【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生快樂閱讀能力的培養(yǎng)，加大學(xué)校圖書閱覽室的開放力度，營造良好的讀書氛圍。三、工作措施：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，注重探索，努力推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)加強(qiáng)備課工作的管理，努力提高備課實效。要總結(jié)和推廣校集體備課、資源共享、揚(yáng)長補(bǔ)短、課后撰寫教學(xué)反思或授后教學(xué)筆記的備課方法。在充分發(fā)揮教師集體智慧、提高教學(xué)設(shè)計整體水平的基礎(chǔ)上，鼓勵教師結(jié)合自身優(yōu)勢和學(xué)生實際，進(jìn)行多樣化設(shè)計。形成自己的教學(xué)特色，確保集體備課落到實處。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。本學(xué)期我校點語文、數(shù)學(xué)、英語等各學(xué)科都開展課堂教學(xué)研討活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，推廣先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗。推進(jìn)學(xué)生的評價方式。教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評價與考試制度改革的通知“中明確指出:要建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價體系,要在評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、評價方法和改進(jìn)計劃等方面進(jìn)行改革。教師要從多角度、多方位去評價學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的價值各科組建立扎實有效的集體學(xué)習(xí)制度，充分利用教研活動時間，組織教師通過學(xué)習(xí)刊、用刊、看電視、看錄像、專題講座、理論學(xué)習(xí)，為適應(yīng)新的教育教學(xué)理念打下堅實的基礎(chǔ)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實效。學(xué)校要千方百計創(chuàng)設(shè)教學(xué)研討平臺，使教師有機(jī)會對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行公開而自由的討論，鼓勵思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，提倡在課改中撰寫“導(dǎo)學(xué)提綱”、“教學(xué)反思”“個案分析”。開展評選“課改論文”等活動。通過充分利用教師辦公室的電腦，利用電子郵件互傳信息，多了解一些課改情況。同時鼓勵教師多上網(wǎng)，多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。（二）堅持創(chuàng)新，促進(jìn)教育內(nèi)涵建設(shè)改進(jìn)德育工作。深入貫徹實施《公民道德建設(shè)實施綱要》和黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，廣泛開展以愛國主義教育為核心、以傳統(tǒng)美德教育為基石的弘揚(yáng)和培育民族精神系列加強(qiáng)質(zhì)量管理。積極探索新課程教育教學(xué)管理的新模式，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級組的作用，切實增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的競爭意識和敬業(yè)精神。重視校園文化建設(shè)。按照“綠化、美化、凈化、智能化、人文化”的要求和“科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性”原則，大力實施校園文化建設(shè)。全面推行“大課間”，落實學(xué)生每天1小時體育鍛煉。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施和衛(wèi)生制度建設(shè)，全面推行普通話。（三）面向全體，整體優(yōu)化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個性，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。學(xué)校要從實際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。本學(xué)期將舉行小學(xué)生田徑運(yùn)動會及有關(guān)現(xiàn)場美術(shù)、書法競賽、各年級語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)藝競賽等。進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)類課程、活動類課程及計算機(jī)教學(xué)的研究，規(guī)范其課堂教學(xué)。努力加強(qiáng)勞動實踐教育，切實上好勞動課、科技課和自然實驗課，鼓勵學(xué)生多參加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能。進(jìn)一步推進(jìn)教育和諧發(fā)展，繼續(xù)組織送課下鄉(xiāng)或舉行教學(xué)開放、觀摩、現(xiàn)場促進(jìn)活動，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭的示范帶頭作用，合理整合各類教學(xué)資源，促進(jìn)我校教學(xué)均衡發(fā)展加強(qiáng)日常的課堂教學(xué)研究。學(xué)校除建立健全好每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，要把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點，抓好隨堂聽課，對所聽的課要及時反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)。四、月份工作安排： 九月份：學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的工作要點；各科組召開會議,布置本學(xué)期教研組工作?？偨Y(jié)上學(xué)期開展的教學(xué)反思情況并提出相關(guān)要求。語文、數(shù)學(xué)、英語科組做好集體備課研究工作。各興趣小組開展活動 十月份：組織教師做好學(xué)校教學(xué)開放日的各項工作教研室檢查各教師備課情況檢查各年級組出各單元測試試卷情況總結(jié)、反思學(xué)校教學(xué)開放日成果與得失 十一月份：了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,檢查興趣小組開展情況。檢查作業(yè)、教案、反思情況并作好總結(jié)。做好培養(yǎng)優(yōu)生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。組織年級組分析語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科期中測試的情況并作出整改方案?？棇W(xué)生參加鋼筆字比賽 十二月份：組織各學(xué)科交流課后反思的收獲；各年級做優(yōu)秀作業(yè)展覽一至六年級語文、數(shù)學(xué)和三至六年級英語舉行學(xué)藝競賽,組織相關(guān)教師作好出試題、監(jiān)考與評卷工作等工作。2013年元月份：作好學(xué)期結(jié)束前各類研究總結(jié)的收集收集各教師優(yōu)秀課堂教學(xué)課件檢查作業(yè)、教案、反思情況并作好總結(jié)組織教師總結(jié)本學(xué)期教學(xué)中教研的心得。對期末考試學(xué)生的成績進(jìn)行分析，反思教研的成果第三篇：學(xué)校教研室工作計劃平?jīng)鑫逯薪萄惺夜ぷ饔媱潱?0082009學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校教研工作以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為宗旨，以管理為保證，以提高為重點，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，成為營造學(xué)校創(chuàng)新教育特色的新的閃光點。力爭我校教學(xué)質(zhì)量有新的突破。二、工作重點：完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；抓實課題實施過程，豐富教研成果二、本學(xué)期主要工作及措施：（一）理論學(xué)習(xí)要充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加強(qiáng)針對性和實效性，結(jié)合實際合理選材，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實踐。完善理論學(xué)習(xí)的組織管理與檢查，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交流相結(jié)合，抓好落實，使理論學(xué)習(xí)真正成為教育教學(xué)實踐的動力。（二）課改實驗進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。從中青年教師抓起，分三個階段實施，使青年教師成長為骨干，使中老年教師向?qū)＜倚桶l(fā)展。（詳細(xì)計劃見具體安排）首先，校本培訓(xùn)應(yīng)該從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起，使他們深入領(lǐng)會課標(biāo)和新教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。其次，切實抓好校本教研工作，把新課程教學(xué)研究的立足點放在學(xué)校、放在課堂。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導(dǎo)集體備課，提倡同學(xué)科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研、捆綁式研討的方式，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。第三，抓住機(jī)遇把專家和特級教師請進(jìn)來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。繼續(xù)執(zhí)行全區(qū)骨干教師定期研討制度。整合全區(qū)骨干教師的力量，以教材的通研和課堂教學(xué)為重點，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗。各學(xué)校要給骨干教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，為定期研討提供便利條件。同時加強(qiáng)對骨干教師的管理與指導(dǎo)，使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，確保課改實驗工作的順利進(jìn)行。（三）教學(xué)管理各校領(lǐng)導(dǎo)要借課堂教學(xué)質(zhì)量效益年的東風(fēng)，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立“教學(xué)中心”意識，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來；認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)動態(tài)，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。各校要扎實抓好“兩個常規(guī)”的落實。重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度。要嚴(yán)把四個關(guān)口，一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實學(xué)生的錯題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。為了進(jìn)一步促進(jìn)兩個常規(guī)的落實，本學(xué)期各學(xué)校要分別舉行優(yōu)秀教師的《落實教學(xué)常規(guī)》和教研組長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)《落實教學(xué)管理常規(guī)》的論壇活動。轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評價方法。在新理念指導(dǎo)下，各校都要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結(jié)合，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合。使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。搭建交流平臺，城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。全面了解和準(zhǔn)確把握各校教學(xué)的實際狀況，針對問題,制定措施,集中力量抓好薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化工作。積極開展優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動，解決城鄉(xiāng)之間教育教學(xué)發(fā)展不平衡問題。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)片交流活動，各校每學(xué)期至少要組織一次務(wù)實高效的教學(xué)聯(lián)誼活動。（四）教育科研學(xué)校要落實課題實驗方案，實現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo) “問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力。各校要積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。（五）課堂教學(xué)課堂教學(xué)改革的重點是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中實現(xiàn)師生互動，教學(xué)相長。開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。本學(xué)期教研員到基層學(xué)校聽課視導(dǎo)除對課堂進(jìn)行具體指導(dǎo)外，還要對各校教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面調(diào)查，對典型的課例進(jìn)行分析研究。課堂上要認(rèn)真落實新理念，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。同時根據(jù)淄博市教育局《關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動的實施意見》，制定適合我區(qū)實際的實施方案，開展各類研討會、展示會，通過不同形式展現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量與效益成果。繼續(xù)開展好“五個一”活動，即教師每周做一次教后記，每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型個案，每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案，每月提供一個問題(向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題)。第四篇：學(xué)校教研室工作計劃學(xué)校教研室工作計劃指導(dǎo)思想暨工作思路：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中心，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建***玉山教育；同時以精細(xì)化管理思路，深化教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理、教學(xué)研究的各項工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊伍整體素質(zhì)。繼續(xù)做好高效課堂總結(jié)深化工作，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面，學(xué)校教研室工作計劃。一、強(qiáng)化制度引領(lǐng)，重視工作落實：認(rèn)真組織學(xué)校和教師，學(xué)習(xí)和落實山東省“三個規(guī)范，一個意見”，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。進(jìn)一步修改和完善《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》、《教師常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)管理意見》，使其更好的服務(wù)、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識和水平，規(guī)范他們的工作思想、工作思路、工作落實，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，切實讓人民群眾滿意。抓好工作的落實。強(qiáng)化工作的落實意識，確保每件有做有布置、有安排、有落實，切實突出“關(guān)鍵在于落實”。二、用精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范。以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》為工作基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變，切實實施好素質(zhì)教育。繼續(xù)組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實精細(xì)化管理為思路，提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化水平，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展，工作計劃《學(xué)校教研室工作計劃》。積極推進(jìn)學(xué)校特色工作，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會的做法。三、繼續(xù)以“高效課堂”為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化。以高效為目標(biāo)，逐步探索并實施“常規(guī)教研的高效”、|“教師課堂教學(xué)水平的高效”、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動。積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，在今年3月底和9月底開展未達(dá)標(biāo)教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，并將教師達(dá)標(biāo)活動納入學(xué)校和教師的考核中，和教師績效工資進(jìn)行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實施。大力開展高效課堂的研究力度，日常各項工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。四、繼續(xù)開展師資隊伍建設(shè)年活動，大力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。1開展骨干教師培訓(xùn)活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量。1開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動，確保教師會學(xué)，學(xué)有所用。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個人綜合量化活動中。1大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃，切實加以實施，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標(biāo)，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力。1積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動，做好充分的準(zhǔn)備，確保開得充實，老師滿意。1注重業(yè)務(wù)教干的培訓(xùn)和使用，適時組織學(xué)校業(yè)務(wù)教干參加外出學(xué)習(xí)活動，切實建立一支素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)扎實、業(yè)務(wù)能力棒的教干隊伍。1本學(xué)期試行網(wǎng)絡(luò)集體備課，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，提高教學(xué)效益，并在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在下學(xué)期適時進(jìn)行備課方面的大面積推廣，達(dá)到減負(fù)增效的目的。1切實搞好農(nóng)遠(yuǎn)工程和教學(xué)活動的結(jié)合，從本農(nóng)遠(yuǎn)工程納入教學(xué)工作管理，各學(xué)校要借助農(nóng)遠(yuǎn)平臺，組織教師參加學(xué)習(xí)，將教師參加情況納入教師考核，確保效果，不走形式。五、深入開展好學(xué)校校本課程的開發(fā)和實施工作。第五篇：學(xué)校教研室的工作計劃教研室既是一個教學(xué)實體又是一個管理實體，具備教學(xué)職能、研究職能、規(guī)劃職能、組織職能以及評價職能。它是學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)、科研活動的組織，是各科教師發(fā)揮集體智慧、開展教法研究，提高教學(xué)水平落實上級精神與指