教師個人作風整頓整改措施(編輯修改稿)
2025-05-22 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改自身存在的問題和不足，從而使 自己在思想觀念、教學作風都有明顯進步。 谷艷秀 2021年 6 月 6 日 第三篇：教師個人作風整頓整改措施 作風建設(shè)個人整改措施 在這次教師作風整頓活動中，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個人工作實際，認真抓好落實，提高素質(zhì)，優(yōu)化工作作風，把解決突出問題與履行崗位職責結(jié)合起來，特制定本人整改方案如下： 一、指導思想 以胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的要求，結(jié)合本職工作崗位，明確個人奮斗目標，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，教書育人。 二、存在的問題和不足 理論知識學習不夠，不深。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想系統(tǒng)化學習不夠，缺乏對科學體系和精神實質(zhì)的把握。在學習的方式上，理論聯(lián)系實際、教學實踐不夠，不能真正做到在干中學，在學中干。 創(chuàng)新意識不夠強。在思維方式上，有時習慣于憑經(jīng)驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。 教學方 法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，不善于吸取他人意見，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。 作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，自我要求不夠嚴。 待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節(jié)、小節(jié)。有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。 三、整改的目標 增強師德師風覺悟，理想信念堅定。自覺學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，特別是認真學習實踐“三個代表”重要思想，并將學習貫穿始終。 增強宗旨觀念，牢固樹立全心全意為學生服務(wù)的宗旨觀 念。始終把學生、家長滿意不滿意作為工作的最高標準。 進一步解放思想，更新觀念，增強發(fā)展意識、競爭意識。 發(fā)揚務(wù)實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，以規(guī)范、高效的教育工作標準，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。 四、整改的措施 提高認識、分析和解決問題的基本能力。 努力學習現(xiàn)代科學技術(shù)知識，緊跟時代前進步伐。學用結(jié)合，不斷增強為學生服務(wù)的本領(lǐng)。 定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結(jié)，嚴格要求自己。 虛心學習先進 。多向有經(jīng)驗的老師學習，豐富和提向自己。 牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。 牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。 總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照黨組織要求，在領(lǐng)導和老師們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學作風都有明顯進步，努力發(fā)揮好教育模范作用。 第四篇：教師個人作風整頓整改措施 教師思想作風整頓個人整改措施
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