深圳外國語寶安學(xué)校招生范圍[范文大全]-文庫吧資料
2025-04-24 08:26本頁面
【正文】 結(jié)合、六層推進(jìn) ?人才培養(yǎng)模式的主導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)之間來回?滾了三滾?，學(xué)以致用的問題解決了，專業(yè)與崗位對接了，就業(yè)競爭力也就上去了。教師動真格的了，教育教學(xué)也就上去了，最后受益的當(dāng)然是學(xué)生。 ?呂靜鋒校長說，?幾個回合下來，誰強(qiáng)誰弱立竿見影。 其次是教師隊伍的成長。首先是校企的雙贏。 ?企業(yè)校區(qū) ?建設(shè)基本形成了?企業(yè)出場地，政府出資金，學(xué)校出師資，校企共同管理 ?的標(biāo)準(zhǔn)模式，具備了?實施‘六層推進(jìn)’人才培 養(yǎng)模式、接納聯(lián)辦學(xué)生、承擔(dān)專業(yè)教師到企業(yè)實踐、訂單式人才培養(yǎng)服務(wù)、為企業(yè)提供員工培訓(xùn)服務(wù) ?等五大功能。 2021 年，寶安區(qū)政府出臺了《寶安區(qū)關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的實施辦法》等專門扶持校企合作的一攬子政策文件，其中規(guī)定：?全區(qū)各中職學(xué)校申請、經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)設(shè)立的區(qū)級職業(yè)教育校外實訓(xùn)實習(xí)基地，基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)由區(qū) 財政以基地一次性能容納的實習(xí)學(xué)生數(shù)為基數(shù)，按平均每生 1 萬元的標(biāo)準(zhǔn)核撥；中職學(xué)校學(xué)生在實習(xí)期間，每人每月享受 650 元的生活補(bǔ)貼；對接納中職學(xué)校學(xué)生實習(xí)的企業(yè)，給予每人每月 300 元的實訓(xùn)補(bǔ)貼。 寶安區(qū)主管教育的副區(qū)長李慧民認(rèn)為，職業(yè)教育在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中功不可沒，發(fā)展中遇到了問題，政府有責(zé)任幫助 6 解決。 【措施】 倡導(dǎo)契約式合作 細(xì)細(xì)探究寶安職校探索的校企合一的?企業(yè)校區(qū) ?路徑，其實是一種建立在法律框架下的契約型校企合作模式。 政府推動：契約式合作讓三方受益 【實例】 在 2021 年的寶安 區(qū)職業(yè)技能大賽上，寶安職校抱著試試看的心態(tài)，組織 20 名學(xué)生報名參加了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和數(shù)控技術(shù)兩項競賽，和全區(qū)企事業(yè)單位的在崗技術(shù)能手同臺競技。但實習(xí)基地的嚴(yán)重短缺，已經(jīng)成為制約職業(yè)教育發(fā)展的一大瓶頸。 ?一回生，二回 熟，校企合作的路子就這樣越走越順、越走越寬了。 寶安職校與企業(yè)界朋友的交往逐漸頻繁起來，對企業(yè)的需求摸準(zhǔn)摸透了，學(xué)校就開始琢磨校企合作的事。寶安職校的校企合作是從了解企業(yè)需求開始的。企業(yè)和學(xué)校在這里合作培養(yǎng)的學(xué)生可以按照企業(yè)的用工需求和人才標(biāo)準(zhǔn)實行無縫對接，企業(yè)又何樂 4 而不為呢！正如采訪中花年華物業(yè)公司副總劉軍所言，這種人才培養(yǎng)模式使企業(yè)有了合作的內(nèi)在驅(qū)動力。目前，?高新奇企業(yè)校 區(qū) ?已擁有 6 間標(biāo)準(zhǔn)課室、 4間計算機(jī)房 ,并擁有相對獨(dú)立的學(xué)生生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)。 深圳市高新 奇科技股份有限公司是一家專業(yè)研發(fā)、制造、銷售通信終端產(chǎn)品的大型企業(yè)，擁有 13 萬平方米的現(xiàn)代化工業(yè)園區(qū)和業(yè)內(nèi)一流的專業(yè)優(yōu)勢，年產(chǎn)通信終端產(chǎn)品超過 1000 萬臺。 ?該領(lǐng)導(dǎo)聽罷，撫掌大笑。 企業(yè)校區(qū)：構(gòu)架校企合作的堅固橋梁 【實例】 在一次深圳市企業(yè)家聯(lián)合會年會上，呂靜鋒正好坐在深圳市一位領(lǐng)導(dǎo)的旁邊，那位市領(lǐng)導(dǎo)接過呂靜鋒的名片一看，有點納悶：企業(yè)家年會，你一個校長跑到這里來做什么？ 呂靜鋒校長說：?行業(yè)協(xié)會聚會是企業(yè)界朋友培 養(yǎng)感情、拓展人脈、商討合作和推銷產(chǎn)品的最好平臺。 【點評】 當(dāng)前，社會各界，尤其是學(xué)生和家長對中職教育頗有微詞，主要是抱怨中職三年畢業(yè)后，學(xué)不能致用，?學(xué)非所用，用非所學(xué) ?。 據(jù)介紹，?工學(xué)結(jié)合、六層推進(jìn) ?模式的學(xué)制是三年，學(xué)時分配也是嚴(yán)格遵循兩年學(xué)習(xí)加上一年頂崗實習(xí)的要求，也就是通常所說的? 2+1?模式。 【措施】 實施六層推進(jìn) 如何從根子上破解中職學(xué)生就業(yè)競爭力不強(qiáng)、就業(yè)層次不理想、崗位晉升與可持續(xù)發(fā)展的空間有限等尷尬生存狀態(tài)？寶安職校校長呂靜鋒的觀點是，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生必須要在實戰(zhàn)環(huán)境中得到?磨 ?和?練 ?。他們告訴記者，按照學(xué)校工學(xué)交替的教學(xué)安排，他們這是第三次來企業(yè)實習(xí)了，?早都熟悉崗位職責(zé)與業(yè)務(wù)流程 了，頂崗實習(xí)沒有問題 ?。 第三篇：深圳寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校 深圳寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校打造校企合作 寶安模式 堅持改革創(chuàng)新推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展職業(yè)
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