǎn)、生活知識，使學(xué)生能夠?qū)W以至用，結(jié)束幾年來化學(xué)學(xué)科無所創(chuàng)新的局面。在實施素質(zhì)教育和大力開展創(chuàng)新課堂教學(xué)的前提下，組織研討“化學(xué)與生活”實驗課題，做到全?；瘜W(xué)教師人人參與教改課題的研究，形成良好的教學(xué)、教研氛圍，努力形成化學(xué)學(xué)科的特色教學(xué)模式。 一、指導(dǎo)思想 開展化學(xué)聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的教學(xué)要有一個堅定的信念，明確的目的，不能有趕時髦或應(yīng)付局面的思想。要端正教學(xué)思想，要放棄化學(xué)的“純學(xué)科”教學(xué)，理論聯(lián)系實際，真正從現(xiàn) 實經(jīng)濟建設(shè)的需要出發(fā)，切實加強化學(xué)與生產(chǎn)、生活實際及社會的聯(lián)系，全力造就有一定文化，善于吸收現(xiàn)代科技，能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的新一代勞動者。從根本上實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的素質(zhì)教育。 二、具體內(nèi)容 化學(xué)教學(xué)聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，很關(guān)鍵的是選擇恰當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受到生活中處處有化學(xué)，提高學(xué)習化學(xué)的興趣，進一步認識周圍的物質(zhì)世界。在選擇教學(xué)內(nèi)容時要遵循以下幾個原則。 思想性。指在對學(xué)生進行聯(lián)系生產(chǎn)生活實際教學(xué)的同時，要進行思想品德教育和辨證唯物主義教育。 科學(xué)性。教學(xué)內(nèi)容科 學(xué)性要強，要準確無誤。要求教研內(nèi)容選有依據(jù)，不能信手拈來。 簡單性。為了使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，減輕過重負擔，要求所選內(nèi)容盡可能簡單、精練。對某些復(fù)雜的內(nèi)容可以進行壓縮處理。 實用性。所選教學(xué)內(nèi)容要確有實用價值，能幫助學(xué)生解決一些實際問題。能使學(xué)生認識到學(xué)習化學(xué)確有用途，增強學(xué)習化學(xué)的興趣，從而提高學(xué)習化學(xué)的自覺性與主動性，提高分析問題與解決問題的能力。 趣味性。要努力提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，學(xué)生感興趣的事才能去努力探索和追求。 根據(jù)以上原則和各校實際情況，在教學(xué)時重 點選擇以下內(nèi)容：⑴、教材中加熱堿式碳酸銅，空氣中氧氣含量的測定，白磷燃燒實驗，提純含有沙子的氯化鈉，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，氧氣、氫氣、二氧化碳的實驗室制備及性質(zhì)實驗，有關(guān)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)實驗等，都可以做為學(xué)生的探究性實驗。⑵、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。包括化肥知識、農(nóng)藥知識、土壤知識，農(nóng)副產(chǎn)品加工、海產(chǎn)品加工、無機鹽制取，碘酒、醫(yī)用酒精的配制，煤氣中毒的預(yù)防與急救等。水垢的清除、工業(yè)廢棄物、海產(chǎn)品廢棄物的污染及防治。⑶生活中。天然水的凈化、制取蒸餾水，收集池沼中的甲烷并進行燃燒實驗，鋼鐵的防腐及 鐵銹的清除，大理石、石灰石、氫氧化鈣轉(zhuǎn)化實驗，汽水、啤酒中二氧化碳的檢驗。⑷趣味實驗。用廢干電池鋅片制備硫酸鋅，自制指示劑，燒不壞的手帕，隱顯墨水，檢驗有毒塑料，蠟燭燃燒實驗，安全火柴的有關(guān)實驗。 可以把教學(xué)內(nèi)容分成三個層次來組織教學(xué)。第一層次為理論知識，第二層次為基本技能，第三層次為實際應(yīng)用。 三、實施辦法 為提高教學(xué)效果，要將課堂教學(xué)與活動課結(jié)合起來，按不同的教學(xué)內(nèi)容和實際情況采用不同的教學(xué)方法。 課堂強化。就是緊扣教材，將教材中的有關(guān)內(nèi)容盡力挖掘與生產(chǎn)、生活實際緊密聯(lián)系起來，在評價化學(xué)課時，教師必須滲透生活中的化學(xué)相關(guān)問題?；蛏罨?、或擴展、或搭橋、或補缺、或應(yīng)用。要切實抓好實驗課的教學(xué)，開齊上好每節(jié)學(xué)生實驗課，指導(dǎo)學(xué)生實驗，培養(yǎng)實驗技能，課外定期開放實驗室，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要根據(jù)學(xué)習情況，布置一些力所能及的化學(xué)課外小實驗，有指導(dǎo)、有檢查。提倡學(xué)生自制簡易實驗儀器，土法上碼，設(shè)計并完成好家庭小實驗。 專題講座。通過專題講座，將化學(xué)知識與相關(guān)的生產(chǎn)、生活知識富集在一起，形成網(wǎng)絡(luò)，傳授給學(xué)生。在教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生重視“時政信息”，“科技動態(tài)”，利用假期的社會實踐活動，接觸和了解社會，積累解決社會問題和自然現(xiàn)象的能力。 探究性實驗。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇學(xué)習內(nèi)容，建立課題小組，自主確定研究課題，自主地通過各