【正文】 使學(xué)生綜合、靈活地運(yùn)用已掌握的化學(xué)知識(shí)與技能，能自己制訂出實(shí)踐方案，解決一些生產(chǎn)生活中的問(wèn)題。 第三階段 2021 年 4 月 —— 2021 年 12 月。如何從實(shí)際出發(fā)，有效的實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我主要有如下幾點(diǎn)體會(huì)： （一）教師在思想上應(yīng)高度重視 無(wú)論從教材的安排還是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的綱要都可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常重要。從開(kāi)學(xué)初的第一堂起，便可通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，提出身邊的生產(chǎn)常識(shí)問(wèn)題，來(lái)激發(fā)他們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的 興趣。但山區(qū)的學(xué)生有著他們自身特殊的優(yōu)勢(shì)：勞動(dòng)實(shí)踐多，對(duì)大自然認(rèn)識(shí)全面，獨(dú)立生活能力強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)豐富?！碧貏e是光碟中的實(shí)驗(yàn)演示和一些生動(dòng)形象的課件非常好，能幫助學(xué)生觀察不能實(shí)地演示的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生愉悅中掌握技能、領(lǐng)悟知識(shí)。 (3)關(guān)系融洽效益提高。實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有相 當(dāng)一部分與實(shí)驗(yàn)是一致的。課題的表述要具體、清楚，明確表示出作者的研究方向、目的，并說(shuō)明課題的來(lái)源、背景、針對(duì)性及解決課題的實(shí)際意義和價(jià)值。只有經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)比，才能發(fā)現(xiàn)共變關(guān)系。其主要內(nèi)容：①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)回答篇首提出來(lái)的問(wèn)題；②對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論 上的分析與論證；③把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同類(lèi)研究結(jié)果向比較，找出得失優(yōu)劣；④提出可供深入研究的問(wèn)題和本實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題，使以后的研究方向更明確，少走彎路。如引用未經(jīng)翻譯的外文資料，最好用原文注解，以資查證。 典型事例能使人更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力。這里，要對(duì)兩個(gè)變量進(jìn)行測(cè)定，測(cè)定方法應(yīng)說(shuō)清楚：是口頭測(cè)定、書(shū)面測(cè)定還是操作測(cè)定，是個(gè)別測(cè)定還是集體測(cè)定，有無(wú)后效測(cè)定的時(shí)間等。引言應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有吸引力，文字不易太多。因此，教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)的基本要求除了在認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的意義，本著實(shí)事求是的精神，完成教改實(shí)驗(yàn)全通過(guò)這幾點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，調(diào)查報(bào)告一致外，更重要的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)事實(shí)確定教育現(xiàn)象中的必然的因果關(guān)系。 (2)興趣盎然氣氛活躍。這些資源的利用“有利于創(chuàng)設(shè)情景，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。開(kāi)展小制作如廢塑料瓶制作小雞自動(dòng)喂水器、制作橡皮筋測(cè)力計(jì)、潛望鏡、袖珍針孔照相機(jī)等讓學(xué)生無(wú)形中運(yùn)用了所學(xué)所記。 （二）調(diào)動(dòng)學(xué)生因素，積極完成實(shí)驗(yàn)教學(xué) 山區(qū)學(xué)校的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上受家庭、社會(huì)各種因素的影響，他們對(duì)待學(xué)習(xí)往往興趣不濃厚，基礎(chǔ)又較差，增加了教育教學(xué)的難度。所試驗(yàn)班級(jí)初三（ 2）、初三（ 13）班的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性大大提高了，興趣也變得更濃了，其中初三（ 2）班的及格率從原來(lái)的 %提高到 %，優(yōu)良率從原來(lái)的 %提高到 %，平均分從原來(lái)的 ；初三（ 13）班的及格率從期初的 %提高到 %，優(yōu)良率從原來(lái)的%提高到 %，平均分從原來(lái)的 分提高到 分。第二階段 2021 年 9 月 —— 2021 年 4 月。 實(shí)踐應(yīng)用。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立課題小組，自主確定研究課題，自主地通過(guò)各種形式去探究、去學(xué)習(xí)、去嘗試應(yīng)用，并不斷地獲取知識(shí)。或深化、或擴(kuò)展、或搭橋、或補(bǔ)缺、或應(yīng)用。天然水的凈化、制取蒸餾水，收集池沼中的甲烷并進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，鋼鐵的防腐及 鐵銹的清除，大理石、石灰石、氫氧化鈣轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，汽水、啤酒中二氧化碳的檢驗(yàn)。能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)確有用途，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺(jué)性與主動(dòng)性，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。 科學(xué)性。 一、指導(dǎo)思想 開(kāi)展化學(xué)聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的教學(xué)要有一個(gè)堅(jiān)定的信念，明確的目的，不能有趕時(shí)髦或應(yīng)付局面的思想。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，初步實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生制訂好閱讀計(jì)劃，確定研究重點(diǎn)，作好筆記摘要。 探究性實(shí)驗(yàn)。就是 緊扣教材，將教材中的有關(guān)內(nèi)容盡力挖掘與生產(chǎn)、生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，在評(píng)價(jià)化學(xué)課時(shí)，教師必須滲透生活中的化學(xué)相關(guān)問(wèn)題。⑶生活中。所選教學(xué)內(nèi)容要確有實(shí)用價(jià)值，能幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。指在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際教學(xué)的同時(shí)，要 進(jìn)行思想品德教育和辨證唯物主義教育。在實(shí)施素質(zhì)教育和大力開(kāi)展創(chuàng)新課堂教學(xué)的前提下，組織研討“化學(xué)與生活”實(shí)驗(yàn)課題，做到全?；瘜W(xué)教師人人參與教改課題的研究，形成良好的教學(xué)、教研氛圍，努力形成化學(xué)學(xué)科的特色教學(xué)模式。在評(píng)價(jià)的方式應(yīng)多樣化 ：如書(shū)面考試，口試，作業(yè)分析，課堂觀察，課后訪談，建立教學(xué)成長(zhǎng)記錄，撰寫(xiě)小論文和活動(dòng)報(bào)告等，還可通過(guò)同伴評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、自我評(píng)、定性與定量相結(jié)合評(píng)等評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)的全面發(fā)展。在他的引領(lǐng)下老師們都做到了 不是教教材，而是用教材教 。因此，他帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)老師研究出了新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中主要看 學(xué)生是否真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，教師是否真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者 。全國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)權(quán)威庾南、省教育廳副廳長(zhǎng)、市教科所所長(zhǎng)張金寶對(duì)他的課都給予了高度評(píng)價(jià)，課例《不等式的基本性質(zhì)》以一萬(wàn)字的篇幅，被省教育廳副廳長(zhǎng)編入創(chuàng)新科研成果《創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究》一書(shū)中，并在 全國(guó)第二屆創(chuàng)新教育研討會(huì) 上進(jìn)行了交流。實(shí)驗(yàn)學(xué)校教改事跡報(bào)告 [五篇模版 ] 第一篇：實(shí)驗(yàn)學(xué)校教改事跡報(bào)告 實(shí)驗(yàn)學(xué)校教改事跡報(bào)告 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《實(shí)驗(yàn)學(xué)校教改事跡報(bào)告》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢 ?我為大家整理了這些報(bào)告，供大家參考閱讀 !(一 )個(gè)人資料：明旺，年參加工作，大學(xué)文化，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)為縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 首席教師 ... 應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢 ?我為大家整理了這些報(bào)告，供大家參考閱讀 ! (一 ) 個(gè)人資料：明旺，年參加工作，大學(xué)文化，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)為縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 首席教師 ，擔(dān)任年級(jí)主任、班主任，任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。于是他對(duì)當(dāng)代的創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)、方法，仔細(xì)推敲，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，融百家之長(zhǎng) ，按照實(shí)踐 —— 認(rèn)識(shí) —— 再實(shí)踐 —— 再認(rèn)識(shí)的規(guī)律，在實(shí)踐中反復(fù)提煉和完善，走過(guò)了艱難的歷程，他成功了。他認(rèn)為： 新課程改革的重點(diǎn)應(yīng)放在改變一言堂課堂教學(xué)上，課堂不改課改將會(huì)徹底失敗 。在學(xué)習(xí)《溫度的變化》時(shí)，提前