語言文字工作自評報告(編輯修改稿)
2024-10-17 19:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，做到訓練常規(guī)化。既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。為了糾正“重讀寫、輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為學生的語文基本技能，在課堂教學中加強訓練。低年級強化說完整，中年級強化說具體，高年級強化說流利。三、成績斐然，打造語言文字工作特色。由于領(lǐng)導重視、措施得力、落實到位，我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績。師生語言文字規(guī)范化意識不斷增強，運用規(guī)范化語言文字的能力也大有提升。圍繞語言文字規(guī)范化工作，學校教育教學活動呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。（一）異彩紛呈的特色工作——寫字課。為引領(lǐng)孩子們走上寫規(guī)范字的成長之路，學校開設了每班每周一節(jié)的寫字課。要求一、二年級學生寫規(guī)范的鉛筆字，三、四、五、六年級學生寫規(guī)范的鋼筆字。通過此課程的開設，我校學生的規(guī)范字書寫已成為一道亮麗的風景線?！懊牢恼b讀”活動為了激發(fā)學生誦讀的興趣，養(yǎng)成誦讀的習慣，豐富學生語感，促進朗讀水平的提高，我校全面開展了 “美文誦讀”活動。組織骨干教師依據(jù)《語文課程標準》及各個學段的不同要求，結(jié)合經(jīng)典詩文、安全、禮儀等方面的內(nèi)容搜集材料，編寫了《讓古詩文伴隨我們成長》的校本教材，并統(tǒng)一將編寫好的教材印發(fā)到各個學生手中，供學生在每周一節(jié)的校本課時間進行誦讀。隨著“美文誦讀”活動的開展，學生的誦讀能力有了提高。古詩詞、名言警句、三字經(jīng)等經(jīng)典教材的選用，更讓學生從讀中品意，使“潤物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。（二）師生獲獎碩果累累 “我愛誦讀”活動，并取得佳績?！爸獦s明恥學做人”挑戰(zhàn)大擂臺活動中獲得一等獎。，獲得了二等獎?！拔覑壅b讀”比賽，獲得好成績。、某某在烏蘭察布市“慶祝什么”演講比賽中分別榮獲第一、二名?！爸腥A魂經(jīng)典誦讀”一等獎。四、發(fā)展為先，探求語言文字工作新思路社會在發(fā)展，時代在進步，涼城三小也在不斷壯大。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語言文字規(guī)范化工作在我校必將進一步加強。我們將以這次語言文字規(guī)范化示范校的申報、自查、評估為新的起點，總結(jié)我校語言文字工作的優(yōu)點與不足，并在今后的工作中，加以改進和提高。如計劃從新生入學開始，積極引導學生說好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長學校將語言文字規(guī)范化的工作向?qū)W生家庭延伸。我們將繼續(xù)探索，如何根據(jù)我校特色更充分地發(fā)揮資源優(yōu)勢與人才優(yōu)勢，在抓好常規(guī)工作的基礎上，堅持特色創(chuàng)新的方向，謀求新的發(fā)展。我們將攜同更多的學校和單位，共創(chuàng)我市語言文字工作的美好明天。第四篇：語言文字工作自評報告江口中學語言文字工作自評報告為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見》的具體要求，遵照上級教育行政部門的指示精神，依據(jù)《安康市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，對本校語言文字工作進行了全面細致、認真求實的自查評估，現(xiàn)將具體情況報告如下：一、加強領(lǐng)導和管理，高度重視語言文字工作。搞好語言文字工作是我們份內(nèi)之職，可以說，我們每天、每時、每刻都在和語言文字打交道。這樣，重視抓好語言文字工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育和學校管理的重要內(nèi)容納入到學校整體工作議事日程中，是我校當前和今后教育教學的一項重要工作。首先，為了加強對語言文字工作的領(lǐng)導，學校在四月成立了校長廖文志為組長、其他行政領(lǐng)導為成員的語言文字工作領(lǐng)導小組，宏觀管理全校的語言文字規(guī)范化工作，進一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡，明確了各方職責。其次，成立了由教研組長、語文教師、各班語文科代表組成的工作小組，具體負責語言文字規(guī)范化的督促、檢查工作，以規(guī)范、監(jiān)督學生講普通話，寫規(guī)范字；第三，我校教師深入了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，積極宣傳學習相關(guān)內(nèi)容，有了較強的語言文字規(guī)范意識。第四，由于學校高度重視教師語言文字基本功訓練，目前教師和行政人員普通話水平全面達標。二、加強制度建設，規(guī)范師生言行。學校領(lǐng)導嚴于律己、率先垂范講普通話。同時也要求教師在課堂和平時交談中都積極使用普通話，教務處不定期地組織巡查并將巡查結(jié)果及時通報。在每學期舉行的教師滿意率測評中，我校將教師使用普通話教學情況作為一項評議活動。學校還把語言文字規(guī)范化以及對每位教師用語用字規(guī)范化的評估考核工作列入教學常規(guī)，以此形成制度，同時根據(jù)《江口中學學生規(guī)范使用語言文字評價表》對學生進行評價。使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。最后，考核時把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)選先的一項條件，并積極落實。說普通話，寫規(guī)范字也是評選三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的一個條件。在學校的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應用能逐步提高。三、抓用語規(guī)范，培訓與達標并舉榜樣的力量是無窮的，學校領(lǐng)導和教師對自己的嚴格要求直接引領(lǐng)著學生積極地學習普通話、使用普通話。使用規(guī)范字，是國家法律的
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