【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下。 誒 ?你找到什么特別的地方了呀 ?你是怎么發(fā)現(xiàn)的 ?那氣球里面到底有沒(méi)有東西呀 ?小結(jié)：原來(lái)氣球里面是有氣的。 三、第二次玩氣球 (氦氣球 )我看你們都這么喜歡玩氣球，來(lái)我再多給你們一些玩玩吧 !(幼兒教師一起游戲 ) 你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了 ?小結(jié)：原來(lái)這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。 四、提出挑戰(zhàn) 這氣球很調(diào)皮，你手一松，它就飛起來(lái)了，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來(lái) ?除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里所有東西，你都可以請(qǐng)它來(lái)幫幫助 !(幼兒操作，教師指導(dǎo)、記錄 )五、活動(dòng)延伸 你們的方法都勝利了，可是我遇到問(wèn)題了，瞧 !我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手，它還是會(huì)飛起來(lái)呢 ?(幼兒泛講 )有興趣的小朋友可以一起來(lái)研究一下 !中班美術(shù)活動(dòng) 4[活動(dòng)目標(biāo) ]物了解冷暖色的特點(diǎn) 夠用色彩表達(dá)自己的心情 [活動(dòng)重點(diǎn) ] 辨別生活中的冷暖色，在針管畫活動(dòng)動(dòng)手操作體驗(yàn)冷暖色。 [活動(dòng)難點(diǎn) ]理解冷暖色的情感象征，運(yùn)用冷暖色來(lái)表達(dá)自己的心情。 [活動(dòng)準(zhǔn)備 ]：熟雞蛋、冰塊 。冷暖色調(diào)的蔬菜水果 (橙子、蘋果、茄子、藕 )。冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅 。針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆 ：班中開(kāi)展幼兒繪畫色彩日記的活動(dòng)，幼兒有通過(guò)繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。 [活動(dòng)過(guò)程 ] (1)熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前，老師：小朋友，這兩樣?xùn)|西大家熟悉嗎 ?用你們的手試著摸一摸，感覺(jué)一樣嗎 ?(通過(guò)用手觸摸引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)表達(dá) )(2)老師：小朋友，摸雞蛋的時(shí)候是什么感覺(jué) ?(熱熱的 )生活中還有哪些也是這樣的感覺(jué) ?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答 )師結(jié)：煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的，就像每天照耀我們的太陽(yáng)，這種讓人感覺(jué)暖暖的顏色就是暖色。 (3)老師：小朋友，摸到冰塊的時(shí)候是什么感覺(jué) ?(涼涼的 )生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎 ?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答 ) 師結(jié)：冰塊是涼涼的，滾雪球的時(shí)候小手也是涼涼的，這種看起來(lái)很冷的顏色就是冷色。 的冷暖色 (1)將準(zhǔn)備好的蔬菜水果放到幼兒中間老師：小朋友，我們生活中有很多不同的色彩，你們眼前的這些大家都熟悉吧，告訴老師它的名字和顏色。 (幼兒舉手回答 )師結(jié)：黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小朋友們都答對(duì)了，都是我們生活中最常見(jiàn)的。 (2)老師：那它們的顏色哪些是冷色，哪些是暖色呢 ?(引導(dǎo)幼兒判斷，根據(jù)理解回答 )師結(jié)：橙色和紅色讓我們想到陽(yáng)光和火焰，感覺(jué)是溫暖的，這是暖色 。而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪，感覺(jué)是冷冷的，這是冷色。 (小活動(dòng)：教室里也有很多種顏色，引導(dǎo)幼兒判別暖色和冷色 。 ) (1)出示冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅老師：色彩是有溫度的，感覺(jué)溫暖的是暖色，感覺(jué)冰冷的是冷色。色彩還是有情感的，看看畫家是怎么表現(xiàn)的。 (引導(dǎo)幼兒欣賞冷暖色調(diào)的人物畫像 )(2)欣賞冷色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些 顏色 ?看了后感覺(jué)如何 ?(畫中主要以藍(lán)色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色，也就是常說(shuō)的冷色調(diào)，看后讓人感覺(jué)比較冷。 )(3)欣賞暖色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色 ?看了之后感覺(jué)如何 ?(畫中主要以紅色、橙色和黃色為主，這些顏色都屬于 暖色，也就是常說(shuō)的暖色調(diào)，所以看了之后感覺(jué)很溫暖。 )(4)冷暖色人物畫像比較，老師：小朋友們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺(jué)得畫中人物的心情一樣嗎 ?有什么不同 ?(冷色調(diào)畫中人物嚴(yán)肅郁悶，暖色調(diào)畫中人物和藹微笑，他們的心情不一樣。 )師結(jié)：冷色和暖色不僅可以表達(dá)我們的感受，還可以表達(dá)我們的心情，暖色代表著心情愉悅、開(kāi)心，冷色代表著心情壓抑、郁悶。 (1)將針筒畫活動(dòng)的材料準(zhǔn)備好老師：既然色彩是有情感的，那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂(lè)的事情在紙上表達(dá) 出來(lái)吧。 (引導(dǎo)幼兒用色彩表達(dá)心情 )(2)老師：小朋友，這是什么呢 ?(幼兒回答針筒 )那針筒是干什么的呢 ?(打針 )是的，這就是平時(shí)我們常見(jiàn)的針筒，不過(guò)今天它不是用來(lái)打針的，而是要用來(lái)畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使 用方法。 (3)老師：幼兒自行選擇色彩進(jìn)行針筒創(chuàng)意畫，老師個(gè)別指導(dǎo) (4)欣賞幼兒的色彩故事①?gòu)挠變旱睦L畫作品中隨機(jī)挑選 23 幅，請(qǐng)幼兒描述使用的色彩，是冷色還是暖色，為大家講述色彩背后的心情故事。 ②老師：不同的色彩代表不同的心情，今天你們的心情是什么顏色的 ?中班美術(shù)活動(dòng) 5 一、設(shè)計(jì)思路二、活動(dòng)目標(biāo) 瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。 ，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 。 (毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等 )。 四 .欣賞作品。 五、活動(dòng)流程激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng) 引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合 自主選材、想象制 作 相互介紹、欣賞作品六、活動(dòng)過(guò)程 (一 )激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。 。 。 。 (二 )引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。 。 。 (三 )自主選材，想象制作。 。 ，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。 (四 )相互介紹，欣賞作品。 ，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。 。 第三篇：中班美術(shù)活動(dòng)方案 目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)虛線和實(shí)線，學(xué)習(xí)畫圖。 掌握正確的握筆姿勢(shì)，練習(xí)均勻的涂色 積極快樂(lè)的參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)過(guò)程： 以故事的形式導(dǎo)入 師：今天天氣真好，小熊貓拿著他最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng)，等風(fēng)吹過(guò)去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。 (出示掛圖 ) 探討氣球的畫法，教師示范。 師 。小熊貓真可愛(ài)，我們來(lái)看看小熊貓有幾個(gè)氣球?。ㄒ龑?dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線） 1)第一個(gè)氣球 —— 涂色 師 。我們來(lái)看看小熊貓的第一個(gè)氣球變成什么樣了？ 幼：沒(méi)有顏色 師：那我們來(lái)給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請(qǐng)紅色的蠟筆寶寶來(lái)幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過(guò)要小心點(diǎn)，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。 2）第二個(gè)氣球 —— 沿虛線畫實(shí)線。 師：小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了，我們來(lái)想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區(qū)別 / 幼：第一個(gè)氣球的線沒(méi)有斷，第二個(gè)氣球的線斷了。 師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒(méi)有斷的我們叫實(shí)線。我們把虛線之間的線段連接起來(lái)變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了。補(bǔ)好后我們?cè)偻可掀恋念伾?，小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來(lái)了。 3）第三個(gè)氣球 —— 學(xué)習(xí)自己畫圓 師：哇！這個(gè)大風(fēng)太可惡了，把小熊貓的氣球都吹不見(jiàn)了，現(xiàn)在請(qǐng)我 們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧。 幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)。 三：展示幼兒作品 師：小朋友們都把小熊貓的氣球找回來(lái)沒(méi)啊，沒(méi)找回來(lái)也沒(méi)關(guān)系我們下午接著找?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰(shuí)的畫，為什么 ? 【范例】 一、設(shè)計(jì)思想 喜歡畫畫，是孩子的天性，在紙上留下的每一根線條，每一個(gè)色塊，都是他們表達(dá)情感的結(jié)果。因此，繪畫便成了幼兒表達(dá)思想感情的一種方式?！靶戮V要”中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。秋天是豐收的季節(jié)，遍地飄香的瓜果、金燦沉甸的稻谷、玉米??把秋天裝扮得多么豐盈和美麗，更讓辛勤耕耘了一年的農(nóng)民叔叔、阿姨們樂(lè)開(kāi)懷、喜歡欣。在這碩果累累的美麗秋天里，引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ兄锾斓拿利惡透火?，去如同身受地感受、體會(huì)農(nóng)