【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體會(huì)、再實(shí)踐，以提高教學(xué)水平。每月寫一篇 教學(xué)筆記或感悟體會(huì)，并進(jìn)行交流。 7）、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活 動(dòng)、親子活動(dòng)，進(jìn)一步讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到早教的重要性。 主要教研活動(dòng)安排 九月 制訂學(xué)期計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃）。 參加縣培訓(xùn)、校培訓(xùn)。 開(kāi)展有針對(duì)性的教研、培訓(xùn)活動(dòng)。 組織教師歸類教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題。 教學(xué)觀摩體會(huì)交流。 十月 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)。 吳靜萍、李君慧幼兒教學(xué)觀摩。 教玩具評(píng)比活動(dòng)。 十一月 圍繞實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探討研究活動(dòng)。 幼兒教學(xué)案例分析活動(dòng)。 熊增婷課堂教學(xué)觀摩。 教案評(píng)比活動(dòng)。 十二月 慶六一親子活動(dòng)。 歸類整理觀察日記。 楊亞玲課堂教學(xué)觀摩。 教學(xué)感悟體會(huì)及交流。 一月 家點(diǎn)聯(lián)系活動(dòng) — 家長(zhǎng)會(huì)。 教師檢查考核工作。 （三）早教教師校本培訓(xùn)方面 培訓(xùn)內(nèi)容 1）、認(rèn)識(shí)幼兒早期教育的重要性。 2）、 3—— 6 歲幼兒的年齡特征。3）、 3—— 6 歲幼兒的心理特征。 培訓(xùn)時(shí)間 充分利用每周四學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，采用集體培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。 九月份 —— 早教的重要性十月份 —— 幼兒年齡特征十一月份 ——幼兒心理特征十二月份 —— 組織幼兒 每月四個(gè)培訓(xùn)課時(shí)，共計(jì) 16個(gè)培訓(xùn)時(shí)段。 具體措施 1）、培訓(xùn)此間每位教師必須要認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄，體會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，寫出簡(jiǎn)要的感悟體會(huì)。 2）、每位教師在每月培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)在本月所學(xué)的內(nèi)容寫出一篇心得體會(huì)，在體會(huì)中要結(jié)合實(shí)際教學(xué)中的實(shí)例。 3）、每位教師要積極按時(shí)參加培訓(xùn)，培訓(xùn)考勤要納入個(gè)人考勤之中，作為一學(xué)期考核的依據(jù)之一。 培訓(xùn)目標(biāo) 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培訓(xùn)，努力讓幼兒教師初步了解幼兒的心理、年齡特征，進(jìn)一步提高幼兒教師的專業(yè)水平。 （四）早教點(diǎn)發(fā)展方面 下?tīng)I(yíng)早教基本情況 下?tīng)I(yíng)中心學(xué)校共有 6 個(gè)早教點(diǎn)，覆蓋 12 個(gè)自然村，覆蓋人口 4546人，覆蓋率 100%。其中上營(yíng)早教點(diǎn)覆蓋 2 個(gè)自然村，覆蓋人口 1227 人，早教點(diǎn)有幼兒 36 人；中心早教點(diǎn)覆蓋 2 個(gè)自然村，覆蓋人口 1103 人，有幼兒 35 人；塔春早教點(diǎn) 覆蓋 3 個(gè)自然村，覆蓋人口 537 人，有幼兒28 人；卡金門、大莊各覆蓋 1 個(gè)自然村，覆蓋人口分別是 636 人、 266 人，幼兒分別是 25 人、 8 人；祝家覆蓋 3 個(gè)自然村，覆蓋人口 777 人，現(xiàn)有幼兒 32 人。 3— 6 歲幼兒共有 210 人，進(jìn)入下?tīng)I(yíng) 6個(gè)早教點(diǎn)的有 164 人，在外就讀幼兒 46 人，幼兒早教普及率達(dá) 100%。6 個(gè)早教點(diǎn)由 4 名志愿者分片走教，以幼兒走讀，家長(zhǎng)每天接送，志愿者走教的形式進(jìn)行早期教育。 發(fā)展計(jì)劃 把六個(gè)早教點(diǎn)和所對(duì)應(yīng)的學(xué)前班進(jìn)行整合，把學(xué)前學(xué)生并入早教點(diǎn)，志愿者進(jìn)行早教時(shí)，剩余的學(xué)前 班教師進(jìn)行陪教，早教點(diǎn)不上課的時(shí)間，由原先學(xué)前教師照常進(jìn)行學(xué)前教學(xué)。 早教教室本學(xué)期將重新布置，將體現(xiàn)簡(jiǎn)潔化，特色化，使教室布置符合幼兒的心理和年齡特征，同時(shí)也有利于教師的教學(xué)。劃分不同的區(qū)域，展示幼兒的作品、成長(zhǎng)記錄、教玩具等。 上課時(shí)間由原先的 3 個(gè)半天變?yōu)橐恢苋焐险n。每天早 8： 30 開(kāi)始，中午 12： 30 結(jié)束；下午 14： 30開(kāi)始， 17： 00 結(jié)束。 對(duì)早教教師提出新要求。從計(jì)劃、備課、工作日志的記錄、教學(xué)過(guò)程的觀察日記、教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面進(jìn)一步細(xì)化，努力提高幼兒教學(xué)的趣味性和有 效性。將要求早教教師每周 三、四的 7： 00— 9： 00 分別進(jìn)行教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 依據(jù)實(shí)際情況，重新分配各早教點(diǎn)的上課教師。 第三篇： 1112 學(xué)年早教計(jì)劃 2021— 2021 學(xué)年福州紅博江南水都幼兒園 0— 3 歲早期教育工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 深入貫徹落實(shí)《福建省 0— 3 歲兒童早期教育指南》對(duì)早期教育提出的工作要求，以園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù)，以社區(qū)為依托，以《綱要》為指導(dǎo)，以“教會(huì)父母做老師”為宗旨 ,推進(jìn) 03 歲嬰幼兒早期教育事業(yè)的發(fā)展，提高 03 歲嬰幼 兒接受早期教育率和家長(zhǎng)受指導(dǎo)率，使家園密切配合形成合力，達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，從而促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。 二、工作目標(biāo)： 通過(guò)多種途徑，如發(fā)放資料、送活動(dòng)進(jìn)社區(qū)、開(kāi)放幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地、義務(wù)進(jìn)行輔導(dǎo)等來(lái)提高 0～ 3 歲嬰幼兒受早期教育率和家長(zhǎng)受指導(dǎo)率。讓父母接受現(xiàn)代育兒的科學(xué)理念，掌握科學(xué)的育兒的具體方法和技巧，提高教育能力。 在組織和指導(dǎo)的實(shí)踐中探索親子活動(dòng)開(kāi)展的規(guī)律，提高教師教育的水平。同時(shí)從家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育思想，并從家長(zhǎng)的有效建議中不斷改變工作。 三、工作重點(diǎn)： （一）宣傳 向社區(qū)以及家長(zhǎng)印發(fā) 0— 3 歲嬰幼兒早期教育的相關(guān)資料，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查，并創(chuàng)設(shè)早期教育宣傳欄。 （二）與家長(zhǎng)溝通 把正確的教育觀念和教育行為通過(guò)溝通滲透到家長(zhǎng)的意識(shí)里，促進(jìn)家庭育兒水平的提高。主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，同時(shí)在家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育思想。 四、月份安排：十月份 積極做好早期教育宣傳的籌備工作（選教師、配材料、定計(jì)劃）十一月份 在社區(qū)宣傳欄粘貼海報(bào)、發(fā)放宣傳單，讓社區(qū)家長(zhǎng)了解早期教育的重要性。 在社區(qū)中分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷表，了解家長(zhǎng)的需要以及家長(zhǎng)對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)。 教師培訓(xùn)：鼓勵(lì)教師參加早期教育的培訓(xùn)課程，取得相關(guān)的資格證。 十二月份 對(duì)本階段活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。 四月份 積極做好早期教育宣傳的籌備工作（選教師、配材料、）五月份 在社區(qū)宣傳欄粘貼海報(bào)、發(fā)放宣傳單，讓社區(qū)家長(zhǎng)了解早期教育的重要性。六月份 組織觀摩小班幼兒活動(dòng)，幫助幼兒和家長(zhǎng)初步了解集體活動(dòng)規(guī)則，初步熟悉小班活動(dòng)環(huán)境，為秋季入小班做準(zhǔn)備。 工作總結(jié)。 福州紅博江南水都幼兒園 2021年 9 月 第四篇： 1112 第二教科室工作計(jì)劃 2021～ 2021 學(xué)第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校教課研工作將以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以抓實(shí)教研組建設(shè)為基點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，按照市局及中心初中開(kāi)學(xué)“教育工作會(huì)議”工作部署，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題研究為龍頭，以課堂為主陣地，以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式研討為主要內(nèi)容，廣泛深入地開(kāi)展教研教改活動(dòng)。以各教研組、備課組為集體研究單位，教師全員參與，進(jìn)一步濃化我校新課改下的教科研氛圍，力爭(zhēng)較大幅度地提高我校的教學(xué)