【正文】 、規(guī)范組織好學(xué)科基本功競賽活動。 ，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，傳遞新信息，交流新收獲。 ，以“研究課” 促進(jìn)教師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)，營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。堅持“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向，加強(qiáng)教學(xué)研究 ，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。同時，作為我校申報市級素質(zhì)教育示范校的特色 —— “魅力閱讀”，要嚴(yán)格按照《行魅力閱讀育魅力少年》的特色實(shí)施方案鞏固已有成績，夯實(shí)學(xué)生的讀、背、寫基礎(chǔ)，彰顯我校這一特色。開展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動 。 加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘 。 (3)落實(shí)“推門聽課”制度，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反饋，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。 以 xx 省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資源為主，加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。 (1)從備課 (提高有效性 )、上課 (體現(xiàn)時代性 )、作業(yè) (加強(qiáng)精選性 )、輔導(dǎo) (注重及時性 )、評價 (倡導(dǎo)發(fā)展性 )等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。 學(xué)習(xí)交流平臺 —— 《閱讀人生智慧育人》教師讀書分享活動要定期開展、編印《教苑絮語 4》。 (2)加強(qiáng)過程性管理，扎實(shí)推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作： (1)深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。 (3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮市級骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。編一份較高水平的期末試卷 。繼續(xù)組織教師參加各級與課改實(shí)驗工作相關(guān)的業(yè) 務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。 (二 )突出兩個重點(diǎn) —— 課改實(shí)驗和校本研修 深入實(shí)施課改實(shí)驗 課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作及措施 (一 )抓住一個中心 —— 全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量 是學(xué)校的生命線。20XX 學(xué)校教研工作計劃 _學(xué)校教研個人工作計劃 5 篇 第一篇： 2020 學(xué)校教研工作計劃 _學(xué)校教研個人工作計劃 教研工作的主要目的是切實(shí)提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。 本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，由辦公室組織命題，并要做到及時認(rèn)真批改，及時正確評價。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗工作。 (2)強(qiáng)化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案 。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂 40 分鐘即時效率。以教學(xué)技能不會的教師隨時向會的教師請教，熟練的教師教不熟練的教師，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力 。兩個省市級課題及“自育自學(xué)”課題的研究，要按計劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。 教學(xué)展示平臺 —— xx 鎮(zhèn)“第六屆青年教師大獎賽”決賽、課堂教學(xué)開放周活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。各校要結(jié)合教師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。同時，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。 (1)嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實(shí)行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實(shí)行等級制。 加強(qiáng)教研組 (備課組 )建設(shè)，努力在研的特色上求突破。善分析：理好所得。聽評課活動由年級組長進(jìn)行安排。 (1)全面貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育課程實(shí)施計劃》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。擬推廣根據(jù)學(xué)段編寫的校本誦讀教材，全面提升師生國文素養(yǎng)。 (五 )融入五項教育提升學(xué)生綜合素質(zhì) 課程教學(xué) 是教師的主體工作，在其主體工作中，本期要求教師要把綠色環(huán)保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防教育等滲透到學(xué)科中，融入到課堂內(nèi)，同時還要積極宣傳廉政文化。 二、工作目標(biāo)及主要內(nèi)容 (一 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高能力。 ，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)驗，他山之石，可以攻玉，避免經(jīng)驗固化，教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延。為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資源。 (三 )抓好課題研究。加強(qiáng)初三年級任課教師的培訓(xùn)工作，布置并安排好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思 路。 。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃，努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，加強(qiáng)研修，提升教師的綜合素質(zhì)。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會?！斑^程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過程，看教師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報及其實(shí)施、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況，對老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評價。 進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質(zhì)量。 (四 )扎實(shí)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。⑵導(dǎo)學(xué)性 (具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用 )。⑹創(chuàng)新性 (有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 )。 各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、實(shí)驗、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動和課堂教學(xué)評優(yōu)活動，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發(fā)展的良好學(xué)教氛圍，促進(jìn)教 學(xué)經(jīng)驗的交流與融合，真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的。二是做好全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動 。教研室對聽課記錄及時檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開展。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。在期中和期末要對各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查，按期完成中期評估、結(jié)題等工作。 規(guī)范校本課程管理，制定相應(yīng)的制度，進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、實(shí)施和評價方案，挖掘校內(nèi)外課程資源，充分調(diào)動 全體教師的積極性，發(fā)揮教師特長，努力開發(fā)、實(shí)施校本課程，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間，增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中張揚(yáng)個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣與特長。完善學(xué)校網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)站資源，積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。 今年是教育信息化推進(jìn)年，我校被確定為“教育信息化示范?！薄＜訌?qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富教師個人空間，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開發(fā)。指導(dǎo)師生參加實(shí)驗技能測試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評比活動 。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識，走素質(zhì)發(fā)展道路。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作計劃。強(qiáng)化校本研修 )。求 精 )，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。積極開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的相應(yīng)活動。 三、重點(diǎn)抓好以下幾項工作 (一 )、加強(qiáng)區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用，力求做到教研活動的常規(guī)化 、專題化、系列化。 (4 月 5 日之前將方案名單上交初教部 )。對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以開闊視野，提高成績，開發(fā)智力。 數(shù)學(xué)學(xué)科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生素養(yǎng)”的教學(xué)模式，以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)”，以“有效設(shè)計例題與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力 ”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對課堂教學(xué)中施用中教師對教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)等問題，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗，使學(xué)生體驗從現(xiàn)實(shí)背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、經(jīng)歷解決問題的過程，切實(shí)實(shí)現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和實(shí)踐研究。各學(xué)科在共同的主題上尋找自己學(xué)科立足點(diǎn)。 配合縣組建名師工作室“成長團(tuán)隊”、骨干教師成長團(tuán)隊和優(yōu)秀青年教師團(tuán)隊。 (五 )、常規(guī)工作要求： 結(jié)合教研計劃，鼓勵每位教師讀書，提升自己的專業(yè)理論。校領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課，積極參與評課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于 30 節(jié)，教師每學(xué)期聽評課不少于 15節(jié)，營造良好的校本研究氛圍。 學(xué)校教研工作計劃 2020(五 ) 為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改 革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容 和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。 結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估， 經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。 研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言 。切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思” 、“期中反思”。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時 (包括集體備課 )。 (3)認(rèn)真組織開展好教研活動。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研 結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。通過課題研究來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素 質(zhì)的目的。 深化課堂教學(xué)改革，形成具有本校特色的課堂體系，繼續(xù)加強(qiáng)對核心素養(yǎng)的研究和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)質(zhì)量檢測，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 （二 )充分發(fā)揮教研共同體作用，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。堅持開展教研活動，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，除了參加教研共同體和協(xié)作組教研，堅持根據(jù)新老師特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改 、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。本學(xué)年，我校要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)業(yè)評價的研究和實(shí)踐。 (四 )加強(qiáng)信息技術(shù)和編程交易，積極參加系列培訓(xùn)。 第三篇：學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃 篇一： XX 年秋學(xué)期學(xué)校教研工作計劃 黃泥嘴小學(xué) XX 年秋學(xué)期教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會議精神，堅 持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測及評價。 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，力爭提高學(xué)校名 師隊伍的數(shù)量。 成立語文教研組： 組長：邵鑄平 成員：王其福劉宜友聶焱 成立數(shù)學(xué)教研組： 組長：余誠 成員 :周云龍陳鳳李斌 各教研組組長具體負(fù)責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。 （ 三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求 本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使 每位教師確有收獲。 各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活