14實驗心理學(xué),,實驗報告,學(xué)習(xí)遷移[五篇模版](編輯修改稿)
2025-05-10 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 遍，檢查的錯誤次數(shù)指測試中的錯誤個 數(shù)，而非錯誤遍數(shù)。 表表 1 實驗結(jié)果 4 分析與討論 識記時被試需要對圖片進(jìn)行信息處理，聯(lián)想記憶，因為呈現(xiàn)時間過短，所以被試需要不斷重復(fù)記憶。而實驗分為控制組，前攝抑制組，后攝抑制組，實驗過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)被試熟悉實驗流程后，由于圖形未變，只是改變了其數(shù)字順序，故實驗進(jìn)行到后面， 被試會記憶更快。 在翻譯過程中，被試會受到前攝抑制和倒攝抑制影響，可能會將圖形錯譯為之前組數(shù)的數(shù)字，本實驗結(jié)果表明，倒攝抑制也會對被試造成的干擾更大。 被試必須集中注意力，才能記住部分漢字。實驗過程中，環(huán)境對實驗結(jié)果影響很大，主試需保持實驗環(huán)境無干擾狀態(tài)，對無關(guān)變量進(jìn)行合理的控制。因為本實驗需進(jìn)行多次重復(fù)實驗，被試易產(chǎn)生疲勞效應(yīng)，需要主試合理安排被試的實驗時間。 組數(shù) 學(xué)習(xí)甲的遍數(shù) 學(xué)習(xí)乙的遍數(shù) 測驗甲錯誤次數(shù)控制組 15 3 前攝抑制組 13 5 1 倒攝抑制組 5 6 21 5 結(jié)論 存在前攝抑制和倒攝抑制，本實驗中前攝抑制和倒攝抑制都會對被試造成一定的干擾，但倒攝抑制的干擾更大。實驗中存在練習(xí)誤差和疲勞誤差。 6 參考文獻(xiàn) [1]郭秀艷 .實驗心理學(xué) [M] ..北京：人民教育出版社 . 第三篇：學(xué)習(xí)遷移的實驗報告 4 學(xué)習(xí)遷移的實驗報告 作者：萬永秀、李輝 主試：李書蘭、 喻丹露、 被試：李輝、劉斅瀾 記錄：文小玲、萬永秀、朱旭 【摘要】通過對編碼記憶的實驗練習(xí)來檢驗被試的學(xué)習(xí)遷移能力。結(jié)果： 【關(guān)鍵詞】正遷移、負(fù)遷移、學(xué)習(xí)、被試 【引言】遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，從遷移的效果來看遷移可以分為正遷移 和負(fù)遷移，遷移起積極作用的叫正遷移，起消極作用的叫負(fù)遷移。通過用編碼記憶儀器對被試的實驗可以得出被試的學(xué)習(xí)遷移能力。 一、實驗?zāi)康模簷z驗被試對編碼記憶時學(xué)習(xí)遷移能力所起的作用。 二、實驗器材：一臺型號為的編碼記憶儀、一張紙、一支筆 三、實驗步驟： （ 1）給被試讀實驗指導(dǎo)語，實驗指導(dǎo)語為： （ 2）被試面對儀器正坐，讓被試能清楚的看見一儀器屏幕上的編碼和屏幕下編碼所對應(yīng)的號碼。 （ 3）被試兩手放在編碼按鈕，在主試發(fā)出“開始”時，被試就開始調(diào)節(jié)自己所看到編碼相應(yīng)的號碼，直到連續(xù)輸入編碼正確十次才停下來。否則還要繼續(xù)輸入。主試將被試的錯誤次數(shù)和實驗時間記錄下來。 四、實驗結(jié)果：表一 :被試一測試的結(jié)果 性別 (男 )時間 (秒 )錯誤次數(shù) 碼一 (圖形 )1:180 碼二 (圖形 )1。120
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