【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 苗逢春：教材分析很到位，注意了知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)）綜合活動(dòng)課基于廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開(kāi)發(fā)中心編著，由廣東教育出版社出版的《信息技術(shù)》（選修2）《多媒體技術(shù)應(yīng)用》一書(shū)的第一章第三節(jié)《綜合活動(dòng)：欣賞多媒體作品》，并充分結(jié)合《信息技術(shù)》（必修）的第三章第3節(jié)——多媒體信息的加工與表達(dá)，同時(shí)，這個(gè)內(nèi)容也是本書(shū)第八章內(nèi)容的準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)——（苗逢春：本課教學(xué)目標(biāo)總體感覺(jué)很空，本課作為后續(xù)教學(xué)的鋪墊更為合適，不太適合作為獨(dú)立的教學(xué)活動(dòng)）根據(jù)新課改的精神知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和分析已有的多媒體作品，并提出自己的建議和分析結(jié)果。（苗逢春：這些不屬于知識(shí)與技能，建議進(jìn)一步挖掘本課活動(dòng)背后蘊(yùn)含的知識(shí)與技能）過(guò)程與方法：a)呈現(xiàn)多媒體作品，在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生的視覺(jué)受到?jīng)_擊，激活他們頭腦中已有的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，憑直覺(jué)對(duì)作品整體感受，然后問(wèn)題引領(lǐng)，對(duì)作品進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考，提出自己的看法，提升體驗(yàn)的內(nèi)涵與價(jià)值；b)能表達(dá)自己對(duì)作品的看法和分析結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：a)發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，提升信息素養(yǎng)?！绶甏海罕緱l不屬于“情感態(tài)度價(jià)值觀”）b)體驗(yàn)多媒體帶給人們學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的便利，激發(fā)和保持學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的興趣和熱情。學(xué)生分析——（苗逢春：對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)把握全面、具體且有針對(duì)性）教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的積極性比較高，且有幾個(gè)學(xué)生曾獲電子作品比賽初中組省二、三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)階段剛好上美術(shù)作品鑒賞課，具備一些欣賞作品的方法。 知識(shí)結(jié)構(gòu)：他們?cè)诔踔泻透咭坏谋匦拚n中已初步接觸了多媒體技術(shù)的部分內(nèi)容，能運(yùn)用Powerpoint制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，了解多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：167。 欣賞和分析已有的多媒體作品，并提出自己的建議和分析結(jié)果。167。 體驗(yàn)多媒體的特點(diǎn)。167。 體驗(yàn)多媒體帶給人們學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的便利，激發(fā)和保持學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)的難點(diǎn)：——（苗逢春：教學(xué)難點(diǎn)分析不夠深入，未能抓住本課內(nèi)容的難點(diǎn)以及組織體驗(yàn)性教學(xué)的難點(diǎn)，比如說(shuō)：體驗(yàn)性的活動(dòng)容易出現(xiàn)“有活動(dòng)，無(wú)目的”“形式豐富、深度不足”“體驗(yàn)豐富，但信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)缺失”等問(wèn)題）167。 學(xué)生通過(guò)欣賞和分析已有的多媒體作品，提出有建設(shè)性的建議和分析結(jié)果。167。 激發(fā)和保持學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)手段：新一輪基礎(chǔ)教育課程改革突出強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革”。所以本活動(dòng)課采取的體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種符合時(shí)代精神和青少年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方式。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)本活動(dòng)課設(shè)計(jì)的三個(gè)環(huán)節(jié)： 準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、活動(dòng)環(huán)節(jié)、總結(jié)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)： 第一步：確定活動(dòng)主題：欣賞三個(gè)多媒體作品（苗逢春：這能叫做“活動(dòng)主題”嗎？）第二步：以學(xué)生自愿為原則，確定活動(dòng)展示課的主持人及各位專家的扮演者。第三步：師與主持人、專家根據(jù)主題需要，選出欣賞的多媒體作品。網(wǎng)頁(yè)作品：《蘋(píng)果樹(shù)下的童話》；Flash作品：《選擇》；Ｐowerpoint作品《革命先驅(qū)－－孫中山》第四步：教師準(zhǔn)備多媒體作品第五步：教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站第六步：布置場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境，落實(shí)相關(guān)器材?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生按照活動(dòng)步驟進(jìn)行自主活動(dòng)。共同欣賞作品獨(dú)立思考小組交流全班交流—與專家對(duì)話。需要注意的是：進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要考慮到活動(dòng)步驟的連貫性、活動(dòng)方法的選擇、活動(dòng)中可能遇到的困難、活動(dòng)過(guò)程的完整性以及活動(dòng)目標(biāo)的充分體現(xiàn)等問(wèn)題?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)形式比較多樣，有主持人或?qū)＜覍?duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，也有老師的總結(jié)，老師的總結(jié)是肯定學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)；恰當(dāng)延伸，超越教材，升華情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的興趣和熱情?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖主持人導(dǎo)入兩位主持人在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，宣布活動(dòng)主題，同學(xué)們玩連詞游戲（苗逢春：具體內(nèi)容是什么？目的是什么？跟本課內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系嗎？），營(yíng)造活動(dòng)氣氛，然后把游戲難度提高，請(qǐng)出老師導(dǎo)學(xué)。2min參與游戲創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑激趣，調(diào)動(dòng)情感。教師導(dǎo)學(xué)通過(guò)生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題：向別人介紹自己的孩子。演示課件：多媒體作品《哪一個(gè)是我》。7min邊看邊說(shuō)，共同參與導(dǎo)學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作品，品味作品。1讓學(xué)生體會(huì)多媒體在表達(dá)效果上的優(yōu)點(diǎn)2 讓學(xué)生感受多媒體作品的技術(shù)特點(diǎn)3 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)深入了解作品，挖掘主體的潛能，拓展他們思維的深度，加深對(duì)欣賞內(nèi)容的理解共同欣賞作品1網(wǎng)頁(yè)作品：《蘋(píng)果樹(shù)下的童話》2 Flash作品：《選擇》3 Powerpoint作品：《革命先驅(qū)－－孫中山》3*3min單獨(dú)用心欣賞作品，憑直覺(jué)對(duì)作品整體感受，然后用問(wèn)題引領(lǐng)，進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考，深化認(rèn)識(shí)，提升體驗(yàn)的內(nèi)涵與價(jià)值。直覺(jué)感受、問(wèn)題引領(lǐng)，體驗(yàn)作品 交流時(shí)刻1小組長(zhǎng)組織組員討論，把自己的感受和想法大膽表達(dá)出來(lái)，并記錄。2主持人請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給作品一個(gè)分?jǐn)?shù)3 主持人請(qǐng)專