繪畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的健康心理(編輯修改稿)
2024-10-10 11:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我，借此機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)孩子們要相互謙讓、關(guān)心。 幼兒情況分析： 要培養(yǎng)合作精神，首先要給幼兒一些思想準(zhǔn)備，讓他們首先在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)謙讓、關(guān)心、幫助，這樣做可給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，使 他們懂得協(xié)調(diào)好自己與他人的利益，學(xué)會(huì)如何做才能使集體活動(dòng)得到最好保護(hù)。 《繪畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的健康心理》 個(gè) 案 記 錄 幼兒姓名 王井升 性 別 男 年 齡 6 觀察時(shí)間 2020． 3 觀察地點(diǎn) 大（ 3）班 觀 察 者 郁群 幼兒情況記錄： 在“大樹(shù)與小鳥(niǎo)”的繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的手法表現(xiàn)大樹(shù)和小鳥(niǎo)的主要特征，孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出了許多樹(shù)、鳥(niǎo)的名稱(chēng)，在孩子們畫(huà)好后，王井升說(shuō)：“老師，一只鳥(niǎo)太孤單了，”我說(shuō)：“可以讓很多鳥(niǎo) 來(lái)陪他，把小朋友的鳥(niǎo)都拿出，它就孤單了，”于是我就鼓勵(lì)全班幼兒將自己的小鳥(niǎo)剪下來(lái)共同布置一幅有關(guān)“大樹(shù)與小鳥(niǎo)”的墻飾，我還提問(wèn)怎樣使這幅墻飾更美？孩子們議論紛紛?? 幼兒情況分析： 每項(xiàng)活動(dòng)老師是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，當(dāng)孩子提出問(wèn)題需
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