深圳外國(guó)語(yǔ)寶安學(xué)校招生范圍[范文大全](編輯修改稿)
2025-05-22 08:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)、深圳市企業(yè)家協(xié)會(huì)、香港中小企業(yè)聯(lián)合會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)，并牽頭創(chuàng)辦了寶安區(qū)企業(yè)家協(xié)會(huì)，呂靜鋒校長(zhǎng)稱此舉為?了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、瞄準(zhǔn)企業(yè)需求的入場(chǎng)券 ?。 寶安職校與企業(yè)界朋友的交往逐漸頻繁起來(lái)，對(duì)企業(yè)的需求摸準(zhǔn)摸透了，學(xué)校就開(kāi)始琢磨校企合作的事。企業(yè)培訓(xùn)缺乏師資，一個(gè)電話過(guò)來(lái)，專業(yè)教師就過(guò)去了，而且是免費(fèi)送教上門；企業(yè)某工種缺人了，打個(gè)電話給學(xué)校，呂校長(zhǎng)馬上接招：?我送幾個(gè)學(xué)生去試試，管用的話就在你那里頂崗，不行的話我們?cè)賻湍阆朕k法。 ?一回生，二回 熟，校企合作的路子就這樣越走越順、越走越寬了。 【點(diǎn)評(píng)】 中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定了其教育教學(xué)必須要依托一定規(guī)模和數(shù)量的校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。但實(shí)習(xí)基地的嚴(yán)重短缺，已經(jīng)成為制約職業(yè)教育發(fā)展的一大瓶頸。 寶安職業(yè)學(xué)校實(shí)施的以?企業(yè)校區(qū) ?為主體的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)模式，為學(xué)生提供了充足的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，滿足了企業(yè) 5 對(duì)人才的需求，也使學(xué)校在各行業(yè)領(lǐng)域提高了聲譽(yù)，真正架起校企合作的堅(jiān)固、真實(shí)和順暢的橋梁。 政府推動(dòng)：契約式合作讓三方受益 【實(shí)例】 在 2021 年的寶安 區(qū)職業(yè)技能大賽上，寶安職校抱著試試看的心態(tài)，組織 20 名學(xué)生報(bào)名參加了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和數(shù)控技術(shù)兩項(xiàng)競(jìng)賽，和全區(qū)企事業(yè)單位的在崗技術(shù)能手同臺(tái)競(jìng)技。結(jié)果，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)競(jìng)賽單元前十名中，寶安職校的學(xué)生占了 7 個(gè)；在數(shù)控技術(shù)競(jìng)賽單元前十名中，寶安職校的學(xué)生占了 6 個(gè)。 【措施】 倡導(dǎo)契約式合作 細(xì)細(xì)探究寶安職校探索的校企合一的?企業(yè)校區(qū) ?路徑，其實(shí)是一種建立在法律框架下的契約型校企合作模式。按照雙方約定，合作企業(yè)必須在相關(guān)領(lǐng)域具有突出的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和規(guī)范的管理流程，能夠提供相當(dāng)數(shù)量的實(shí)習(xí)崗位；同時(shí) ，企業(yè)還須承諾在嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)的前提下，給予學(xué)生同工同酬的待遇，并有能力為學(xué)校提供相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)。 寶安區(qū)主管教育的副區(qū)長(zhǎng)李慧民認(rèn)為，職業(yè)教育在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中功不可沒(méi)，發(fā)展中遇到了問(wèn)題，政府有責(zé)任幫助 6 解決。這些年，重視職業(yè)教育的發(fā)展已成為整個(gè)區(qū)委、區(qū)政府的共識(shí)。 2021 年，寶安區(qū)政府出臺(tái)了《寶安區(qū)關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)施辦法》等專門扶持校企合作的一攬子政策文件，其中規(guī)定：?全區(qū)各中職學(xué)校申請(qǐng)、經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)設(shè)立的區(qū)級(jí)職業(yè)教育校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)由區(qū) 財(cái)政以基地一次性能容納的實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)為基數(shù)，按平均每生 1 萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)核撥；中職學(xué)校學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，每人每月享受 650 元的生活補(bǔ)貼；對(duì)接納中職學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)，給予每人每月 300 元的實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼。 ? 在相關(guān)政策的推動(dòng)下，寶安職校先后與德昌機(jī)電（世界 500 強(qiáng)企業(yè)）、中海物流（世界 500 強(qiáng)企業(yè)）、奮達(dá)集團(tuán)、高新奇科技、匯科盛科技、利華動(dòng)畫、英大證券等知名企業(yè)共建了 10 個(gè)?企業(yè)校區(qū) ?。 ?企業(yè)校區(qū) ?建設(shè)基本形成了?企業(yè)出場(chǎng)地，政府出資金，學(xué)校出師資，校企共同管理 ?的標(biāo)準(zhǔn)模式，具備了?實(shí)施‘六層推進(jìn)’人才培 養(yǎng)模式、接納聯(lián)辦學(xué)生、承擔(dān)專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐、訂單式人才培養(yǎng)服務(wù)、為企業(yè)提供員工培訓(xùn)服務(wù) ?等五大功能。 契約式合作產(chǎn)生的效果顯著。首先是校企的雙贏。通過(guò)校企之間的深度合作，學(xué)校的辦學(xué)效益得到了社會(huì)各界的充分肯定，企業(yè)也獲得了優(yōu)秀和適用的人力資源。 其次是教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。?教師專業(yè)水平高不高，以前是關(guān)在學(xué)校里自我陶醉，現(xiàn)在要拉到企業(yè)見(jiàn)分曉。 ?呂靜鋒校長(zhǎng)說(shuō)，?幾個(gè)回合下來(lái)，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱立竿見(jiàn)影。更重要的是，在教師隊(duì)伍中形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。教師動(dòng)真格的了，教育教學(xué)也就上去了，最后受益的當(dāng)然是學(xué)生。? 再其次是學(xué)生綜合素質(zhì)與技能水平的同步提升。在?工學(xué)結(jié)合、六層推進(jìn) ?人才培養(yǎng)模式的主導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)之間來(lái)回?滾了三滾?，學(xué)以致用的問(wèn)題解決了，專業(yè)與崗位對(duì)接了，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也就上去了。學(xué)生通過(guò)最基本的職業(yè)體驗(yàn)，變得能吃苦、會(huì)合作了。寶安職校專門設(shè)計(jì)了?職業(yè)體驗(yàn)問(wèn)卷調(diào)查表 ?
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