【文章內容簡介】 錄像帶，電視機，放像機，投影儀，水彩筆，范作，白紙等。 五、教學過程 (一 )談話導入課題。 (二 )講授新課 1．同學們，你們知道海報有什么作用嗎 ?(學生討淪后回答 ) 出示范作。 3．海報的制作過程。 (教師示范 ) (1)構思定位。 確定構圖形式 (豎式或橫式 )，確定好文字及圖案的位置。盡量做到新奇、活潑、有沖擊力。 (2)繪制稿樣。 用鉛筆輕輕勾出文字，標題文字較大，位置宜在醒日處，其他文字略小些，但要集中、簡潔，圖案則根據標題 文字來繪制。 (3)裝飾完成。 用彩色筆填上顏色，注意色彩要鮮艷明亮，能增強海報的醒目效果。 (4)欣賞教材中的范例，裝飾手法除繪制外還可以用撕貼的方法。 (三 )學生作業(yè)。 1．作業(yè)要求：為學校藝術節(jié)比賽內容設計制作海報。 2．學生作業(yè)，教師巡視指導。作業(yè)展評。 (四 )欣賞、總結。 黑板報版面設計 一、教學目標 學習整體設計方法。理解均衡、變化的審美原理 。 培養(yǎng)學生對美術知識的應用能力。 培養(yǎng)愛校、愛班集體的意 識。 二、教學重點與難點 重點：學習黑板報的版面設計方法。 難點：表現(xiàn)版面設計均衡、變化的效果。 三、教學準備 鉛筆、彩色筆、直尺、白紙。 學生黑板報版面設計作品。 四、教學過程 導入課題 2．欣賞課本范圖，思考問題。 黑板報的主要設汁內容是什么 ?(學生討論發(fā)言 ) 刊頭的位置、形狀、大小、色彩。 1)．題花、尾花的恰當安排。 2)黑板報的審美特點。 五 ,教師總結：黑板報給人們的整體美感是：主題鮮明，變化而統(tǒng)一，生動活潑。 中國畫 梅花 一、教學目標 使學生掌握中國畫構圖的對角起結法 ,能運用此法描繪紅梅的傲然姿態(tài) . 使學生進一步熟悉和掌握中國畫的筆墨技巧 ,培養(yǎng)學生對形象特征的觀察和表現(xiàn)能力 ,學習梅花凌寒開放的高尚情操。 二、教學重點 梅花的畫法步驟。 三、教學難點 枝桿的組織。 四、教學準備 1．教具：中國畫工具材料，幻燈機，幻燈片，錄像機，錄像帶，電視機，錄音機，構圖范畫，膠紙等。 2．學具：宣紙，毛筆，中國畫顏料，鉛筆。 五、教學過程 (一 )導人。 (二 )欣賞與思考。 1．請同 學們欣賞錄像中的梅花。仔細觀察梅花的枝干、花的特點，思考：我們怎樣用墨才能表現(xiàn)出它們的特點。 2．學生欣賞錄像，思考問題。 3．學生討論后回答問題，教師小結。 梅的枝干蒼勁有力，宜用中鋒畫，主枝可用淡墨，側枝可用濃墨。 梅的花有五瓣，紅色，可用大紅點出。 (三 )學習新知。 1．這里有一幅老師已完成的小國畫《梅》，請大家仔細觀察這幅畫的構圖有什么特點 ? 指名回答，教帥小結。 這幅畫中，梅的主枝起筆于畫紙的右下邊，行筆至畫紙的左上邊；側枝從左下邊起筆，行至右上邊，這樣的構圖使畫畫錯落有致，生動耐看。 2．教師示范。 3．小結。畫梅時，我們經常把主枝畫得大或粗，而分枝則畫得小，這樣才有變化，畫面就生動耐看了。 (四 )學生練習。 1．初步練習。 請大家打開書，根據課本上的步驟，練習畫梅。 教師行間指導，稍作講評。 2．獨立作業(yè)。 剛才，大家臨摹的梅都畫得很好?，F(xiàn)在，大家就自己設計構圖，獨立地創(chuàng)作一幅紅梅圖，看準畫得最大膽、生動 ! 學生作畫，教師巡回指導，播放《紅梅贊》的輕音樂，渲染氣氛，激發(fā)想象。 (五 )作業(yè)展評。 將小部分優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上。 針對有錯誤的作業(yè)指 導、評改。 (六 )總結全課。 中國畫 菊 一、教學目標 通過教學，把握畫菊的筆墨濃淡表現(xiàn)方法，學習傲菊不屈的品格。 二、教學重點 菊的用筆用墨技法。 三、教學難點 筆墨水分控制，花葉的組織變化。 四、教學準備 教具：示范用宣紙，中國畫用品，菊花數稿，教師范畫，電教設備。 學具：同教材要求。 五、教學過程 (一 )欣賞盆菊，引入新課。 1．各色美麗的菊花數盆，展示在學生眼前，激起學生繪畫表現(xiàn)欲。 2．揭示課題：中國畫 菊 (板書 ) 3．教師發(fā)問：菊花的外形特點及象征意義 ? (二 )展示教師范畫，結合盆菊，講述菊花外形及結構 (三 )教師講述，結合演示畫菊步驟。 1．以稍干的淡墨中鋒線勾花瓣，注意花形仰俯及透視變化，勾寫二至三朵菊花。 2．淡墨或淡墨中加上青綠色點葉，不同方向的葉應有區(qū)別，稍干后以濃墨勾葉脈。 3．稍干筆，濃墨生枝點花心，生枝要有變化，點花心要依仰俯角度而下筆。 (四 )講述作業(yè)要求。 1．落墨前先用鉛筆輕輕勾畫花。 2．畫菊花要看清花朵所在位置，勾線時，注意花形球狀體或盆狀體的感覺。 3．依構圖需要枝葉可適當增減，題字落款位置要適當。 4．教師巡視指導。 (五 )小結談話。 1．收回作業(yè)，展示在黑板上。 2．評選優(yōu)秀作業(yè)，要求學生評出筆墨效果好、構圖好的作業(yè)。 3．小結本節(jié)課堂情況，下課。 蔬果的雕鏤 一、 教學目標 1．引導學生對蔬果形體和色彩特征進行觀察、聯(lián)想，學習運用鏤、刻、切、挖、插接等方法，創(chuàng)造新的形象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、想象能力、造型能力和動手制作能力。 2．激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情，提高審美水平。 二、教學重點與難點 重點，根據蔬果的形狀和色彩特征，運用鏤、刻、切、挖、插接等方法，創(chuàng)造新的形象。 難點：想象豐富，造型生動，獨具個性。 三、教具與學具準備 ， 各種蔬菜、瓜果，刀具，牙簽，墊板，多媒體課件，展示臺。 四、教學過程 第一課時蔬果的雕鏤 (一 )趣味引入。 1．說說你最喜歡吃什么蔬菜和水果 ? 2．教師演示，將一個洋蔥雕鏤成一朵漂亮的荷花，讓學生感受藝術創(chuàng)造的美。 3，指導欣賞蔬果造型作品。 4．揭示課題。 (二 )材料選擇。 觀察蔬果的顏色、形狀，感受蔬果表皮的不同質感，想一想、說一說它最適合做什么 ? (二 )方法指導。 學習運用鏤、刻、切、挖等基本方法進行制作 ，還可以添加、裝飾完成。 (四 )學生作業(yè)。 作業(yè)要求：運用鏤、刻、切、挖等基本方法，制作完成一至兩個生動有趣的造型。 (五 )作業(yè)展評，課堂小結，布置下節(jié)課的任務。 第二課時 蔬果的聯(lián)想 (一 )談話導人，揭示課題。 上節(jié)課我們學習了《蔬果的雕鏤》，將洋蔥、橘子雕鏤成了有趣的形象，能不能將它們合起來，想象創(chuàng)造出新的形象 ?這就是我們今天要進一步學習的《蔬果的聯(lián)想》。 (二 )觀察構思，討論做法。 1．看：變換角度仔細觀察，邊看邊想。 2．說：同組討淪，說想法，談做法。 (三 )通過討論，進行 勘誤教學。 (四 )作品賞析。 (出示多媒體課件 ) (五 )歸納方法步驟。 方法：切、挖、插接等。 步驟： 1．選材：因材施藝。 2．想象構思。 3．創(chuàng)作：抽象或具象造型。 (六 )明確制作要求。 1．通過想象，尋找制作表現(xiàn)中材料與造型相吻合的合理構思。 2．巧妙利用自然形體和色彩的美，靈活運用多種方法、多種材料進行制作。 3．作品要求富有創(chuàng)意，造型生動有趣。 4．注意用刀安全。 (七 )學生練習。 1．作業(yè)安排：運用多種造型方法，每人創(chuàng)作 1— 2 件想象豐富、造型生動的作品。 2．作業(yè)形式 ：分成 x 組，座位呈 U 形擺放，教師巡回指導。 (八 )作業(yè)展評。 各組自評、互評，教師參與評價，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 (九 )小結全課。 仿古陶器 一、教學目的 通過學習培養(yǎng)學生熱