20xx年局班子成員主題教育檢視問(wèn)題清單及整改措施篇三(編輯修改稿)
2025-05-10 09:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，差距還不小。另一方面基礎(chǔ)不夠牢實(shí)。對(duì)理論問(wèn)題的內(nèi)涵知之不全，學(xué)得不深、悟得不透，表此刻實(shí)際工作中用理論指導(dǎo)實(shí)踐有時(shí)感到辦法不多，事后有所缺憾。雖然多數(shù)同志能從全局謀事，但有時(shí)想問(wèn)題、提推薦，辦事情，對(duì)自我分內(nèi)的工作想得更周全，辦得更縝密，但有的操作性還不太強(qiáng)。 （三）工作方法與黨的要求還不夠適應(yīng)。 對(duì)學(xué)校工作的特點(diǎn)、規(guī)律和教育管理有所理解和把握，但系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究和探索自我還很不夠，運(yùn)籌謀劃工作上，多數(shù)同志有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)、憑情緒，研究落實(shí)推動(dòng)工作的招法還不多，有些同志對(duì)熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題的處理存在有想法、缺辦法的現(xiàn)象。多數(shù)同志局限于自身抓管理，著眼大局統(tǒng)籌工作還不夠，站立點(diǎn)還不夠高。任務(wù) 來(lái)得急時(shí)，計(jì)劃安排、組織管理還缺乏精準(zhǔn)性，有的人有主次不明、輕重不清、緩急不當(dāng)現(xiàn)象。 存在的原因：一是學(xué)習(xí)上鉆得不夠深。形勢(shì)逼著學(xué)、任務(wù)壓著學(xué)的時(shí)候比較多，主動(dòng)學(xué)、深入學(xué)、持久學(xué)少。滿足于“多次學(xué)過(guò)，大概掌握”，在深刻領(lǐng)會(huì)理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫不夠；有時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作，往往“坐不下來(lái)，鉆不進(jìn)去
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