教師個(gè)人作風(fēng)整改措施(編輯修改稿)
2025-09-02 12:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。 鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。 四、具體措施 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。 每天分時(shí)段讀書，必須完成一定的閱讀量 。擴(kuò)大讀的范圍，我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、 陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的以及國(guó)外的名著，形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。 立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。 在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的 教師。 堅(jiān)持寫 “ 教育反思 ” 。 教學(xué)反思是 “ 老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。 ” 堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。 堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。 加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。 “ 三字一話一畫 ” 的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生 “ 親其師、信其道。 ” 由于我的普通 話水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。 利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。 由于一直處于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。 生動(dòng)的課堂、全面的素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為名師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是 “ 心有多大，舞臺(tái)就有多大 ” ，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，在三年的成長(zhǎng)中雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力，使自己通過(guò)三年的磨練，能更勝任今后教書育人的工作。 教師個(gè)人 作風(fēng)整改措施篇三 通過(guò)共產(chǎn)黨員的 “3 新大討論 ” ，我感觸很深，受益非淺，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題與不足，針對(duì)問(wèn)題、不足，我決心從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改，以更好地進(jìn)行教育教學(xué)和教研工作。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人政治素質(zhì)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平
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