【文章內(nèi)容簡介】 進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。 在本 學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，學生的畢業(yè)語文考試中也考出了好成績。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在實踐中得到了鍛煉和成長。 語文教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀 2020【三】 轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本教學工作情況總結(jié)如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、 語文教學方面：虛心求教，強化自我。本我的語文教學工作分為兩個階段： 去年 X 月我擔任級班的語文教學工作，本年 X 月至今擔任本級、兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。 首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂 閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。 其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 第三是做到“不恥下問” 語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學 。另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的 老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。 三、班主任工作：全心全意 ，盡職盡責。我所帶的級 X 班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到 。反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的 有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說級班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才。 四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。 舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。 語文教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀 2020【四】 在學校領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作，總結(jié)了以下 幾個方面： 一、思想方面： 本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志 。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦 。工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。 二、工作方面： 工作上服從學校領(lǐng)導的安排，聽從學校領(lǐng)導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。 教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。 經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu) 秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過 一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果： 三、個人學習： 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應(yīng)當前教育 的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷 的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 總之，本人時刻 不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索?！? 語文教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀 2020【五】 本學期圍繞語文新課程改革的大方向 ,以及王校長關(guān)于本學“質(zhì)量年”的講話精神 ,狠抓教學常規(guī) ,突破課堂教學 ,做了不少積極有益的探索工作。 一、立足學情 ,分析教材 ,狠抓常規(guī) ,突破課堂 ,尋求教學的高效 :(1)學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下 ,對語文學習的認識尚模糊 ,興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實 ,課外遷移不夠 ,閱讀和寫作能力還有待加強。 (2)多數(shù)學生學習習慣不夠好 ,課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。 :高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年 ,從教材上來看 ,難度較高一有了很大的提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品 ,著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看 ,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞 。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力 ,要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。口語方面 ,培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力 :勸說、討論、辯論和演講。 據(jù)此 ,落實了以下工作 : :(1)學生方面 :課前預(yù)習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施 。(2)教師方面 :預(yù)習的設(shè)計、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面 ,都按教導處及教研組要求認真落實。 此外 ,加強了集體備課的力度 ,讓集體備課落得更實。重視課程 資源的開發(fā)利用 ,有效地整合了課程資源和教學資源。 :(1)精心設(shè)計、科學實施高二上學期的語文教學任務(wù) ,提高語文能力 ,強化語文素養(yǎng)。 (2)在教學中 ,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式 ,注重學生的個體差異 ,注重學生的個性發(fā)展 ,繼續(xù)探求學校提出的“先學后教 ,超前善后”的課堂教學模式。 二、夯實基礎(chǔ) ,重視閱讀 ,勤勉寫作 ,延伸拓展 ,探索素養(yǎng)的提升 ,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面 ,讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力 ,掌握語文學習的基本 方法 ,養(yǎng)成自學語文的習慣 ,為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。 “閱讀”和“寫作”教學為抓手 ,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法 ,提高學生課外閱讀的興趣和能力 ,拓展學生語文學習空間 ,提高學生的語文素養(yǎng)。 三、具體工作的落實 、教學進度。 。 (1)每周三利用時間固定地進行備課 ,定人定課交流備課設(shè)想。 (2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課 ,做到目標明確 ,研討有效。 (3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè) ,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 : (1)利用學科自習時間進行知識充電。 (2)配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日 ,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。 ,練習設(shè)計重科學。大作文 8 篇 (雙周 ),詳批詳改 ,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn) ,每周至少一次 ,查閱 ,打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。 ,抓好成績差的學生的具體指導工作 ,使班級穩(wěn)定。 、期中考的制卷、閱卷、講評工作。 ,根據(jù)本單元的教學重點及文體特征 ,做小專題復習 ,為高三復習打下了基礎(chǔ)。教學進度適當加快 ,為高三復習提供了更多的時間。 四、積極參加教科研工作 ,用理論指導實踐 ,在實踐中提升理論 ,從而推進教育教學工作上新的臺階 ,取得了一定的成果。 ,并實施傳幫帶的青藍工程 ,有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上 ,給予了有效的引導和幫帶。其中 ,鄒老師參加青白江區(qū)第二屆 高中語文說課比賽獲得一等獎 (第一名 )。 。 (1)馬老師給老師們示范了一堂復習專題研究課 ,取得了很好的效果 。(2)區(qū)級課題在教育局課題年檢 (優(yōu)、中、差 )中獲得優(yōu)秀 ,黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導稱贊 ,并要在全區(qū)進行表揚 。(3)黃老師被中國教育學會評為“”規(guī)劃課題“科研先進個人”。