【正文】 深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際開展工作，使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階。每周定時間定地點，組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，學(xué)校為教師們提供教育教學(xué)理論書籍，教師們利用課余時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導(dǎo)他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。二是加強教師專業(yè)培訓(xùn)， 提高教師專業(yè)技能。 ，有計劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動。對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。評價的結(jié)果將直接與學(xué)年度評優(yōu)評先掛鉤。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。 本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。⑶探究性 (盡可能設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容 )。也能熟悉以 下基本操作流程：教師個人備個案→集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”→課堂組織實踐“導(dǎo)學(xué)案”→課后反思補充“導(dǎo)學(xué)案”。規(guī)范公開課常規(guī)要求，即公開課 (含示范課、觀摩課、評優(yōu) )上課教師有教學(xué)設(shè)計、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。三是舉辦好 10 月份的首屆微課大賽 。 (六 )強化教師課題研究意識，深化學(xué)校辦學(xué)。 為了抓好學(xué)校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指 導(dǎo)工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實踐，進(jìn)行探索。學(xué)校計劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動。 、錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。按照要求，“教育信息化示范?！眲?chuàng)建活動須在 10 月底完成，時間緊、任務(wù)重，根據(jù)本校實際，按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)建實 施方案，著力推進(jìn)實施，做大量細(xì)致入微的工作，結(jié)合“教育信息化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)”，逐項進(jìn)行建設(shè)，力爭 10月以前完成創(chuàng)建工作。 (十 )積極參加各級組織的教研、教學(xué)競賽活動。鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學(xué)評優(yōu)等教學(xué)評比活動等。 學(xué)校教研工作計劃 2020(四 ) 新開端，新起點，讓我們在這熟悉的風(fēng)雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍(lán)天搏斗的勇氣與力量。 一、指導(dǎo)思想：教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以認(rèn)真落實全國教研工 作會議和市縣教學(xué)工作會議精神，以及進(jìn)修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)我校的實際，咬定質(zhì)量不放松的同時，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以學(xué)習(xí)運用先進(jìn)課改成果為引領(lǐng)，促進(jìn)常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量提高，以新型智庫建設(shè)為牽引，提升課題研究影響力。抓好四個落實 (求實 。 二、工作要點： 組織教師深入學(xué)習(xí)《社會主義核心價值觀》，深入領(lǐng)會其核心內(nèi)容。 整合課程內(nèi)容，加強德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機融合。 結(jié)合進(jìn)修校教研室提出的“從基于教師個體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從過去的一個點的研究，逐漸向整個面的研究去拓展，從關(guān)注教學(xué)的某一個要素，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素，真正實現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型，從而助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。各級教研組務(wù)必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。 語文學(xué)科：閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的需要。閱讀教學(xué)又具有豐富知識，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。開展以“激活已有經(jīng)驗，借助幾何直觀，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的研究。研究具體內(nèi)容以“綜合實踐、地方、品生品社”的教材內(nèi)容為主的研究。通過開展研究活動，研練活動，新老相帶，相互促進(jìn)，取 長補短，發(fā)揮骨干團隊的整體力量，為全縣教研工作提供強有力的支撐。開展教師讀書匯報活動等一系列活動。 繼續(xù)落實新課標(biāo)，做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作。結(jié)合我校實際，特制定校本教研工作計劃： 一、指導(dǎo)思想： 確保學(xué)校教研工作落到實處，進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進(jìn)行，使教研活動形成經(jīng)常化、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保 證教學(xué)質(zhì)量的提升。 制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 三、建立校本教研的各項制度 建立備課組校本教研工作制度 積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。認(rèn)真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于 17 節(jié) 。 認(rèn)真做好校本教研反思 (1)教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思 (理論反思 )或撰寫反思文章每學(xué)期不少于 2 篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。 (3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì) 。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。 五、重視校本教研管理工作 成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。 第二篇： 2020 年學(xué)校教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想。 發(fā)揮和西悅城一小、二小教研共同體的作用，多組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提升青年教師的教育教學(xué)水平。 加強教研組建設(shè)。 ，以課堂教學(xué)為主陣地，讓課堂形態(tài)在各個學(xué)科的教學(xué)實踐中，不斷修訂，趨于完善。通過走出去、請進(jìn)來和自主學(xué)習(xí)的辦法加強學(xué)業(yè)評價相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期將更加努力做好評價改革的實驗，并及時總結(jié)經(jīng)驗，以評價促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。 ，加強對青年教師的培養(yǎng)，在細(xì)化解讀課標(biāo)、編寫課程綱要、基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)基本管理的基本方法上對我校新 教師進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 加大各年級教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成績。同時準(zhǔn)備分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語文、數(shù)學(xué)學(xué)科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。 教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。 利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。 適時進(jìn)行總結(jié)。黃泥嘴小學(xué)教導(dǎo)處 XX 年 8 月 28日 篇二： XX 年學(xué)校教研工作計劃 XX 年學(xué)校教研工作計劃 指導(dǎo)思想 XX，我校 將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標(biāo)的全面落實。 工作重點： 一、加強教師之間的交流與合作 教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作。 （ 2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從 而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。 （ 3）實行定期交流“課改所得”制度。 建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價 模式，注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實踐 操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。 加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。通過上學(xué)習(xí)，到圖書室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。 （ 3）加強教研理論學(xué)習(xí)，更新教育 科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于 2 次，并做好記錄和資料收集，學(xué)期末匯總上報。積極探索有關(guān)學(xué)校建立片級“ 課堂教學(xué)改革聯(lián)盟”，參與聯(lián)盟學(xué)校的交流研討活動，促進(jìn)它們相互借鑒、共同發(fā)展，不斷推進(jìn)課程教學(xué)改革。 （二）探索教學(xué)評價改革，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測 。 。 。 。依據(jù)《市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理 18條（修訂稿）》和《九年義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估細(xì)則（修訂）》，開展教學(xué)常規(guī)管理的檢查與評估工作，規(guī)范教師自身教學(xué)行為，推動學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理工作。強化對教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。成立課題研究指導(dǎo)組，通過課題研究指導(dǎo)組對各級各類課題研究過程提供技術(shù)支持。積極扶持農(nóng)村學(xué)校課題 研究，積極宣傳和推進(jìn)市教育科學(xué)規(guī)劃辦倡導(dǎo)的適合農(nóng)村中小學(xué)教師的小微型課題專項研究工程，為教育均衡發(fā)展提供人才支持。 （六）推進(jìn)教研信息化，拓寬教研工作平臺。積極發(fā)掘和培育教育信息化運用典型，并充分發(fā)揮這些典型的示范引領(lǐng)作用。結(jié)合“中 華誦”經(jīng)典誦讀、創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”和中小學(xué)生規(guī)范書寫大賽活動，大力推進(jìn)全縣“經(jīng)典誦讀”、“詩詞進(jìn)校園”和“書法進(jìn)課堂”工作。進(jìn)一步密切與省市教研 部門、學(xué)校、教師的工作聯(lián)系，增強教研工作的針對性和實效性，提高教研服務(wù)水平。 召開全縣縣直學(xué)校教科室主任會議，布置教科研相關(guān)工作。 組織參加全市中學(xué)數(shù)學(xué)、中小學(xué)體育教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事會。 開展 XX年全市中學(xué)生歷史、地理小論文評選活動。 組織社會人員及特崗教師參加普通話水平測試。 組織 XX 教科研課題申報工作。 組織參加全市高中美術(shù)專業(yè)教學(xué)研討會和全市第二屆中小學(xué)美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會。 組織參加全市第三屆中職信息化教學(xué)大賽。 配合市教研室開展小學(xué)、幼教教學(xué)調(diào)研活動。 五月份： 對部分中小學(xué)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)及調(diào)研活動。 組織參加全市小學(xué)品德、小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，初中、小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽。 組織城關(guān)二小對全縣小學(xué)教學(xué)開放日活動。 開展全縣小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評選活動。 組織參加義務(wù)教 育階段中小學(xué)各學(xué)科新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)活動。 組織中小學(xué)英語、信息技術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師參加暑期培訓(xùn)活動。 對部分中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。 組織參加全市第三批優(yōu)秀校本課程評選活動。 組織參加 XX 屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)研討會。 協(xié)助市教研室做好全市初中、小學(xué)、幼教典型課例巡回示范教學(xué)觀摩研討活動。 組織參加市信息技術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會第一屆年會、市中學(xué)政治課教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事會。 十一月份： 對部分中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。 組織參加全市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選、初中體育教師說課比賽。 組織實驗小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動。 組織開展全縣理化生學(xué)生小論文評選活動。 對部分待結(jié)課題開展材料審核工作，并聯(lián)系結(jié)題鑒定工作。使每位教師熟練掌握遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容和使用方法。以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用白板多媒體教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。 指導(dǎo)教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。 三、實施策略 （一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。 努力提高教師在校辦公的效率，確保學(xué)習(xí)研究有時間，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。 （三）全面落實課程標(biāo)準(zhǔn) 開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。 （四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路 建立有效的激勵機制，調(diào)動教師 做好工作的熱情，努力克服干好干壞差 不多，干與不干差不多的負(fù)面影響。做到有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有整改意