【文章內(nèi)容簡介】 ⑵替換歌詞，練習(xí)歌曲。 (將紅蘋果換成甜蘋果 ) ⒉學(xué)習(xí)歌曲《點(diǎn)豆豆》 ⑴甜豆豆 師：甜甜的蘋果真好吃，今天夢夢老師還帶來了好吃的豆豆，猜猜藏在哪兒了 ? 【從圍兜袋子里掏出一個(gè)粉色豆豆圖片】 師：這是一個(gè)什么味道的豆豆呢 ?幼：甜的。 師：為什么 ?(引導(dǎo)幼兒看豆子圖片上笑瞇瞇的表情 ) 師：我們一起來做一做吃甜豆豆的動作和表情。 (幼兒的表情很到位 ) (學(xué)唱前先喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，對甜甜的東西，幼兒的味覺印象較深，先從甜豆切入，同時(shí)也激發(fā)幼兒歌唱的興趣。 ) 師：想吃嗎 ?我們一起來做個(gè)點(diǎn)豆豆的游戲，拿出你的食指來點(diǎn)一點(diǎn)，邊聽我唱，邊玩。【教師隨音樂范唱“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到一個(gè)小豆豆，這是什么豆 ?甜豆豆。來來，來來來，我們來吃甜豆豆”請幼兒跟老師一起做相應(yīng)動作?！? 師：歌曲中你都聽到了什么呀 ? 師：這么甜的豆豆，想不想吃 ? (幼兒跟老師一起唱“來來，來來來，我們來吃甜豆豆?！?) (教師用比較親切自然的語言拉近與幼兒的距離，讓他們帶著愉悅的心情歌唱。 ) ⑵綠豆豆 師：呀，口袋里還有豆豆在跳呢，猜猜會是什么豆豆 ?(請一位幼兒摸一個(gè) ) 師：看看它的表情，猜猜看?！境鍪揪G色酸豆豆圖片】 師：下面我們來唱唱酸豆豆吧，聽聽誰誰唱的聲音聽，動作表情最最像。 (這里幼兒的表情不太會做，只有部分幼兒在跟著老師學(xué)做。 ) 師：還有一個(gè)豆豆呢，請一名幼兒來摸出來，看看什么豆豆，用表情告訴大家?！境鍪炯t色辣豆豆圖片】 (幼兒的表情比較僵硬，只有個(gè)別幼兒表情豐富，幾個(gè)幼兒開始游離活動。 ) (看到酸豆豆和辣豆豆的時(shí)候，幼兒的反應(yīng)沒有看到甜豆豆時(shí)的強(qiáng)烈，因?yàn)橛變簩λ岷屠边@兩種味道的感受不深，甚至有些孩子從未嘗過這兩種味道，他們沒有相關(guān)地經(jīng)驗(yàn)。 ) 師：三個(gè)豆豆都吃完了，還想不想吃豆豆呀 ?來來來，每個(gè)小朋友都有豆豆哦?！窘處熛破饑?，貼滿了豆子，請每位幼兒選一個(gè)豆豆貼到自己地身上，還要說說自己是什么豆豆?！? (讓每個(gè)孩子都積極參與到活動中，教師在表達(dá)情境語言的時(shí)候，注意將歌曲中地部分歌詞融入，繼續(xù)范唱，讓幼兒不自覺地熟悉旋律和歌詞。 ) ⒊游戲活動《點(diǎn)豆豆》 玩法：師：現(xiàn)在我們來做點(diǎn)豆豆的游戲，一邊唱一邊點(diǎn)豆豆，唱到“點(diǎn)到一個(gè)豆豆”的時(shí)候，我們請這個(gè)豆豆上來，然后大家問：“這是什么豆 ?”上來的小朋友指著自己的豆豆來回答。 示范：師：我先來點(diǎn)一次豆豆，引導(dǎo)幼兒一起唱 :“來來，來來來，我們來吃甜豆豆。” (游戲情境的創(chuàng)設(shè)，又一次激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。在游戲中，還有部分幼兒不 知道自己是什么豆豆，特別是辣豆豆和酸豆豆。選完豆以后，老師可以問問哪些孩子分別是什么豆，幫助幼兒強(qiáng)化記憶。 ) 結(jié)束：游戲多次后，請一名幼兒來點(diǎn)豆豆。啊呀，這么多味道的豆豆真好吃，現(xiàn)在跟著豆媽媽再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。 活動反思 ⒈選材合理，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 老師選擇的歌曲《點(diǎn)豆豆》，音樂形象鮮明，段落非常清晰，情境性強(qiáng)。歌曲中有趣的點(diǎn)豆豆游戲，點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到一個(gè)小豆豆，這是什么豆 ?甜豆豆。來來來來來，我們來吃甜豆豆。當(dāng)這些有趣的游戲情境與音樂融合在一起時(shí) ，孩子們的興趣更為濃厚，同時(shí)也幫助孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 ⒉教學(xué)策略的有效性。 ⑴點(diǎn)豆豆中，教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道，請孩子們在學(xué)唱的時(shí)候觀察豆豆的表情，間接地感受他們不同的味道，再假裝吃一吃，并把表情、動作做出來。這樣的設(shè)計(jì)，讓幼兒動手動嘴動腦。加深記憶，也結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動作。 ⑵在學(xué)習(xí)理解歌詞的部分，教師并沒有刻意地強(qiáng)調(diào)歌詞是怎么樣的，教師通過自身的演示：甜豆豆肯定很好吃，來來來，我們一起 來吃甜豆豆吧，甜不甜 ?吃到甜甜的豆豆是什么表情 ?潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲，最后鞏固點(diǎn)豆豆的游戲，并將兩部分串聯(lián)起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對歌詞的理解。⑶將整個(gè)游戲情境貫穿在活動中，調(diào)動幼兒的積極性，使歌唱活動變得生動有趣。最后的點(diǎn)豆豆游戲，孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆，這樣孩子們參與的熱情更高了，把本次活動推向一個(gè)高潮。 ⒊教師教態(tài)自然、豐富老師的情緒很大程度上會影響孩子們學(xué)習(xí)的興致，在這次音樂活動中，老師始終以飽滿的情緒感染著活動中的每一個(gè)孩子。她非常具有表演天賦，她的每一個(gè)動作， 每一個(gè)表情，都是那么夸張，都是那么富有感染力，所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動聽，在動聽的歌聲中，孩子們感受旋律，完整欣賞。 建議：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在《點(diǎn)豆豆》中，不管是點(diǎn)豆豆的游戲，還是吃到甜豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的表現(xiàn)，都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)而表現(xiàn)出來的。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動作時(shí)不夠投入，是因?yàn)樗麄儗@兩種味道不熟悉。現(xiàn)在的家長都什么主意孩子的飲食，會避開這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動前可以讓幼兒嘗一嘗，讓他們更好的參與活動。 小班音樂主題活動 5 活動目標(biāo)： 理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。 好朋友一起相處的代表性照片制作的 ppt。 事先學(xué)過小鳥飛的動作。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引出課題 你們認(rèn)識我嗎 ?林老師 !對，昨天我們已經(jīng)是好朋友了 ! 利用故事情境，理解歌詞 今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰 ?(幼兒自有猜測，自由表達(dá) )讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢 ?原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧 !(丁丁你好 !)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧 !(咚咚你好 )，丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧 !哦 !大樹在這里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧 !”于是丁丁飛走了 (拿小鳥做飛的動作 )，咚咚也飛走了 (拿小鳥做飛向另一邊的動作 )，兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁 !又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。 )。兩只小鳥的游戲好玩嗎 ?這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢 !讓我們一起來聽一聽吧 ! 二、充分欣賞歌曲 師：這首歌好聽嗎 ?我們也來唱一唱好嗎 ? 老師利用指偶等道具 (教師邊操作邊唱歌 ) 師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面 我來當(dāng)大樹，請一個(gè)小朋友扮演丁丁，再請一個(gè)小朋友扮演咚咚，我們一起來表演， (老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個(gè)好朋友怎么樣，抱一抱 )。 三、嘗試游戲表演 誰還想來玩這個(gè)游戲，那請你先找一個(gè)好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎 ?(跟音樂示范表演 ) 嘗試用大拇指表演并演唱歌曲 。 嘗試用小指表演并演唱歌曲 。 嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲 。 請個(gè)別小朋友利用大樹表演歌曲 ，請全體小朋友伴唱。 全體小朋友利用大樹道具表演 ! 四、結(jié)束部分 小朋友們表演的真不錯(cuò) !那么你們都有自己的好朋友嗎 ?你能說出好朋友的名字嗎 ?幫你的好朋友捶捶背好嗎 ?抱一抱你的好朋友 !好朋友在一起都做什么呢 ?(一起玩、不吵架 )還有嗎 ?小朋友說的都很好 ! (背景音樂 ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時(shí)候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。 第三篇：小班數(shù)學(xué)活動方案怎么寫 在幼兒園數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的選擇上，教師要注意選擇貼近幼兒當(dāng)下生活經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，這樣的活動內(nèi)容更容易讓幼兒產(chǎn)生共鳴，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。以下是精心收集整理的小班數(shù)學(xué)活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 小班數(shù)學(xué)活動方案 1 活動目標(biāo)： 啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。 能按物體的用途進(jìn)行分類。 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 圖片 (吃的 1張，玩的 2張，穿的 3張 )分類板三塊。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙 人手一份 數(shù)字 人手一份禮物 活動過程： 一、激趣導(dǎo)入活動： 師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們高興嗎 ?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準(zhǔn)備出發(fā) !嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀 (放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去 )師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個(gè)招呼吧 !小熊，你好 ! 二、認(rèn)識 禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。 師： (老師扮演小熊 )小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。 師：咦?還有禮物呢 !我來找找給朱老師準(zhǔn)備的禮物在哪里呢 ?(教師走到投影邊上 )師：哦，找到了，在這里呀 !讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊(duì)吧，就像我們小朋友排隊(duì)做操一樣， (教師邊排邊說 )一個(gè)接著一個(gè)排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點(diǎn)。 師：我的隊(duì)伍排好了，排得好嗎 ?(幼兒說：好 )師：隊(duì)伍排好了，排的好嗎 ?一起 表揚(yáng)表揚(yáng)我。讓我們仔細(xì)的看看都有哪些禮物呢 ?(幼兒自由說 )師：告訴你們哦，小熊給你們準(zhǔn)備的禮物都藏在你的小椅子底下呢 !待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢 ?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。 (及時(shí)用小熊表揚(yáng) )師：有皮球，皮球可以怎么玩 (拍 )，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。 師：還有什么禮物呢 ?冰激凌，你們愛吃嗎 ?我也愛吃哦 !讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃 ! 師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢 ?積木，也是給我們玩的。 師：還有嗎 ?裙子你有沒有 ?裙子是給我們干什么的呀 ?(穿 )師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎 ?(有，褲子，衣服 )(根據(jù)幼兒說的師相應(yīng)出示大的卡片，讓其他幼兒都看見 ) 三、按物品的用途進(jìn)行分類。 師：噓，聽，小熊又說話了 (教師扮演小熊 )，哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎 ? 師：他們的家都在哪呢 ?看 (出示操作紙 )，家都在這呢，有幾間房子呀 ?三間 )房子上面有什么 ?每間房子上都有什么標(biāo)記 ?(嘴巴 )嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的 ?(吃的 )什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢 ?(冰激凌 )師：衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的 ?(穿的 )哪些禮物可以送到衣架的家里呢 ?(衣服、褲子、裙子 )師：那這間房子上面有什么標(biāo)記呢 ?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應(yīng)該把哪些禮物送去呀 ?(皮球、積木 )師：小朋友，現(xiàn)在你們會幫禮物分家了嗎 ?(會 )看，這是小熊給你們準(zhǔn)備的分禮物的卡片，馬上老師給每個(gè)人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標(biāo)記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。 (分好之后，拿一個(gè)到投影上糾錯(cuò) )師： (教 師拿著小熊 )小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶，看， 1，2， 3， (出示數(shù)字 )，它還說，每個(gè)家里都要找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友，吃的禮物家里應(yīng)該找哪個(gè)寶寶呢 ?(數(shù)字寶寶 1)為什么呢 ?(因?yàn)橹挥幸粋€(gè)冰激凌 )對，一個(gè)禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢 ?(數(shù)字寶寶 2)為什么呢 ?(因?yàn)橛袃蓚€(gè)禮物 )。那穿的禮物家里呢 (數(shù)字寶寶 3)因?yàn)橛腥齻€(gè)禮物。 師：你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友吧 !數(shù)字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。 四、活動結(jié)束 (收操作材料的情況 ) 師：數(shù)字寶寶都找到了嗎 ?找對了沒有 ?你們可真能干 !做了這么多事，小熊說要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊(duì)，坐上小熊的汽車出去玩嘍 !(放音樂，帶幼兒出去 ) 教學(xué)反思： 整節(jié)課符合