14實驗心理學,,實驗報告,學習遷移[五篇模版]-全文預覽
【正文】 上海體育學院 《實驗心理學實驗》實驗報告 實驗時間： 姓名：郭沛琦學號： 15620219 任課教師：楊蘇勇 實驗名稱： 1 引言 （測量的原理） 2 方法 被試 （人數(shù)，性別，年齡） 材料 程序 (例如 )首先，檢查反應器和刺激呈現(xiàn)器是否完好，并接通電源。否則還要繼續(xù)輸入。通過用編碼記憶儀器對被試的實驗可以得出被試的學習遷移能力。 組數(shù) 學習甲的遍數(shù) 學習乙的遍數(shù) 測驗甲錯誤次數(shù)控制組 15 3 前攝抑制組 13 5 1 倒攝抑制組 5 6 21 5 結(jié)論 存在前攝抑制和倒攝抑制，本實驗中前攝抑制和倒攝抑制都會對被試造成一定的干擾，但倒攝抑制的干擾更大。 在翻譯過程中，被試會受到前攝抑制和倒攝抑制影響，可能會將圖形錯譯為之前組數(shù)的數(shù)字，本實驗結(jié)果表明，倒攝抑制也會對被試造成的干擾更大。而且在翻譯錯誤時，屏幕上會呈現(xiàn)正確答案。 儀器 實驗儀器為計算機， PsyKey 實驗平臺 實驗材料 三本實驗用圖形與數(shù)字對照翻譯的學習任務來研究前攝抑制作用和倒攝抑制作用 .共有兩種對照關(guān)系 (甲和乙 )，甲和乙的圖形是一樣的，但與數(shù)字 (1， 2,3,4， 5,6,7)的對照關(guān)系不同。如果前面學過的東西對后面學過的東西的保持發(fā)生了影響，則叫做前攝作用，而倒攝作用則是指后來學過的東西對前面學過的東西的保持發(fā)生 的影響。任何一種學習都要受到學習者已有知識經(jīng)驗、技能、態(tài)度等的影響，只要有學習，就有遷移。 6 參考文獻 [1]郭秀艷 .實驗心理學 [M] ..北京：人民教育出版社 . 第二篇： ,實驗報告 ,學習遷移 學習遷移 XXX 應用心理學 X 班 摘要 通過學習前攝和倒攝的實驗設計，檢驗學習遷移的作用。實驗過程中，環(huán)境對實驗結(jié)果影響很大，主試需保持實驗環(huán)境無干擾狀態(tài)，對無關(guān)變量進行合理的控制。 表表 1 實驗結(jié)果 4 分析與討論 識記時被試需要對圖片進行信息處理，聯(lián)想記憶，因為呈現(xiàn)時間過短，所以被試需要不斷重復記憶。在實驗開始時，要做出選擇，其中 :主試要指導被試認真閱讀指示語，向被試講清楚實驗過程。影響前 (倒 )攝作用的因素很多，如 :材料相似程度、材料長度、學習程度及間隔時間等。從遷移的效果來看遷移可以分為正遷移和負遷移 ,遷移起積極作用的叫正遷移，起消極作用的叫負遷移。實驗中存在練習誤差和疲勞誤差。存在前攝抑制和倒攝抑制，本實驗中前攝抑制和倒攝抑制都會對被試造成一定的干擾，但倒攝抑制的干擾更大。遷移是學習的繼
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