【文章內容簡介】 白。放飛夢想，青春綻放，我們依然相信，夢想就在前方。 還沒有細細享受初一初二的熙熙晨光，時光老人已把懵懂的我們帶入了初三。我們已像一位整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，隨時準備在中考的戰(zhàn)場上奮勇廝殺。 寬闊的操場、早晨朗朗的讀書聲、深夜依然燈火通明的宿舍樓、釘鞋、實心球。無一不說明了，初三來了。 每天同樣單調的日子， 同樣的兵荒馬亂，戰(zhàn)場廝殺；每天疲憊不堪的趴在書桌上睡覺，醒來后卻又自責地捧起書本；每天機械地在三點一線中穿梭著，卻絲毫沒有疲憊的感覺。因為初三的腳步來也匆匆，去的也匆匆。 站在八月烈日下的我們；跑著八百米揮灑青春汗水的我們；全神貫注生怕漏了一絲細節(jié)的上課的我們；哪怕疲憊不堪依舊在訓練的我們；深夜挑起夜燈仍堅持不懈的我們。不要問我們?yōu)槭裁?，這是我們?yōu)閷崿F夢想而鋪墊基石。 八月的炎炎烈日，我們堅持著，努力著。軍訓累嗎？答案脫口而出。但我們不后悔，這是鍛煉我們意志力的最好方式，剩余的一年里，更加苦 ，更加累。不要問我們?yōu)槭裁?，這是我們?yōu)榱藟粝胨龅膱猿帧? 日復一日，從不停歇地起早貪黑，再讀一點點，再復習一點點，分數就會多那么一點點。日復一日，下課出去玩鬧的人日漸減少了；趴在桌上睡覺的人沒有了；埋頭苦干的人日漸增多了。日復一日，同學們的臉色因睡眠不足而日漸蠟黃青白，黑眼圈與眼袋無情地爬上了大家的眼眶。日復一日，永不放棄！不要問我們?yōu)槭裁矗@是我們?yōu)閴粝攵迳蠋p峰的羽翼。 我們是一匹匹奔騰在遼闊草原上的駿馬，泥土中塑造出我們的雛形，原野里映現出我們的背影，跳躍著，張開我們的翅膀，時刻準備放 飛我們的夢想，讓夢想帶領著我們隨風出發(fā)！ 勵志理想議論文 4 在這熱情似火的初夏，伴著縷縷金色的陽光。三秦學子齊聚一堂，用自信譜寫豪邁，用魅力抒發(fā)情懷，更用理性，智慧，希望展現大學生的風采！ 前面幾位同學富有激情的演講深深感染了我，作為一名即將步入大三的學生，這種激情正是我所欠缺的。因為在一次次外出實踐的過程中，那勵志成才的激情正一點點被疲憊所代替，那曾經豪情滿懷要報效祖國的熱情也一點點被時光所耗盡！我不經迷惑要怎樣，才算是勵志，才算是奮斗，才算是努力！于是我不斷的在實踐中來尋找答案。在面對著客人對我能力的質疑而百般刁難時，我告訴自己勵志就是要不斷地學習，不斷地充實自己。在面對著自己失誤而犯錯時，我告訴自己勵志就是要不斷地積累經驗，同樣的錯誤不能再犯。 在一次次的實踐中我找到了自己心中的答案，所謂的勵志成才，并不是要豪情滿懷的向全世界宣誓，我將怎樣立大志，我將怎樣成為棟梁之才。它可以是靜靜而實在的，你可以默默地讀一本對自己有用的書來提升自己，你可以利用網絡來搜尋本專業(yè)的知識來充實自己，你也可以利用課余時間去實踐來豐富自己的閱歷?？傊@一切的一切都在提醒著我們勵志需要的不僅僅是激情 ，它是一種心境，也是一個蛻變的過程，盡管這一過程充滿著艱辛。我最欣賞能把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲的三毛，也最欣賞它的一句話：即使不成功，也不至于一片空白。因為勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經嘗試過，努力過的人，他們的人生總會留下痕跡！ 同學們我們要相信用我們年輕的生命和知識的精華創(chuàng)造的世界必然是美麗的，我們將以此作為內心不變的信仰。風在寧靜時是無言的，那么就讓我們的心跑動吧！當年輕的心為理想而跑動時，風就有歌了。水在靜止時是無言的，那么就讓我們的血液奔流吧！當他為夢想奔流時，水就有歌了。山是沉默 的，那就讓我們沿著前行著的腳步攀援吧！那拓荒者的腳步與回聲便是對我們內心信仰的忠誠回應！ 勵志理想議論文 5 樹，砍了還可以再生；草，燒了還可以再長；花，謝了還可以再開??懸崖上的一棵松樹茁壯地成長，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。但是，人的生命只有一次，失去了再也不會回來。所以，我們要珍惜生命。 學了《生命生命》這篇課文后，我的感受很深。作者通過飛蛾、香瓜子、自己的心跳，寫出了生命的寶貴。 文中的飛蛾，是一只非常熱愛生命的動物。因為飛蛾的生命只有九天，即使飛蛾的生命只有那短 暫的九天，但是，當飛蛾被作者抓住以后仍然掙扎著，那是多么冒險的事呀！假若作者生氣的話，那飛蛾就一下也不能動彈了。所以，飛蛾知道自己在險境，但是它還是為了求生而拼命地掙扎著，那是多么強烈的求生的欲望呀！所以，我們要去學習飛蛾那不朽的精神。 本文的作者：杏林子，她也是一個極其熱愛生命的人。讓我們了解一下她：杏林子，本命劉俠。她是陜西省扶風縣杏林鎮(zhèn)人。十二歲時罹患了一種罕見的疾病「類風濕性關節(jié)炎」，發(fā)病時手腳腫痛，行動極為不便，使她因而對生命抱著消極的態(tài)度，直到十六歲時因信仰基，在心靈上有了寄托，由信仰中 體驗到生命的價值和尊貴，漸漸改變了她對生命的看法，轉而充滿了樂觀與積極。 其實，不只是杏林子，在我們的生活當中，也有著許多熱愛生命的人。如：辛勤培育我們的老師、治救病人的醫(yī)生、護士、忠于職守的警察叔叔??他們用勞動創(chuàng)造美好的生活，也使自己的生命充滿了光彩。 讀了這篇課文，我的感受是：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。這句話的深刻含義是：雖然我們的生命是有限的、短暫的，但是我們卻可以從身邊的一些細小的事中，體現出生命的真實意義，讓生命發(fā)出絢爛的光彩，這樣，我們就可以使自 己活的更加有意義，讓我們的生命更有價值、光彩、活力?? 勵志理想議論文 6 堅持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅持也需堅持。 尖銳的上課鈴刺激著大家還未緩神的大腦，各個同學的臉上都笑意中夾雜著悲憤：“真討厭！昨天考試沒讓復習，今天考試突然來襲，不知明天又會有哪個老師不明不白地臨時測試??”同學們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰叫我與他們一樣都是同一團隊里的 —— 學生！ “老師來了??”沒等我反應過來，只能隨風起浪似的與同學們同時住了嘴。考試卷子 赫然的難，我不禁輕輕地皺了眉頭。 筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進入正題 —— 附加題。 “咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分 110分！”什么！我覺得數學老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無意地盯著我，難道她瞧見了我的心中無底了？頓時，雜亂的數字已變得多而復雜。我想：滿分不能就此而空虛！汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定；勝利不能就此而丟棄！汗珠順著下巴滴滴落在卷子上，讓本來弄得我手足無措的字跡變得更模糊了；努力不能就此而浪 費！身為自身的我，怎能坐視不管呢？我不相信我的滿分就將要被寂靜而又驚慌所取代！秒針一格一格地挪動著，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無情，我恨自己的懦弱！ 為什么我不能與別人一樣在緊要關頭奮筆疾書呢？我要為我自己而奮斗！ 一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個寧心靜闊的舞臺讓我唱獨角戲，我則是在草稿本上演算復雜的算式，像是計算這未來的人生?? 第三篇：議論文論據勵志故事 肯德基的故事 曾經在美國有一位老人，經營者自己的一家餐館，因為道路的改建，使得他的餐館失去了原有的熟客，無奈之下他只得將餐館賣出。在落魄的生活中，飽經風霜的他僅僅剩下 5 美元，但他并未放棄，他深深地記得自己還有一份炸雞秘方，于是他用這 5 美元開始了新的創(chuàng)業(yè)。后來，在他執(zhí)著不放棄的努力下，一家新的連鎖餐館在美國誕生，那就是肯德基，而這位老人他就是哈倫德山德士。 第四篇：勵志演講稿理想 勵志演講稿：擁有理想，精彩人生老師好，同學們好，今天我演講的題目是“擁有理想，精彩人生“ 在如今人心浮動、信仰 缺失的年代，在拜金主義、金錢至上已經成為社會的主流意識的今天，有不少人的價值觀發(fā)生了扭曲，不勞而獲，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經成為許多人的投機心理?，F在，我一個學生怯生生的問一句“人生還需要理想嗎？“ 細心觀察 — 下，社會上絕大多數人的 — 生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們缺乏真正的內動力。社會的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距