【文章內(nèi)容簡介】 板贊和諧等活動(dòng) 336 場(chǎng)次，參與地區(qū)課前十五分鐘互動(dòng)匯報(bào)演出和學(xué)習(xí)心得體會(huì)演講 139 次，大大提高農(nóng)牧民群眾學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二是印制學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)。采取字— 詞 — 句聯(lián)想式記憶法，將 2021 年阿勒泰地區(qū)高頻使用 200 字統(tǒng)一制作成“口袋書”、掛歷、看圖識(shí)字本等學(xué)習(xí)工具，幫助農(nóng)牧民群眾隨時(shí)隨地學(xué)； 統(tǒng)一制 作發(fā)放練習(xí)冊(cè) 2 萬余冊(cè)，解決農(nóng)牧民群眾在書寫筆畫、結(jié)構(gòu)等易錯(cuò)問題。三是實(shí)施積分管理督促學(xué)。分類研究制定學(xué)員管理手冊(cè)，將日?？记凇⒄n堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等內(nèi)容納入其中，實(shí)施“一班一冊(cè)”，建立“紅藍(lán)榜”，獎(jiǎng)懲分明，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)。四是分類管理全面學(xué)。針對(duì)學(xué)校、醫(yī)院、護(hù)邊員、宗教人士、協(xié)警、南管局、職教中心學(xué)員等特殊群體中的學(xué)員由主管單位負(fù)責(zé)國家通用語言文字學(xué)習(xí)。各負(fù)責(zé)單位采取集中授課、分散教學(xué)等形式，以優(yōu)帶差、以強(qiáng)帶弱，劃分片區(qū)或小組進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，提升學(xué)員國家通用語言綜合水平。五是流動(dòng)課堂送著學(xué)。開辦流動(dòng)課堂，組織 1720余名村 (社區(qū) )無職黨員、包村 (包片 )干部、住戶干部、輔導(dǎo)員、群團(tuán)組織等成立 221 支送學(xué)小分隊(duì)，通過發(fā)放“流動(dòng)小書包”、走村入戶教學(xué)等形式全年開展送學(xué)、輔導(dǎo) 4561次。 二、存在的問題 (一 )牧民群眾學(xué)習(xí)上，缺乏內(nèi)生動(dòng)力。天氣轉(zhuǎn)暖，因“打工潮”“轉(zhuǎn)場(chǎng)期”，大部分學(xué)員無法參加地區(qū)集中學(xué)習(xí)，自主辦班、送學(xué)比例較大。輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定性不強(qiáng)，作用發(fā)揮不到位，對(duì)教學(xué)缺少研究，教學(xué)辦法單一、枯燥乏味，農(nóng)牧民群眾學(xué)習(xí)國家通用語言文字的積極性不足。 (二 )研究謀劃思路上，缺乏強(qiáng)的執(zhí)行力。鄉(xiāng)村兩級(jí)規(guī)章 制度落實(shí)不到位，組織實(shí)施存在畏難情緒，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，在統(tǒng)籌抓國家通用語言工作上，只抓大不抓小，工作不深不細(xì)，未從根本上解決學(xué)習(xí)效果差的問題。對(duì)工作缺乏深入研究，對(duì)各類學(xué)員未進(jìn)行系統(tǒng)分析，集中學(xué)習(xí)參學(xué)率低，自主辦班、送學(xué)基數(shù)過大，無法保證學(xué)習(xí)效果。 (三 )后盾作用發(fā)揮上，缺乏親力親為。包聯(lián)村級(jí)部門 (單位 )作用發(fā)揮不到位，部分派出單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)同志不重視、不安排、不落實(shí)，未統(tǒng)籌安排住戶干部到戶送學(xué)幫學(xué)，自主辦班、送學(xué)辦法不多，學(xué)習(xí)效果較差，缺乏有效的檢驗(yàn)措施。 三、解決問題的措施 (一 )多舉措激發(fā)學(xué)員內(nèi)生動(dòng)力。一是加大輔導(dǎo)員的選配和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，將輔導(dǎo)員教師的準(zhǔn)入制和審核制，納入鄉(xiāng) (鎮(zhèn)、場(chǎng) )考核的重要指標(biāo)和考實(shí)考量干部的重要依據(jù)，實(shí)行“月測(cè)季評(píng)”，做到人崗相符。二是縣、鄉(xiāng)兩級(jí)定期舉辦輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍專題培訓(xùn)示范班，持續(xù)提升輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍綜合能力素質(zhì)，充分發(fā)揮作用，提升教學(xué)效果； 三是創(chuàng)新學(xué)用載體，靈活運(yùn)用“說唱誦讀寫演”興趣小組，開展唱紅歌頌黨恩、誦經(jīng)典揚(yáng)傳統(tǒng)、打快板贊、情景課堂模擬活動(dòng)，全面提升農(nóng)牧民群眾學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。四是召開 2021總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在農(nóng)牧民群眾學(xué)用國家通 用語言文字工作中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰鼓勵(lì)先進(jìn)、樹立典型、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提升內(nèi)生動(dòng)力。 (二 )選標(biāo)桿創(chuàng)做法強(qiáng)化工作執(zhí)行力。一是強(qiáng)化監(jiān)督運(yùn)用“ 1131”學(xué)員精準(zhǔn)摸排機(jī)制。逐戶逐人進(jìn)行入戶走訪、發(fā)動(dòng)住戶干部引導(dǎo)農(nóng)牧民群眾“應(yīng)參盡參，應(yīng)學(xué)盡學(xué)”，確保不斷提升參學(xué)率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。二是依托本級(jí)黨校、職業(yè)技培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)，針對(duì)水平差的村干部分批分層次進(jìn)行集中封閉式培訓(xùn)，確保村干部使用國家通用語言文字開展工作和交流，爭做農(nóng)牧民群眾心中的學(xué)習(xí)垂范和標(biāo)兵。三是堅(jiān)持“以考促效”，發(fā)揮好考核指揮棒作用，科學(xué) 把握考核時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)縣鄉(xiāng)村三級(jí)上下聯(lián)動(dòng)，確?？己斯ぷ魅采w，切實(shí)全面提升整體效果。四是實(shí)施“網(wǎng)格化”管理、建立“霍斯課堂”，依托新農(nóng)村“大喇叭、小廣播”、組建“馬背上的輔導(dǎo)員”隊(duì)伍等措施，解決“偏、遠(yuǎn)、散”群眾學(xué)習(xí)效果不佳問題。 (三 )嚴(yán)做法明要求壓實(shí)責(zé)任落實(shí)。一是嚴(yán)格落實(shí)捆綁責(zé)任制，明確包聯(lián)村級(jí)部門 (單位 )責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，量化工作目標(biāo)，細(xì)化教學(xué)管理任務(wù)，制定每月工作任務(wù)清單，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，逐級(jí)壓實(shí)住戶干部履行好幫學(xué)幫教職責(zé)，切實(shí)確保后盾作用發(fā)揮到位。二是加大督查檢查力度。通過視頻調(diào)度、電話抽查、實(shí)地檢查、 重點(diǎn)回訪、專題培訓(xùn)、定期通報(bào)等形式，對(duì)住戶干部職工、派出單位責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查，并在所在鄉(xiāng) (鎮(zhèn)、場(chǎng) )和全縣排名，排名情況將在鄉(xiāng)親鄉(xiāng)情微信平臺(tái)、烏倫古湖黨建網(wǎng)進(jìn)行公示公布，切實(shí)壓緊壓實(shí)各級(jí)責(zé)任。 四、下一步工作思路 (一 )嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制。按照《福?？h進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)農(nóng)牧民群眾學(xué)習(xí)國家通用語言文字工作實(shí)施方案》 (福黨辦〔 2021〕 42 號(hào) )文件要求，擬定于 3 月底前，召開 2021 總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)農(nóng)牧民群眾學(xué)用國家通用語言文字學(xué)習(xí)中綜合表現(xiàn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人、基層黨組織負(fù)責(zé)人、示范村第一書記、 優(yōu)秀教學(xué)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀住戶干部，國家通用語言學(xué)習(xí)學(xué)用標(biāo)兵進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)引導(dǎo)各級(jí)、各民族積極學(xué)用國家通用語言文字的氛圍。針對(duì)于 2021 國家通用語言年終測(cè)試補(bǔ)考后仍未過關(guān)并存在抵觸心里的學(xué)員，經(jīng)征求鄉(xiāng) (鎮(zhèn)、場(chǎng) )、村 (社區(qū)、分場(chǎng) )意見后，由縣級(jí)組織集中強(qiáng)化辦班參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí) 1 個(gè)月，所包住戶干部全程陪同，確保綜合成績過關(guān)后方可返崗 (村 )。 (二 )抓好村級(jí)干部常態(tài)化培訓(xùn)。根據(jù)地區(qū)組織部長會(huì)議精神指示，依托各級(jí)黨校、職業(yè)技培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)對(duì)全縣 200 余名村級(jí)干部分批分層次進(jìn)行不少于 4 個(gè)月的集中封閉式培訓(xùn)，確保村干 部人人都能使用國家通用語言開展工作的水平。 (三 )大力推行全民學(xué)國家通用語言。制定有效的激勵(lì)措施鼓勵(lì)國家通用語言文字掌握較差的在職干部， 45 周歲以上母語為非國家通用語言的少數(shù)民族群眾， 1545 周歲國家通用語言文字掌握情況較差的各民族群眾學(xué)習(xí)國家通用語言文字，全面推行國家通用語言文字學(xué)習(xí)的工作，為各項(xiàng)工作開展奠定語言交流基礎(chǔ)。 (四 )加大送學(xué)人員管理。運(yùn)用“三個(gè)一”工作方法 (一個(gè)延伸：學(xué)習(xí)國家通用語言文字工作向偏遠(yuǎn)牧區(qū)延伸； 一個(gè)到位：人員組織到位； 一個(gè)確保：確保學(xué)習(xí)成績不斷提高 )為基本思路，實(shí)施“網(wǎng)格化”管理、建立“霍斯課堂”、組建“馬背上的輔導(dǎo)員”隊(duì)伍、創(chuàng)新運(yùn)用 app及數(shù)據(jù)平臺(tái)等學(xué)習(xí)載體等措施，確保 2021 年送學(xué)人員及自主補(bǔ)課班人員學(xué)習(xí)國家通用語言文字取得實(shí)實(shí)在在效果。 第三篇：為了推進(jìn)國家通用語言文字規(guī)范化工作 為了推進(jìn)國家通用語言文字規(guī)范化工作，全面提高教師和學(xué)生的整體素質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力，做好普通話和用字規(guī)