【正文】 得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格?；仡櫛緦W(xué)期的教育教學(xué)生活，本人能夠圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作和任務(wù)，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。山澗溪流潺潺，樹木蔥蘢，走進(jìn)茅屋草堂，心目清朗，胸襟豁然。此畫展現(xiàn)了張瑞亨大師爐火純青的繪畫技巧，而且體現(xiàn)了畫家旺盛的藝術(shù)創(chuàng)造力以及他對(duì)藝術(shù)永遠(yuǎn)的熱愛與狂熱追求，此畫是張瑞亨中年難得之精品。瑞亨“茅龍皴”的獨(dú)特藝術(shù)魅力表現(xiàn)出的云、水、石、樹把海面上即將躍出的一輪紅日，鮮艷奪目，?？疹D時(shí)灑滿了金輝，海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)，給美麗恬靜的大海抹上了一層玫瑰色，像一群藍(lán)色的妖姬起舞翩翩。（二）秋風(fēng)此款作品是2013年秋季，瑞亨先生應(yīng)邀赴美國和加拿大進(jìn)行文化交流活動(dòng)期間在加拿大觀光時(shí)即興創(chuàng)作的作品。張瑞亨的作品氣勢(shì)恢宏，透出敦厚沉著之氣，又不乏靈動(dòng)超脫的大氣豪放；他創(chuàng)作的每一幅作品都表現(xiàn)出構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，色彩清新，筆墨濃淡兼施，體悟造化之奧妙，感受自然之神奇，將身心融入山水之間創(chuàng)造出激情的生命意境。第一篇：張瑞亨作品欣賞張瑞亨簡介張瑞亨，廣東江門市新會(huì)雙水人，茅龍軒主。張瑞亨作品中體現(xiàn)出的“茅龍皴法”繪畫藝術(shù)獨(dú)樹一幟，風(fēng)格獨(dú)特，使得他從嶺南派的傳統(tǒng)畫風(fēng)中脫穎而出，將南方的秀潤與北方的渾宏融為一體。加拿大素有“楓葉之國”之稱，從最早的部落原住民時(shí)期開始，楓樹就被視為幸運(yùn)之樹。這是瑞亨先生在多年的創(chuàng)作審美感受中獨(dú)自形成的一種藝術(shù)繪畫肌理結(jié)構(gòu)形式“茅龍皴”法，他將所有皴法皆吸納集中于一身的豐富博大的獨(dú)特技法表現(xiàn)形式，也就形成了張瑞亨先生打破傳統(tǒng)筆墨約束的國畫風(fēng)格。（五）山高氣清此畫是張瑞亨山水題材作品中的極為精彩之作，他用茅龍大筆破鋒，只見群山蒼茫，云霧輕饒，畫面極具動(dòng)感。這里山水相依，山因水的滋潤而生機(jī)勃勃，草木欣欣，愈發(fā)使人難以得見其真面目。為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。在今后的教學(xué)中，本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)目標(biāo)——（苗逢春：本課教學(xué)目標(biāo)總體感覺很空，本課作為后續(xù)教學(xué)的鋪墊更為合適，不太適合作為獨(dú)立的教學(xué)活動(dòng)）根據(jù)新課改的精神知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和分析已有的多媒體作品，并提出自己的建議和分析結(jié)果。 欣賞和分析已有的多媒體作品，并提出自己的建議和分析結(jié)果。 激發(fā)和保持學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的興趣和熱情。需要注意的是：進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要考慮到活動(dòng)步驟的連貫性、活動(dòng)方法的選擇、活動(dòng)中可能遇到的困難、活動(dòng)過程的完整性以及活動(dòng)目標(biāo)的充分體現(xiàn)等問題。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)深入了解作品，挖掘主體的潛能，拓展他們思維的深度，加深對(duì)欣賞內(nèi)容的理解共同欣賞作品1網(wǎng)頁作品：《蘋果樹下的童話》2 Flash作品：《選擇》3 Powerpoint作品：《革命先驅(qū)－－孫中山》3*3min單獨(dú)用心欣賞作品，憑直覺對(duì)作品整體感受，然后用問題引領(lǐng)，進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考，深化認(rèn)識(shí)，提升體驗(yàn)的內(nèi)涵與價(jià)值。小結(jié)肯定同學(xué)們的發(fā)言 1min 讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。在塑造人物形象方面，董希文也煞費(fèi)了一番苦心，由于當(dāng)時(shí)條件的限至，他只能根據(jù)現(xiàn)有的照片畫些簡寫，并使得本來有較強(qiáng)明暗關(guān)系的照片變成處在平光中的美術(shù)造型形象，以此求得了所有人物在畫面上的和諧統(tǒng)一。每一次改動(dòng)都能聽見藝術(shù)在政治的重壓下沉重的喘息聲，一幅畫，總能折射出一個(gè)畫家乃至一個(gè)時(shí)代的命運(yùn)。它是一門十分年輕的表演藝術(shù)，經(jīng)過近百年的發(fā)展，產(chǎn)生了眾多風(fēng)格迥異的作品。韋伯作曲。除了配合不同舞蹈場面的舞曲外，前后四次出現(xiàn)的主題曲《回憶》更是一首百聽不厭的金曲。臺(tái)上還有一座重達(dá)5噸的天橋，供貓兒上下戲耍，演出時(shí)橋下有三個(gè)工作人員躲在里面控制煙霧、燈光、變出“魔術(shù)貓”。不像《歌劇魅影》中繁華褪盡似的無奈，也不像《鐘樓怪人》里動(dòng)人心魄的悲壯，《貓》給我的影像是雜亂無章的，是神秘莫測(cè)的，但也是統(tǒng)一唯美的?？赡苁亲詈罄辖渎刹钪v的“貓與人的世界是同樣的”，也可能是魅力貓唱出的《回憶》中所蘊(yùn)涵的人生哲理，或者是其他更深層次的東西。最后形形色色的貓的形象是這個(gè)劇的一大亮點(diǎn)，其中令我印象深刻的貓的形象有：“領(lǐng)袖貓”。這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動(dòng)感的爵士舞和現(xiàn)代舞。于是，在舞會(huì)上形形色色的貓依次登場，各顯身手；或歌或舞或嬉戲，用歌聲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中，最后，當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無比邋遢的貓葛莉茲貝拉以一曲《回憶》打動(dòng)了所有在場的貓，成為可以升上天堂的貓。作為當(dāng)代四大經(jīng)典音樂劇之一，《貓》是在倫敦上演時(shí)間最長、美國戲劇史上持續(xù)巡回演出時(shí)間最長的劇，自1981年5月11號(hào)首次演出以來，在長達(dá)三十年的時(shí)間里《貓》曾以11種語言在26個(gè)國家演出將近9千場，至今仍是紐約百老匯及倫敦最賣座的音樂劇，該劇于1983年獲得包括最佳音樂劇在內(nèi)的7項(xiàng)托尼獎(jiǎng)。反映重大主題的繪畫作品，總是不同程