【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 待人誠(chéng)信處世做好準(zhǔn)備 .這便是我們選擇 誠(chéng)信 作為主題班會(huì)的出發(fā)點(diǎn)所在 .二 ,創(chuàng)意目的我們作為中學(xué)生大多不太歡迎簡(jiǎn)單的說(shuō)教形式 ,因此 ,我們老師想通過(guò)主題班 會(huì)的活動(dòng)形式 ,讓學(xué)生們?cè)诮涣髦?,在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生們對(duì) 誠(chéng)信 問(wèn)題的進(jìn)一步主動(dòng)的思考 ,將誠(chéng)信的觀念真正地貫徹到對(duì)日常人際交往的判斷中 ,并作為自身行為的規(guī)范和約束 .三 ,創(chuàng)意實(shí)施 1,準(zhǔn)備工作在班級(jí)同學(xué)中成立活動(dòng)小組 ,分別對(duì)師生交往 ,同學(xué)交往以及父母與孩子間相處中的誠(chéng)信狀況開(kāi)展調(diào)查研究 .形式包括 :問(wèn)卷調(diào)查 ,個(gè)別采訪和網(wǎng)上調(diào)查等 .2,活動(dòng)展示過(guò) 程活動(dòng)過(guò)程一覽表游戲版塊 :相處中的誠(chéng)信考察你的誠(chéng)信度 (問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果反饋 )采訪記錄 :老師談?wù)\信小品版塊 :如此家教采訪記錄 :家長(zhǎng)談?wù)\信 (一 )游戲版塊 :相處中的誠(chéng)信這是一個(gè)兩人一組考察朋友間彼此信任度的小小的游戲 ,要求一人在被蒙住雙眼的情況下 ,在另一人的指點(diǎn)下 ,完成任務(wù) .同樣是一個(gè)游戲 :要求同學(xué)上臺(tái)來(lái)隨機(jī)抽取字條 ,讀出并回答字條上的問(wèn)題 ,如果回答 ,必須是真實(shí)的但也可以保持沉默 ,問(wèn)題如下 :一位任課老師的名字 。學(xué)的名字 。 優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn) 。的一個(gè)缺點(diǎn) 。 。誰(shuí)最不積極 。 ,當(dāng)老師問(wèn)你時(shí) ,你會(huì)不會(huì)如是回答 ?根據(jù)同學(xué)的回答表現(xiàn) ,很明顯 ,如果許多同學(xué)在面對(duì)一些涉及到自己利益的問(wèn)題時(shí) ,都選擇保持沉默的話 ,可見(jiàn)同學(xué)與同學(xué) ,同學(xué)與老師之間的誠(chéng)信度并不樂(lè)觀 .那么 ,我們作為同齡人需要呼吁 :誠(chéng)信是每個(gè)人都必須擁有的 ,我們只有以誠(chéng)待人 ,才能得到別人的尊重和信任 ,讓我們創(chuàng)建一個(gè)誠(chéng)信的氛圍 ,爭(zhēng)做有誠(chéng)信的公民 .(二 )考察你的誠(chéng)信度關(guān)于誠(chéng)信問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告 (前期調(diào)查 )誠(chéng)信 是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的表現(xiàn) ,是我國(guó)傳統(tǒng)道德文化的重要內(nèi)容之一 ,也是現(xiàn)代文明的基石與標(biāo)志 ,大力加強(qiáng)誠(chéng)信教育是擺在社會(huì)面前的當(dāng)務(wù)之急 .下面就是一些考察同學(xué)們誠(chéng)信度的問(wèn)題 .1 撿到錢之后 ,你是會(huì)上交還是自己用掉 ?2 考試的時(shí)候你又 一道吃不準(zhǔn)的題目 ,而這時(shí)同桌恰好已經(jīng)答完了 ,這時(shí)你會(huì)作弊嗎 ?3 當(dāng)遇到要好的同學(xué)在考試時(shí)向你詢問(wèn)答案 ,你會(huì)怎么做 ?4 你平時(shí)有沒(méi)有做過(guò)對(duì)家長(zhǎng)不誠(chéng)信的事 ?5 家長(zhǎng)做的那些不誠(chéng)信的行為是你所最不能接受的 ?6 如何看待老師的一些不誠(chéng)信的行為 ,對(duì)此你有何感受 ?7對(duì)于社會(huì)上的一些不誠(chéng)信的行為你有何想法 ?8 你是否誠(chéng)實(shí)的回答了以上的題目 ?向同學(xué)們展示最后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) .引導(dǎo)同學(xué)就統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)展開(kāi)小組討論 ,發(fā)表自己的想法 .在我們這樣構(gòu)思的過(guò)程中 ,我們有這樣的一席感悟和想法 :目前 ,社會(huì)的誠(chéng)信問(wèn)題已經(jīng)到了非改善不可的地步 ,無(wú)論是愛(ài)情 ,生活 ,工作與學(xué)習(xí)的哪一個(gè)場(chǎng)合 ,缺乏誠(chéng)信就是沒(méi)有人格魅力 ,就沒(méi)有真正的身價(jià) .外在的財(cái)富和容貌可以影響到別人對(duì)你的評(píng)價(jià) ,但你若無(wú)誠(chéng)信 ,你的外部條件只能讓你更加遭人棄恨 ,你若有誠(chéng)信 ,這些外部條件就會(huì)加倍放大你的人格魅力 ,誠(chéng)信是魅力之本 .在加入世貿(mào)組織與國(guó)際接軌之際 ,讓我們從身邊一點(diǎn)一滴做起 ,共同來(lái) 打造一個(gè)誠(chéng)信社會(huì) .(三 )采訪記錄 :老師談?wù)\信莎士比亞曾經(jīng)在《威尼斯商人》中寫到 :如果這個(gè)世界上有月亮的話 ,我們就會(huì)忘記燭光 .這也就是說(shuō)最好的東西如果提倡的話就不會(huì)被遺忘 ,人們也就會(huì)朝著正確的方向行進(jìn) .誠(chéng)信所表現(xiàn)出的問(wèn)題往往都是 自上而下 的 ,這就是所謂的上梁不正下梁歪 .討論 :對(duì)老師的發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己的想法 .(四 )小品版塊 :如此家教小品主要內(nèi)容 :某日 ,幾位同學(xué)在教學(xué)樓的走廊里抽煙 ,校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后請(qǐng)他們的班主任老師對(duì)其進(jìn)行教育 .班主任查明情況后讓這些同學(xué)的家長(zhǎng)第二天到學(xué)校來(lái)面談 ,但學(xué)生當(dāng)晚在家里與家長(zhǎng)已先進(jìn)行了 溝通 ,讓家長(zhǎng)明天到學(xué)校一定為自己遮掩 ,否則學(xué)校如果處分自己的話會(huì)影響今后考大學(xué) .于是 ,第二天這幾位家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校后果然一味替自己孩子求情 ,甚至不惜編造謊話欺瞞老師和校長(zhǎng) .小品主要講了發(fā)生在校園中的老師教育學(xué)生不吸煙的一件事 ,可是卻給了我們關(guān)于誠(chéng)信的一些啟示 :家長(zhǎng) ,學(xué)校 ,學(xué)生都是彼此密切相關(guān)的 ,教育下一代不僅是學(xué)校教育的責(zé)任 ,也是每個(gè)家庭每位家長(zhǎng)所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任 .因此 ,每一方面都必須誠(chéng)心代人 ,這樣我們的教育體制才能得以完善 ,人與人之間才能相處得更為融洽 .(四 )采訪記錄 :家長(zhǎng)談?wù)\信向大家反饋同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)誠(chéng)信的看法 .四 ,創(chuàng)意成效這個(gè)活動(dòng)方案還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn) ,只是我們主題班會(huì)成員的一個(gè)構(gòu)思 ,但是實(shí)踐證明 :同學(xué)們很熱衷于這種具有自我教育意義的活動(dòng)形式 .而我們班級(jí)的這種自由言論的氛圍也有助于同學(xué)各抒己見(jiàn) ,暢所欲言 ,真正的達(dá)到交流的目的 ,使同學(xué)和老師能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,同時(shí)也能夠考驗(yàn)同學(xué)們的 分析能力 .另外 ,由學(xué)生選取的問(wèn)題以及開(kāi)展活動(dòng)的方式也更利于參與者的歡迎 ,積極的態(tài)度 .但真正的效果還要等我們?cè)趯?shí)踐完這個(gè)方案后做出 真實(shí) 紀(jì)錄 .五 ,操作建議 團(tuán)隊(duì)成員的心理鼓動(dòng)和調(diào)節(jié) ,鼓動(dòng)同學(xué)參與活動(dòng)的熱情 和自我需要 ,調(diào)節(jié)同學(xué)的心態(tài) ,達(dá)到一種自然 ,放松的狀態(tài) ,以利于獲得活動(dòng)結(jié)果的真實(shí)性 . ,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通 ,爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)在活動(dòng)中問(wèn)卷調(diào)查 ,訪談等方面的支持和配合 .各個(gè)活動(dòng)小組一定的理論指導(dǎo)和實(shí)踐幫助 ,具體包括 :有關(guān)誠(chéng)信問(wèn)題的心理學(xué)基礎(chǔ)理論 ,以及對(duì)學(xué)生更好的展開(kāi)問(wèn)卷訪談等人際交往活動(dòng)進(jìn)行幫助 . ,指導(dǎo)教師要時(shí)刻注意自身的主導(dǎo)作用 ,不斷調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的氣氛 ,給每位參與的同學(xué)以鼓勵(lì)和肯定 ,力求在一種積極互動(dòng)的環(huán)境中 ,讓每位同學(xué)獲得啟發(fā)和收獲 .六 ,創(chuàng)意 成效誠(chéng)信是一個(gè)人的立身處世之本 ,也是人與人之間交流溝通的基礎(chǔ) .本項(xiàng)主題班會(huì)活動(dòng)的創(chuàng)意初衷就是在同學(xué) ,家長(zhǎng)和老師之間 ,架起一座誠(chéng)信溝通之橋 ,使同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到種種可能造成彼此不誠(chéng)信的因素 ,以及如何在互相尊重理解的前提下 ,運(yùn)用一些有效的溝通手段 ,達(dá)到健康 ,和諧的人際交往關(guān)系 .從主題班會(huì)活動(dòng)的過(guò)程和同學(xué)的反饋來(lái)看 ,這一創(chuàng)意得到了比較好的落實(shí) ,其中最重要的是 :同學(xué)第一次在主題班會(huì)活動(dòng)的輕松互動(dòng)的氛圍中 ,習(xí)得了人與人之間誠(chéng)信交往有效途徑和方式 第三篇：上浦小學(xué)網(wǎng)上德育活動(dòng)方案 上浦小學(xué)網(wǎng)上德育活 動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)上道德教育活動(dòng)，廣泛宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)安排 （一）廣泛深入開(kāi)展宣傳。結(jié)合本校實(shí)際，充分利用班會(huì)課、信息課及黑板報(bào)、電子屏、宣傳欄、校園網(wǎng)、校園廣播站、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等廣泛開(kāi)展宣傳教育，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展網(wǎng)上道德活動(dòng)的必要性和重要性。 （二）努力營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，學(xué)校