【文章內容簡介】 晰的發(fā)音。 通過游戲更好的體驗土家兒歌作品的趣味。 能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。 活動準備： 活動大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個 活動過程： 一、情景設置，理解兒歌大意。 出示吊腳樓，邊添畫邊講述。 下起雨來了，屋檐上、地上發(fā)生了什么變化？屋子里有誰？他們在干 什么？ 看圖譜，學習兒歌內容。 跟著木魚熟念兒歌。 幼兒結伴合作，熟練掌握兒歌。 二、介紹游戲規(guī)則和玩法。 介紹游戲名稱。 貓兒吃飽了，有力氣了，會干什么呢？引出名稱《捉老鼠》。 師示范參與游戲，幫助幼兒理解和掌握游戲規(guī)則。 師引導幼兒游戲：分組、集體。 翻譯官：用方言游戲。用家鄉(xiāng)話來說一說，玩一玩，看看怎么樣？ 三、幼兒自主游戲，師巡回觀察指導。 幼兒自主選擇用普通話和方言玩游戲。 四、游戲延伸。 雨停了，到戶外去捉老鼠吧！帶幼兒模仿小貓離開活動室。 第四篇：大班語言活動方案策劃方案【 2020】 大班語言活動方案策劃方案【 55 篇】 大班語言活動方案 1 活動目標： 理解故事內容，感知故事的主要結構。 創(chuàng)編故事內容。 體驗創(chuàng)編故事的樂趣。 活動準備： 故事動畫。 操作材料若干。 了解春、夏、秋、冬四季特征。 活動過程： 一、導入活動： (出示課件：大尾巴 )猜一猜：這是什么 ?想一想：它象什么呀 ?二、理解故事： 想象故事。 小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看： (1)看 (教師演示動畫 )春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風 秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖 (2)說在什么季節(jié) ?發(fā)生了什么事 ?(讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說 )完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事 ?跟你們說的一樣嗎 ?我們來聽一聽。 (老師完整地講述故事 )表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學 能干的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎 ?(大家一起邊講述邊表演 )三、仿編故事 討論： (1)春天，是什么樣的 ?小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢 ?(2)夏天，是什么樣的 ?小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢 ?秋天、冬天呢 ?(幼兒討論 )仿編新故事 (1)引導幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事 情呢，請小朋友去把它畫出來。 (2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。 (3)講述新故事選擇幾個小朋友的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋 天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。 如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。 活動延伸： 繼續(xù)仿編新故事大班語言活動方案 2 教學目標一、欣賞并學習朗誦古詩《一去二三里》。 二、理解、感受古詩《一去二三里》描寫的美好意境，激發(fā)熱愛大自然的情感。 根據教材和本班幼兒的實際情況，本活動中的欣賞、學習朗誦古詩《一去二三里》是重點，理解、感受古詩《一去二三里》詩中的意境是難點。 教學準備一、幼兒用書《一去二三里》。 二、錄音磁帶配樂古詩《一去二三里》。 三、視頻圖片一套。 活動過程一、談話 ：小朋友，你們會數(shù)數(shù)嗎 ?我們先來個數(shù)數(shù)比賽吧。從一數(shù)到十看誰數(shù)得準。 教師：真厲害 !小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個數(shù)字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎 ?那好，今天我們就一起來學習這首古詩吧，名字就叫《一去二三里》。 二、聽古詩《一去二三里》 《一去二三里》。 。 小朋友，你們聽到了什么 ?請你把聽到的說出來。 二、欣賞 古詩《一去二三里》 ，理解古詩描寫的美好意境。 播放電視圖片，教師為幼兒講解古詩《一去二三里》的意思，幫助幼兒學習古詩。 一去二三里 ，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠大概是二三里路， 煙村四五家 ，看見一個小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家， 門前六七樹 就是這些人家的門前長著一些樹木， 九十枝花 說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花。 ，講解古詩《一去二三里》的詩意幼兒翻看幼兒用書《一去二三里》，教師把古詩編成故事講給幼兒聽，進一步幫助幼兒理解詩意。 兩個數(shù)字小兄弟，從家里出來去山上放牛 (或者是騎著牛去游玩 )，走了大概二三里的路，看見一個美麗的小村子，村里住著四 五戶人家，正遇上做飯時間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。啊 !這個小村子真的是太美了 !三、學習朗誦古詩《一去二三里》。 《一去二三里》，幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。 朗讀古詩《一去二三里》 34 遍。教師巡回指導，提醒幼兒讀準字音。 《一去二三里》，在用感情朗讀的同時再次感受古詩所表現(xiàn)的意境美。 四、在歡快的樂曲聲中結束本活動。 課后反思： 大班語言活動方案 3 活動目標： 通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習俗，了解“年”的來歷。 充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛 樂于參與活動，能大膽地表達自己的想法 體驗和大家一起過節(jié)的快樂。 知道節(jié)日時人們主要的慶?；?動。 活動準備： 各種過年風俗習慣的圖片制作 PPT，收集“年”的來歷的視頻收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會 音樂《喜洋洋》 白板、磁鐵活動流程： 一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》 ,感知“熱鬧、開心”的氣氛教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂?，F(xiàn)在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂 (教師播放《喜洋洋》大概 1min)(音樂完 )教師：好了，剛才 我們聽了好聽的音樂。 ①小朋友們能說說你們剛才聽到了什么 (放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓 )②感受到了什么 (熱鬧、歡快、開心 )③你們在什么時候聽到過這樣的音樂 (大概過年的時候 )二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷教師：剛 才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們過年的時候①都做些什么呢②都是怎么做的呢③現(xiàn)在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享 (幼兒討論后 )請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，并貼出三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的播 放 PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗四、由過年的習俗過渡到年的來歷教師： ①小朋友們剛才都說了那么多過年的習俗，那為什么我們要過年呢 ?②“年”是什么呢 ?③“年”是怎么來的呢 ? 小朋友們說不上來，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了 (播放視頻“年的來歷” )教師： ①你們在短片里看到了些什么呢 ?②他們都做了些什么 ?③現(xiàn)在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事 ?請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出： ①“年獸”的樣子②說出人們打敗“年獸”的三大法寶五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物。 大班語言活動方案 4 活動目標： ，理解故事內容及蘊意。 。 、多動腦筋并勇于嘗試的道理。 活動重點：理解故事內容，明白其中蘊含的意義。 活動難點：發(fā)展幼兒比較分析能力，理解大與小、深與淺的相對性。 活動準備： PPT 課件活動過程： 一、導入活動： 師：聽，這像是什么動物發(fā)出的腳步聲 ?小馬來了，它還帶來了一個好聽的故事。 二、分段播放 ppt 理解故事內容 ：故事中有誰 ?老馬對小馬說了什么 ?老馬讓小馬做什么呢 ?(把這半袋麥子馱到磨坊去吧 )那有誰知道磨坊是用來干什么的 ?(磨坊是用來加工麥子的地方 )那小馬去磨坊的路上遇到了什么困難呀 ?(一條小河擋住了小馬的去路 )河水嘩嘩嘩，它心里想到了誰 ?小馬心里怎么樣呀 ?(害怕，左右為難 )如果你是小馬怎么辦 ?：我們接著往下聽 !小馬