【正文】 度地維系于特定時代的，革命歷史畫更是直接和時代的命脈相聯(lián)系，和人們向往光明、進(jìn)步的心態(tài)緊緊的扣在一起。《開國大典》在油畫藝術(shù)上的主要成就是創(chuàng)造了人民大眾喜聞樂見的中國油畫新風(fēng)貌，成功地繼承了盛唐時期裝飾壁畫的風(fēng)采，體現(xiàn)了民族繪畫特色，使油畫朝著民族化的方向發(fā)展?！堕_國大典》巨幅油畫創(chuàng)作于一九五二年，完成于一九五三年。2主持人請同學(xué)們以小組為單位依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)給作品一個分?jǐn)?shù)3 主持人請專家團(tuán)亮出分?jǐn)?shù)4 主持人分別請分?jǐn)?shù)與專家團(tuán)分?jǐn)?shù)最相近和相差最大的小組代表陳述理由 7*3min1交流并給作品評分2認(rèn)真傾聽他人的意見和觀點(diǎn)?；顒舆^程：活動過程活動內(nèi)容時間學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖主持人導(dǎo)入兩位主持人在優(yōu)美的音樂聲中，宣布活動主題，同學(xué)們玩連詞游戲（苗逢春：具體內(nèi)容是什么？目的是什么？跟本課內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系嗎？），營造活動氣氛，然后把游戲難度提高，請出老師導(dǎo)學(xué)。所以本活動課采取的體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種符合時代精神和青少年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方式。 體驗(yàn)多媒體的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價值觀：a)發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的能力，提升信息素養(yǎng)。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。三、在課余時努力自學(xué)，勇攀高峰如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練。，制作課件。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時，非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。而水呢，因山的呵護(hù)而嫵媚空靈，嬌柔多姿，或如緞帶般纏繞，或似輕煙般縹緲，或如碎玉般飛濺，或似明鏡般清幽。給人以充分的想象空間，畫作用筆灑脫凌厲，一氣呵成，氣韻高古曠遠(yuǎn)，恰和遠(yuǎn)處的煙云相呼應(yīng)，整個畫面顯得氣勢博大和壯觀。（四）富山貴水“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美詩境在這幅作品中展現(xiàn)的淋漓盡致，他獨(dú)到的“茅龍皴”散鋒技法，使得作品氣勢磅礴，天風(fēng)浩蕩，氣魄逼人，瀑布仿佛天上而來，鋪天蓋地，飛流入濺。樹木色彩絢爛，從深紅，到橙黃，到深深淺淺的秋色，層層疊疊，顏色表現(xiàn)的豐富艷麗。其山景、樹木表現(xiàn)的生態(tài)自然極致，魅力無窮，作品體現(xiàn)出高超的中國國畫傳統(tǒng)智慧形態(tài)與嶺南派國畫藝術(shù)并存的茅龍繪畫藝術(shù)風(fēng)格；作品被多家博物館、機(jī)構(gòu)、國際友人及國家領(lǐng)導(dǎo)人收藏。開宗立派，遺風(fēng)傳承；自明代陳白沙大師發(fā)明茅龍筆以來，茅龍筆一直是用來從事書法作品的創(chuàng)作并運(yùn)用至今。中央電視臺、法國電視臺、美國主流華人媒體、南方電視臺、鳳凰衛(wèi)視等多家電視臺多次專題報(bào)道。雖為點(diǎn)景之筆，卻刻畫細(xì)致，表情入微，有呼之欲出之妙，韻致清遠(yuǎn)。這是一幅難得的精品佳作。這幅畫中的山陵丘壑，墨彩濃厚干渴而富于變化，瀟灑寫意；天空遼闊，云霧繚繞，達(dá)到翁郁淋漓，氣勢磅礴的效果。座落于江門市新會圭峰山下的茅龍國畫研究院 在江門市政府領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，期盼已久的茅龍國畫研究院于近期在風(fēng)景秀麗的新會圭峰山一座極富濃郁鄉(xiāng)間特色的建筑茅龍草堂掛牌。仁者樂山，智者樂水。加快形成自己的上課風(fēng)格。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)，和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本活動課教學(xué)設(shè)計(jì)：立足于高中信息技術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，探索新課程課堂教學(xué)模式，通過開展以學(xué)生拓展所學(xué)知識和獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力（苗逢春：在教學(xué)過程的那些環(huán)節(jié)上體現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力”）為主要任務(wù)的具體活動形式，在活動中實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，著眼于促進(jìn)學(xué)生個性自主和諧地發(fā)展。現(xiàn)階段剛好上美術(shù)作品鑒賞課，具備一些欣賞作品的方法。 教學(xué)的難點(diǎn)：——（苗逢春：教學(xué)難點(diǎn)分析不夠深入，未能抓住本課內(nèi)容的難點(diǎn)以及組織體驗(yàn)性教學(xué)的難點(diǎn)，比如說：體驗(yàn)性的活動容易出現(xiàn)“有活動，無目的”“形式豐富、深度不足”“體驗(yàn)豐富，但信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)缺失”等問題）167。網(wǎng)頁作品：《蘋果樹下的童話》；Flash作品：《選擇》；Ｐowerpoint作品《革命先驅(qū)－－孫中山》第四步：教師準(zhǔn)備多媒體作品第五步：教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站第六步：布置場地，創(chuàng)設(shè)情境，落實(shí)相關(guān)器材。演示課件：多媒體作品《哪一個是我》。教師指導(dǎo)學(xué)生在小組中展開討論，互助學(xué)習(xí)。在這樣熱烈而又靜謐的歷史時刻，共和國的領(lǐng)袖在開闊的天安門城樓上向全世界展示了中國人民從此站起來了的一幕：毛澤東站在麥克風(fēng)前，從容莊重，神采奕奕，在他的身后，朱德一臉喜氣，劉少奇正視前方，周恩來瀟灑豪邁，宋慶齡的慈愛，李濟(jì)深的滿足，郭沫若的憶惜撫今，張瀾的落拓大方，高崗的拘謹(jǐn)嚴(yán)肅，各各不同的神態(tài)風(fēng)度，讓我們看到了各自的閱歷，性格，真真是有血有肉有思想有靈魂。《開國大典》所取得的藝術(shù)成就是可觀的，其重要的貢獻(xiàn)也是不可替代和否認(rèn)的。然而，考察一件藝術(shù)品的成就如何，首先映著眼于它的社會效益，然后估計(jì)它的藝術(shù)價值，社會效益與藝術(shù)價值的統(tǒng)一是藝術(shù)品是否完美的標(biāo)準(zhǔn)。S首先，音樂和舞蹈是《貓》這個劇的一個不得不提的特色。其次，在舞臺美術(shù)方面，《貓》的舞臺也極精彩。其次還有“富貴貓”、“保姆貓”、“劇院貓”、“搖滾貓”、“犯罪貓”、“迷人貓”、“英雄貓”、“超人貓”、“魔術(shù)貓