【文章內(nèi)容簡介】 力開展常規(guī)教研活動。 本學(xué)期組織校本教研活動兩次，各教研組活動兩次。校領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課，積極參與評課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于 30 節(jié)，教師每學(xué)期聽評課不少于 15節(jié)，營造良好的校本研究氛圍。 繼續(xù)落實新課標，做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作。跟蹤指導(dǎo)好小學(xué)英語三年級教材的使用 (人教版 )，注重對任課教師的集體備課、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問效。 加強學(xué)生綜合能力的評價工作，做好質(zhì)量監(jiān)測的分析，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校教研工作計劃 2020(五 ) 為了進一步推進課程改 革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實際，特制定校本教研工作計劃： 一、指導(dǎo)思想： 確保學(xué)校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經(jīng)?；?、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保 證教學(xué)質(zhì)量的提升。 二、主要任務(wù) 認真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。 制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容 和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。 深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標準、教學(xué)目標要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。 結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估， 經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 認真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。 三、建立校本教研的各項制度 建立備課組校本教研工作制度 積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。 建立教師個人校本教研工作制度 學(xué)年初制定好個人教研的研究重點 。認真完成備課組交給的備課任務(wù)，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言 。認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于 17 節(jié) 。在教學(xué)實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一” 活動 。要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的授課計劃 。切實落實好常規(guī)教學(xué)，認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。 認真做好校本教研反思 (1)教師要及時認真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思 (理論反思 )或撰寫反思文章每學(xué)期不少于 2 篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。 (2)教師要針對自己的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思” 、“期中反思”。 (3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。 四、立足課堂，以研促教 教研重點 課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容，積極開展新標準理念下 的教學(xué)方式的研究，能用《課程標準》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系： (1)課程與教學(xué)的關(guān)系 (2)教與學(xué)的關(guān)系 (3)結(jié)論與過程的關(guān)系 (4)認知與情感的關(guān)系 基本要求 (1)確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時 (包括集體備課 )。組織教師認真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì) 。 (2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。 (3)認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。 (4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研 結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。 五、重視校本教研管理工作 成立以校長為主、科研主任負責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。 要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素 質(zhì)的目的。 第二篇： 2020 年學(xué)校教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想。 我校將全面貫徹落實區(qū)教研室工作計劃的精神，進一步深化課程建設(shè)，把課程建設(shè)、課堂改革、評價改革、創(chuàng)客教育作為重點工作；加強教師隊伍的建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)，促進教師整體水平提高，為學(xué)生的健康成長，提供專業(yè)的支持與服務(wù)；繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 二、工作思路： 加強校本課程的監(jiān)管力度，系統(tǒng)研究課程管理和學(xué)業(yè)評價，形成獨具特色的課程評價體系。 深化課堂教學(xué)改革，形成具有本校特色的課堂體系，繼續(xù)加強對核心素養(yǎng)的研究和學(xué)習(xí)，加強質(zhì)量檢測，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 發(fā)揮和西悅城一小、二小教研共同體的作用，多組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提升青年教師的教育教學(xué)水平。 三、工作要點： （一）根據(jù)學(xué)校師資特點，狠抓教學(xué)常規(guī) 抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴格要求實習(xí)教師和自聘教師執(zhí)行常規(guī)管理實施細則；三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅 持今日事，今日畢，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師考核緊密掛鉤。 （二 )充分發(fā)揮教研共同體作用，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 加強教研組建設(shè)。結(jié)合學(xué)校和教師的實際情況及教學(xué)實際，安排各學(xué)科負責(zé)人，和教研共同體學(xué)校結(jié)合，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。 。堅持開展教研活動，從學(xué)校實際出發(fā)，除了參加教研共同體和協(xié)作組教研，堅持根據(jù)新老師特點，重點進行備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改 、培優(yōu)補差、教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。 ，以課堂教學(xué)為主陣地，讓課堂形態(tài)在各個學(xué)科的教學(xué)實踐中，不斷修訂，趨于完善。 （三）深化評價改革，繼續(xù)加強對核心素養(yǎng)的研究學(xué)習(xí)。 幾年來，我們在學(xué)業(yè)評價上做出了積極的探索和嘗試。本學(xué)年，我校要進一步加強對學(xué)業(yè)評價的研究和實踐。通過走出去、請進來和自主學(xué)習(xí)的辦法加強學(xué)業(yè)評價相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期將更加努力做好評價改革的實驗，并及時總結(jié)經(jīng)驗，以評價促進教學(xué)改進。在核心素養(yǎng)評價中，不僅要考查學(xué)生語、數(shù)、外的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)該重點 考查學(xué)生品形、能力、情感、價值觀、法律意識、心理素質(zhì)、身體健康等素養(yǎng)，從引導(dǎo)學(xué)生對核心素養(yǎng)形成正確而全面的認識 。另一方面還應(yīng)該確保評價主體的多元化，即在評價中應(yīng)該通過與各科教師的溝通，了解學(xué)生在課堂上的綜合表現(xiàn)，與家長進行溝通，挖掘家庭教育中的教學(xué)管理資源，與學(xué)生進行溝通，以提高其自我評價能力。 (四 )加強信息技術(shù)和編程交易，積極參加系列培訓(xùn)。 ，加強對青年教師的培養(yǎng)，在細化解讀課標、編寫課程綱要、基于標準教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)基本管理的基本方法上對我校新 教師進行培訓(xùn)。 ，加強對新教師基于標準教學(xué)設(shè)計、實施、評價的指導(dǎo)，做好目標敘寫、評價任務(wù)設(shè)定、評價標準制定、教學(xué)活動設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等方面的培訓(xùn)。 。 第三篇：學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃 篇一： XX 年秋學(xué)期學(xué)校教研工作計劃 黃泥嘴小學(xué) XX 年秋學(xué)期教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會議精神，堅 持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。進一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 二、工作目標 建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。 加強師資隊伍建設(shè)，力爭提高學(xué)校名 師隊伍的數(shù)量。 加大各年級教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成績。 組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級、校級語文、數(shù)學(xué)的教研活動。 三、具體措施： （一）建立校級教研團隊，開展校本教研活動。 成立語文教研組： 組長：邵鑄平 成員：王其福劉宜友聶焱 成立數(shù)學(xué)教研組： 組長：余誠 成員 :周云龍陳鳳李斌 各教研組組長具體負責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。同時準備分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語文、數(shù)學(xué)學(xué)科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。 （二）校本培訓(xùn)分層次、突重點 校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （ 三）校本教研高標準、嚴要求 本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使 每位教師確有收獲。 教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。 教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師 在互動中達成共識，相互促進，共同提高。 四、工作要求： 本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。 各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。 認真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。 本期要 求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每