班子成員整改措施(編輯修改稿)
2025-09-02 15:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 信任的第一要素。本人作為我縣交通系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的第一責(zé)任人，一定要更加以身作則，更加廉潔自律，更加勤勤懇懇干事，更加清清白白做人，以為民、務(wù)實(shí)、清廉的公仆形象感召和凝聚人民群眾團(tuán)結(jié)一致、艱苦創(chuàng)業(yè)。第三，本 人要帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，自覺排除干擾，集中精力，深入基層，加強(qiáng)調(diào)查研究，關(guān)心干部職工，解決實(shí)際問題 。要帶頭艱苦奮斗，工作中少講客觀原因，少講條件回報(bào)，多講黨性，多講責(zé)任，多講奉獻(xiàn)，以實(shí)干的精神推動交通發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 整改期限： 20xx 年 12 月 班子成員整改措施篇二 這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這 “ 四風(fēng) ” 問題，并明確提出 “ 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ” 的總要求，重點(diǎn)剖析存在的 “ 四風(fēng) ” 問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后 果明、整改措施實(shí)。 自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來，吐魯番市亞爾鄉(xiāng)加依中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及成員通過開會、座談等多廣泛開展調(diào)研和征求意見工作。班子成員交心談心、群眾提、上級點(diǎn)、互相幫，對這大半年的工作進(jìn)行了全面，對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想生活工作情況進(jìn)行了徹底的，認(rèn)真查擺領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員在廉潔從政、服務(wù)群眾、四風(fēng)等方面存在的突出問題以及深層次原因。 這次活動聽到了廣大師生真實(shí)的聲音及對學(xué)校工作的真實(shí)看法。通過對基層意見的梳理，為領(lǐng)導(dǎo)班子在四風(fēng)問題、聯(lián)系群眾、教學(xué)管理等方面的查找出不少問題，為班子改進(jìn)作風(fēng)提出了目 標(biāo)。切實(shí)做到觸動思想、觸及靈魂，既解決實(shí)際問題，又解決思想問題的要求。奔著發(fā)現(xiàn)問題、深刻剖析原因、改進(jìn)作風(fēng)，提升服務(wù)能力的目標(biāo) ,班子成員深入開展了批評與自我批評 , 經(jīng)過認(rèn)真地自查和剖析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子最終總結(jié)出在 “ 四風(fēng) ” 方面，還存在著諸多不足，存在的問題分析如下： (一 )政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)方面存在的問題和不足： ，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務(wù)的意識。 ，理論水平有待提升。學(xué)到的知識不系統(tǒng)、不深不透。創(chuàng)新意 識不夠強(qiáng)?？创唧w工作習(xí)慣使用書本，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強(qiáng)。 ，沒有有效發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。 整改措施： 始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、同志系列講話作為理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以同志為的黨中央保持高度一致。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，弘揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)，自覺做到帶頭擠出時間刻苦自學(xué)，帶頭向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，帶頭加強(qiáng)對履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)所必備的各種知識的學(xué)習(xí)， 真正把理論學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一位的任務(wù)。 (二 )“ 四風(fēng) ” 方面存在的問題和不足： ，有時候意見上難以達(dá)成一致，個別班子成員班子內(nèi)外表現(xiàn)不一，思想行動與領(lǐng)導(dǎo)班子的要求還有一定的距離。 、會風(fēng)方面也存在待改進(jìn)的地方，會議多，時間長，有時傳達(dá)上級組織及領(lǐng)導(dǎo)安排的會議、文件精神時結(jié)合結(jié)合單位實(shí) 際不夠，內(nèi)容繁瑣，不能做到簡便。 。 ，有些留守兒童 在學(xué)校道德品行較差，不遵守，遲到、曠課、逃學(xué)甚至與社會上一些有不良習(xí)氣的人混在一起，而
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