14實(shí)驗(yàn)心理學(xué),,實(shí)驗(yàn)報(bào)告,學(xué)習(xí)遷移[五篇模版](完整版)
【正文】 面學(xué)過的東西對后面學(xué)過的東西的保持發(fā)生了影響，則叫做 前攝作用，而倒攝作用則是指后來學(xué)過的東西對前面學(xué)過的東西的保持發(fā)生 的影響。而且在翻譯錯誤時，屏幕上會呈現(xiàn)正確答案。 組數(shù) 學(xué)習(xí)甲的遍數(shù) 學(xué)習(xí)乙的遍數(shù) 測驗(yàn)甲錯誤次數(shù)控制組 15 3 前攝抑制組 13 5 1 倒攝抑制組 5 6 21 5 結(jié)論 存在前攝抑制和倒攝抑制，本實(shí)驗(yàn)中前攝抑制和倒攝抑制都會對被試造成一定的干擾，但倒攝抑制的干擾更大。從遷移的效果來看遷移可以分為 正遷移和負(fù)遷移 ,遷移起積極作用的叫正遷移，起消極作用的叫負(fù)遷移。在實(shí)驗(yàn)開始時，要做出選擇，其中 :主試要指導(dǎo)被試認(rèn)真閱讀指示語，向被試講清 楚實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)過程中，環(huán)境對實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響很大，主試需保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境無干擾狀態(tài)，對無關(guān)變量進(jìn)行合理的控制。 二、實(shí)驗(yàn)器材：一臺型號為的編碼記憶儀、一張紙、一支筆 三、實(shí)驗(yàn)步驟： （ 1）給被試讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語為： （ 2）被試面對儀器正坐，讓被試能清楚的看見一儀器屏幕上的編碼和屏幕下編碼所對應(yīng)的號碼。分別進(jìn)行簡單反應(yīng)時，辨別反應(yīng)時，選擇反應(yīng)時的視覺試驗(yàn)以及聽覺的簡單反應(yīng)時實(shí)驗(yàn)。題目 ,要言簡意賅 ,最多不超過 20 個字 .說明所研究的具體問題 ,最典型的題目就是指出實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量。方法 他實(shí)驗(yàn)者能夠參照實(shí)驗(yàn)的研究條件，復(fù)核該實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4另外，這一部分還可以對本實(shí)驗(yàn)的程序（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）、使用的儀器以及進(jìn)一步研究提出修改意見和建議。對學(xué)生來說附錄一定不能少，因?yàn)榻處熞獙W(xué)生的計(jì)算過程形式，原始數(shù)據(jù)等作檢查。一般為 715mm 的長度為起點(diǎn)，隨后每步變化 1mm。 每隔 50 次，休息幾分鐘。 教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的常見問題 是描述統(tǒng)計(jì)，缺乏推斷統(tǒng)計(jì)討論缺乏自己的見解沒有參考文獻(xiàn) 實(shí)沒有參考什么其他的資料。結(jié)論 一般用簡潔的條文形式來表述。實(shí)驗(yàn)者必須先對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)加工，然后在這一部分以 描述性統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)的形式將結(jié)果表示出來。 次等情況，以及被試的數(shù)目和怎樣分組等（對實(shí)驗(yàn)組不必羅列個人名單 和個人情況，只要對該組有所說明即可）。好的摘要應(yīng)該包含以下信息：要研究的問題是什么；前人對該問題的爭論；本研究的被試、方法、結(jié)果、結(jié)論以及研究發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和啟示。每個被試重復(fù)進(jìn)行 20 次測試。否則還要繼續(xù)輸入。 組數(shù) 學(xué)習(xí)甲的遍數(shù) 學(xué)習(xí)乙的遍數(shù) 測驗(yàn)甲錯誤次數(shù)控制組 15 3 前攝抑制組 13 5 1
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