【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì) 我有幸參與了省教育廳組織的赴濰坊的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，我們到達(dá)濰坊后，就被分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，其中我與清鎮(zhèn)市的王劍校長(zhǎng)是在奎文區(qū)的廣文中學(xué)，自四月十二日到達(dá)學(xué)校一直到五月十一日止 ,我們就與廣文中學(xué)的師生們生活在一起 ,在這段時(shí)間中，我們參與了他們四次學(xué)校行政會(huì)議，三次全校 教職工大會(huì)，三次升旗儀式，一次職工代表大會(huì)，二次質(zhì)量分析會(huì)，一次明星學(xué)校與龍柏中學(xué)關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的結(jié)隊(duì)活動(dòng)深度推進(jìn)會(huì)，一次 ****舊墟公立中學(xué)與明星學(xué)校的交流研討會(huì)，觀摩了兩堂拓展型課程，聽(tīng)取了八堂“培養(yǎng)健康心靈，守護(hù)生命陽(yáng)光”的主題班會(huì)課，參加了“中華頌”的自創(chuàng)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽活動(dòng)，聽(tīng)了小學(xué)部?jī)晒?jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，還聽(tīng)了中學(xué)部的九節(jié)課，同時(shí)還觀看了學(xué)生的陽(yáng)光體育活動(dòng)及課余活動(dòng)，還與學(xué)校校長(zhǎng)及行政人員、老師多次交談，交流學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)的管理情況，來(lái) **的第二天就聽(tīng)了原 **市教研主任王厥軒教授的一次報(bào)告會(huì)， 聽(tīng)了學(xué)校聘請(qǐng)的語(yǔ)文特級(jí)教師金中的關(guān)于教師發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題的講座 ,在此次的掛職學(xué)習(xí)中，可以說(shuō)是收獲頗豐，受益非淺，對(duì)我今后的教學(xué)和管理工作都起到了重要的指導(dǎo)作用?？傊?，通過(guò)這次的觀摩、交流、學(xué)習(xí)，明星學(xué)校給我的一個(gè)總體的感受就是：它是一 ...為期兩周的掛職鍛煉學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。兩周來(lái)，我深切的認(rèn)識(shí)到城區(qū)學(xué)校教育教學(xué)管理的理念之先進(jìn)，中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)之明確，特色辦學(xué)思想之清晰，使我感受到校長(zhǎng)在一個(gè)學(xué)校整體健康發(fā)展中需要的能量和能力、需要的卓而不群的智慧的重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)與校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的座談交流，通過(guò) 參與學(xué)校教研活動(dòng)以及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)查閱并學(xué)習(xí)學(xué)校檔案管理資料，我們真正體會(huì)到五小和三小在辦學(xué)理念、常規(guī)教學(xué)，新課改的全面輔開(kāi)，學(xué)校建設(shè)、校園文化及陽(yáng)光大課間活動(dòng)的開(kāi)展等諸多方面都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 一、學(xué)校辦學(xué)思路明確，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃目標(biāo)。 五小是一所有著三千多師生的大校，學(xué)校秉承“團(tuán)結(jié)、執(zhí)著、奮發(fā)、向上”的辦學(xué)理念，校長(zhǎng)涂強(qiáng)帶領(lǐng)有著勃勃生機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)校教學(xué)、管理逐步邁上新臺(tái)階。涂校長(zhǎng)率先垂范，工作中盡心盡力做好表率，教研活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課、陽(yáng)光大課間、組織文藝匯演活動(dòng)，她 身體力行，親臨指導(dǎo)，體理了學(xué)校在精細(xì)管理上的努力。三小是一所城區(qū)內(nèi)老校，學(xué)校占地空間有限，卻容納師生兩千多人，黃校長(zhǎng)精心構(gòu)思，在學(xué)校整體布局上下了很大功夫，學(xué)校在特色教育方面有獨(dú)到的建樹(shù)。每周利用下午第三節(jié)開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練，經(jīng)典誦讀活動(dòng)別開(kāi)生面，學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇自己愛(ài)好的項(xiàng)目，有聲有色，學(xué)生在寓教寓樂(lè)中得到發(fā)展。黃校長(zhǎng)親臨視導(dǎo)，充分體現(xiàn)出校長(zhǎng)在工作中真抓實(shí)干的辦學(xué)思想。 二、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤懇敬業(yè)、格盡職守。 五小的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支團(tuán)結(jié)向上的年輕團(tuán)隊(duì)，班子成員 分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，楊春芬校長(zhǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)熟練，教學(xué)教研常抓不懈；張?zhí)旆逍ｉL(zhǎng)在學(xué)生管理及師生德育建設(shè)上有一套經(jīng)驗(yàn)。三小的班子隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，惠校長(zhǎng)帶著十幾節(jié)體育課，并且負(fù)責(zé)下午第三節(jié)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的指導(dǎo)和訓(xùn)練，是一位德高望重的體育教師；黃校長(zhǎng)業(yè)務(wù)嫻熟，以身作則，很受師生的好評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員通力合作，分工不分家，使學(xué)校教師積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。兩所學(xué)校各自有一支“講政治、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、敢擔(dān)當(dāng)”的班子隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展形成了積極向上的良好氛圍。 三、學(xué)校管理體現(xiàn)了科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)態(tài)識(shí)。 常規(guī)教學(xué)常抓不懈。學(xué)校建立了“備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)”常規(guī)教學(xué)的跟蹤量化制度。教師備課、講評(píng)課都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，講課不過(guò)關(guān)的老師不能作為正規(guī)教師上課，學(xué)校本著寧缺毋濫的原則，決不能誤人子弟。學(xué)校在考試評(píng)價(jià)機(jī)制上有一套套成功的經(jīng)驗(yàn)。教師的成績(jī)與教師的晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)金等嚴(yán)格掛鉤，體現(xiàn)了公平、公正、公開(kāi)、合理的評(píng)價(jià)原則。 “學(xué)、探、測(cè)”三步六環(huán)節(jié)教學(xué)模式在兩所學(xué)校全面鋪開(kāi)。新課改理念已經(jīng)深入到每位教師的內(nèi)心深處。通過(guò)聽(tīng)課我們看出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位都得到明確展示，每節(jié)課學(xué)生自主、互動(dòng)、交流 和探究的意識(shí)都得以充分體現(xiàn)，學(xué)生能力的提高，教師與學(xué)生交流，學(xué)生與學(xué)生之間交流的課堂結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成。 德育工作各具特色，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)做出了巨大的努力。五小在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面下了很大功夫，每周學(xué)校利用升國(guó)旗儀式、陽(yáng)光大課間等集體集會(huì)各班都會(huì)選拔學(xué)生從某一角度進(jìn)行演講，校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言富有啟發(fā)性；校園內(nèi)很少有追逐打鬧的現(xiàn)象；“老師好”、“老師早”、“謝謝”等文明禮貌用語(yǔ)經(jīng)常掛在學(xué)生口上；大課間整齊化一。三小詳細(xì)制定了學(xué)生文明禮儀常規(guī)及培養(yǎng)學(xué)生良好品格修養(yǎng)要求，不同年級(jí)有不同標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校校報(bào)《花兒朵朵》獨(dú)具特色，為學(xué)生提供了展示才藝的舞臺(tái)。在學(xué)校精細(xì)的管理下，學(xué)生的文明素養(yǎng)都有不同程度的 提高，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)校制定了切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度，為學(xué)校的健康發(fā)展提供了有效保障。兩所學(xué)校在教師的管理上均體現(xiàn)了公平、公正的原則，制度面前人人平等，教師量化考評(píng)辦法、班主任量化考核辦法、教師職務(wù)評(píng)定辦法均經(jīng)全體教師無(wú)異議后再實(shí)行。通過(guò)制度的落實(shí)，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。 強(qiáng)化后勤管理，保證教學(xué)優(yōu)良的后勤管理制度。兩所學(xué)校均建立健全的財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，成立了財(cái)務(wù)管理小組，及時(shí)公開(kāi)財(cái)務(wù)支出，保證了熱點(diǎn)問(wèn)題的透明度，得到全體教師的認(rèn)可。 抓好安全管理。兩所學(xué)校 在安全管理方面都有一套行之有效的方法，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，專人管，制訂了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校配置滅火器和防火工具，各重點(diǎn)部位都落實(shí)了安全責(zé)任人，簽訂安全責(zé)任書(shū)，實(shí)行安全責(zé)任追究制。此外，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展安全教育，進(jìn)行安全檢查，演練。確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全。 四、教研先導(dǎo)，質(zhì)量應(yīng)校。 教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校發(fā)展的生命線。在五小我們聽(tīng)評(píng)了幾節(jié)教師的“過(guò)關(guān)課”，深感學(xué)校對(duì)教師教學(xué)能力水平的提高要求非常嚴(yán)格。在參加了 36 年級(jí)的作文教研活動(dòng)時(shí)，校長(zhǎng)涂強(qiáng)和副校長(zhǎng)張?zhí)熹h、楊春芳親臨現(xiàn)場(chǎng)，各位教師 踴躍發(fā)言，提出在教學(xué)中遇到的難題寶貴的經(jīng)驗(yàn)等。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，定為一小時(shí)的教研活動(dòng)開(kāi)了近倆小時(shí)。最后，涂校長(zhǎng)將小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)歸納為“人文性”和“工具性”的結(jié)論很具有科學(xué)道理。在三小我們走訪了英語(yǔ)教研組的教研活動(dòng)，每位教師詳細(xì)介紹了自己上課的做法和特色，從學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是一位英語(yǔ)教師的觀摩課給我們留下了深刻的印象。他采用多樣化的教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)多種提問(wèn)，交流方法，充分利用肢體語(yǔ)言，說(shuō)唱語(yǔ)言，整堂課沒(méi)有一名學(xué)生的注意力沒(méi)有被吸引，收到了良好的效果。 五、和諧校園，異彩飛揚(yáng)。 走進(jìn)三小，我們首先被校園小舞臺(tái)上一行字吸引了“張揚(yáng)個(gè)性，感受精彩，體驗(yàn)成功，分享快樂(lè)”。這行字充分展示了三小為提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生常抓不懈，是學(xué)校辦學(xué)上富具特色。在五小我們參加了迎元旦