民間美術作品欣賞心得(編輯修改稿)
2024-10-25 01:21 本頁面
【文章內容簡介】 影戲、華陰老腔皮影戲、阿宮腔皮影戲、弦板腔皮影戲，甘肅的環(huán)縣道情皮影戲，山西的孝義碗碗腔皮影戲，河北的唐山皮影戲、冀南皮影戲，浙江的海寧皮影戲，湖北的江漢平原皮影戲，廣東的陸豐皮影戲，遼寧的復州皮影戲、凌源皮影戲等。皮影戲雖然種類繁多，但區(qū)別主要在聲腔和劇目方面，至于影人制作和表演技術則大同小異。影人一般是先將牛皮或驢皮、羊皮刮去毛血，加工成半透明狀后再刻制上彩，其雕繪工藝講究刀工精致，造型逼真。影人一般分頭、身、四肢等幾部分，均為側影，頭部附有盔帽，身部、四肢皆著服飾，涂油彩后用火磚烘烤壓平即成。演出時將影人的頭插于身部，身與四肢相接，同時在身部和兩手安上三根竹扦，即可操作演出。除了人物造型外，還要刻制一些砌末道具、桌椅和景物造型，以便配合表演。道具主要為影窗，俗稱“亮子”，一般高3尺，寬5尺，最高不過4尺，寬不過6尺，以白紙作幕，以便單人操作。其次為油燈一盞，用以映射影人和表演動作。皮影戲是我國重要的民間傳統(tǒng)藝術，近年來由于現(xiàn)代影視藝術的沖擊，觀眾和演出市場日益減少，許多皮影戲面臨消亡的危險，亟待搶救與保護。老師還給我們觀看了湘潭民間藝人吳升平表演的皮影短片，表演時，在白色幕布后面，吳老先生一邊操縱戲曲人物，一邊用當?shù)亓餍械那{唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。雖然聽不太懂里面的唱詞，但是從皮影的人物照型，表演技藝上，仍然可以看出吳升平老先生表演的皮影戲保留了很多“原滋原味”的東西，皮影戲作為民間藝術形式中的一個經(jīng)典代表，透露出一種歷史的滄桑感和神秘感。紀錄片中還有一段吳老在雕刻皮影的鏡頭，熟練的刀功，嫻熟的技藝，認真的態(tài)度讓我感到深深地敬佩。當時就在想，我們一直在說保護民間美術，不讓其失傳。但是僅僅依靠政府的保護往往難以收到很好地效果，為何不對傳統(tǒng)的民間技藝進行創(chuàng)新呢。拿皮影戲來說，完全可以依靠傳統(tǒng)的技法，創(chuàng)作屬于當前時代主題的作品，讓更多的年輕人喜歡。況且吳老先生創(chuàng)作的皮影人物栩栩如生，每個皮影人物都能夠稱得上是一個很好地收藏品，因為每個皮影的創(chuàng)作都凝聚了吳老的心血，每一個都是獨一無二無法復制的。雖然民間藝術帶有一定的鄉(xiāng)土氣息，而且大部分民間美術作品的創(chuàng)作都需要很大的耐心，但是稍微進行一下市場化的運作，完全就可以收到很好地推廣效果。我們不要等到佳士得或蘇斯比的拍賣會上出現(xiàn)了天價皮影人物才去能看到這些藝術品的財富價值。對皮影中的劇本加以創(chuàng)新，使其符合時代主題，被年輕人所接受，讓雕刻出的人物皮影展示出其應該有的市場價值，或許學習皮影戲的人也就多了，也不會面臨失傳的危險。如果那樣的話，雖然一部分人可能不是為了保護民間藝術的目的去的，但民間藝術的傳統(tǒng)技藝仍然會得以傳承，傳統(tǒng)底蘊也可以在繼承中得到發(fā)揚。傳統(tǒng)的皮影戲可以這樣發(fā)展，其他民間美術形式亦是如此。在第三節(jié)課程時，我們參觀了木魚湖陶藝工作室，里面有好多學生作品，看到學生作品雖然感覺做工有點粗糙，技法還很生疏，但是最大的問題一點就是缺乏創(chuàng)意，沒有用自己的作品表達自己的想法，有一些直接就是臨摹的動漫人物。我認為藝術創(chuàng)作是一種腦力活動，是自己思維的聯(lián)想，創(chuàng)作技藝只是用來表達創(chuàng)作者某種想法、某種思想的方式，有時候作品內涵往往比創(chuàng)作技術更加重要。安迪沃霍爾是被譽為20世紀藝術界最有名的人物之一，是波普藝術的倡導者和領袖，也是對波普藝術影響最大的藝術家?；粑譅枌涯切┤∽源蟊妭髅降膱D像，如坎貝爾湯罐、可口可樂瓶子、美元鈔票、蒙娜麗莎像以及瑪麗蓮夢露頭像等，作為基本元素在畫上重復排立，試圖完全去除藝術創(chuàng)作中的手工操作。他的藝術作品并不能夠稱為“原作”，第一眼看上去更像是大街上的商業(yè)廣告，電影院前的宣傳海報。實際上沃霍爾畫中特有的那種單調、無聊和重復，所傳達的是某種冷漠、空虛、疏離的感覺，表現(xiàn)了當代高度發(fā)達的商業(yè)文明社會中人們內在的空虛、迷惘的情感。安迪沃霍爾的藝術生涯很好地向我們展現(xiàn)了藝術創(chuàng)作的精華不是技巧，不是臨摹，是創(chuàng)作者思想的表達，思想的廣度決定了藝術作品的寬度，思想的深度同樣決定著藝術作品深層次的內涵。我們現(xiàn)在學習藝術的學生缺乏的往往不是技巧技藝，欠缺的對于客觀世界的探索，對于主觀世界的認識，并且不懂得學會如何將自己的思想融入到自己所創(chuàng)作的作品中去。我們現(xiàn)在學習藝術的學生如果可以在作品中融合時代背景加入自己獨特的思想元素，肯定可以創(chuàng)作出具有自己獨特風格的作品，說不定我們學校也可以出現(xiàn)下一個像安迪沃霍爾一樣的藝術引領者。前面講到了藝術創(chuàng)作的重點不是表達技巧、不是臨摹，但我個人并不否定臨摹，臨摹往往是初學者學習
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